五年級語文上冊12 古詩三首作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第四單元12.古詩三首一、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(

)A.己亥(ɡāi)

B.恃風(fēng)雷(sì)C.抖擻(sǒu) D.萬馬齊喑(ān)C任務(wù)一：朗誦愛國詩歌....點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“亥”應(yīng)讀“hài”，B項(xiàng)中的“恃”應(yīng)讀“shì”，D項(xiàng)中的“喑”應(yīng)讀“yīn”。二、

根據(jù)語境和拼音寫詞語。國家gōngjì(

)日這天，在hángzhōu(

)工作的他在網(wǎng)上和大家一起為南京大屠殺死難者mòāi(

)。他想：我們能有今天幸福快樂、wújūwúshù(

)的生活，離不開革命先輩的付出nǎizhì(

)犧牲。我們和后輩也應(yīng)接受愛國主義xūntáo(

)，傳承紅色精神。公祭杭州默哀無拘無束乃至熏陶三、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。1.死去元知萬事空。(

)A.為首的B.同“原”，本來C.開始，第一2.但悲不見九州同。(

)A.但是

B.只是

C.不但B..B3.西湖歌舞幾時(shí)休？(

)A.停止

B.歇息

C.完結(jié)4.九州生氣恃風(fēng)雷。(

)A.發(fā)怒，不愉快

B.指氣息C.活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面5.萬馬齊喑究可哀。(

)A.鳴叫

B.沉默

C.嘶啞A....CB點(diǎn)撥：本題可結(jié)合詩句的意思來理解加點(diǎn)字詞的意思。第1題，“死去元知萬事空”的意思是：我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了?！霸痹谶@里同“原”，是“本來”的意思。第2題，“但悲不見九州同”的意思是：只是感到悲傷，沒能看到國家統(tǒng)一?！暗笔恰爸皇恰钡囊馑?。第3題，“西湖歌舞幾時(shí)休”的意思是：西湖邊的歌舞什么時(shí)候才能停止呢？“休”是“停止”的意思。第4題，“九州生氣恃風(fēng)雷”的意思是：中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革?！吧鷼狻痹谠娭兄赋瘹馀畈木置妗５?題，“萬馬齊喑究可哀”的意思是：所有的馬都沉寂無聲是一種可悲的現(xiàn)象?！班场笔恰俺聊钡囊馑肌Ｋ?、讀詩句，完成練習(xí)。A.死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。B.山外/青山/樓外樓，西湖/歌舞/幾時(shí)休？C.九州生/氣恃風(fēng)雷，萬馬齊/喑究可哀。1.上面詩句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)點(diǎn)撥：C項(xiàng)的正確節(jié)奏劃分應(yīng)為：“九州生氣/恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀?！盋2.圖框中描繪的畫面與上面(

)項(xiàng)中的詩句相對應(yīng)。B美麗的西子湖畔，青山連著青山，岸上樓閣一座連一座，達(dá)官貴人們在亭臺樓閣上欣賞歌舞音樂，縱情聲色，一派歌舞升平的景象。點(diǎn)撥：本題考查對古詩的理解?？山Y(jié)合教材中的“注釋”和相關(guān)資料來理解，注意語句要通順。3.我知道詩句A的意思是：_______________________________________________________________________________我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，只是感到悲傷，沒能看到國家統(tǒng)一。五、從詩題中我們可以獲取很多信息。請把下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。兒子臨安的一家旅店己亥年點(diǎn)撥：本題考查對詩歌題目的理解。根據(jù)課文注釋可知，《示兒》是陸游臨終前寫給兒子的絕筆詩，《題臨安邸》是林升題寫在臨安的一家旅店墻壁上的詩，《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年寫的一組詩。六、本課的三首古詩，有的抒寫臨終遺愿，有的表達(dá)亡國之恨，有的抒發(fā)興國愿望，但它們都不約而同地指向了一個(gè)共同的主題，即社會主義核心價(jià)值觀中的(

)A.自由

B.和諧

C.民主

D.愛國點(diǎn)撥：本題考查形成解釋能力。陸游的臨終遺愿，林升的憂國憂民，龔自珍渴望興國都源于他們愛國的情感。D七、李帶領(lǐng)同學(xué)們制作愛國詩集，下面是典典收集的詩句，請你幫他歸歸類。A.建功立業(yè)

B.憂國憂民

C.舍身為國1.捐軀赴國難，視死忽如歸。

(

)2.位卑未敢忘憂國。

(

)3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

(

)C任務(wù)二：積累愛國詩句BA點(diǎn)撥：本題考查理解能力。在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行選擇。由“捐軀”“國難”“視死”可知第1題選C；由“忘憂國”可知第2題選B；由“百戰(zhàn)”“終不還”可知第3題選A。1.明詩意：詩人最遺憾的是“__________________”，詩人的囑咐是“___________________________________________”。(用詩句回答)但悲不見九州同任務(wù)三：體會愛國情懷《示兒》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁2.知情感。(選一選，填序號)A.悲傷B.悲憤C.悲壯沒能看到祖國統(tǒng)一，詩人感到______，金兵肆虐，山河破碎，遺民淚盡，詩人感到______，而詩人在病榻上，依然強(qiáng)烈地渴望朝廷收復(fù)失地，讓我們感到______。ABC點(diǎn)撥：本題考查詞語辨析。在理解詞語和詩句意思的基礎(chǔ)上作答?！氨瘋北硎緜碾y過，“悲憤”表示悲痛憤怒，“悲壯”指悲哀而壯烈?！皼]能看到祖國統(tǒng)一”讓詩人傷心難過，而“金兵肆虐，山河破碎，遺民淚盡”讓詩人悲痛憤怒。詩人纏綿病榻卻仍舊渴望朝廷收復(fù)失地，讓我們感到悲哀而壯烈?！颈尘百Y料】北宋都城汴州，人口眾多，商業(yè)繁華，后來被金侵占。北宋滅亡后，宋高宗逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋朝廷不但不吸取亡國的慘痛教訓(xùn)，發(fā)憤圖

強(qiáng)，收復(fù)失地，反而對外屈膝求和，政治上腐敗無能。朝廷官員們也一味尋歡作樂，無心政務(wù)，不求上進(jìn)。3.讀了背景資料，我明白詩中“__________________”這句詩是在質(zhì)問南宋統(tǒng)治者。西湖歌舞幾時(shí)休《題臨安邸》點(diǎn)撥：結(jié)合古詩的意思和背景資料可知，詩人對南宋統(tǒng)治者是持批判和責(zé)問態(tài)度的，因此用“西湖歌舞幾時(shí)休？”來質(zhì)問南宋統(tǒng)治者。4.“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，表面上指______________。聯(lián)系資料可知，這個(gè)詞實(shí)際指_____________________。自然界的春風(fēng)當(dāng)時(shí)社會上的淫靡之風(fēng)點(diǎn)撥：本題考查對詞語的理解。詩句意思是暖洋洋的春風(fēng)吹得人如醉了一般，可知“暖風(fēng)”指春風(fēng)，結(jié)合背景資料“一味尋歡作樂，無心政務(wù)，不求上進(jìn)”可知，“暖風(fēng)”實(shí)際指當(dāng)時(shí)社會上的淫靡之風(fēng)。5.結(jié)合背景資料，下面對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.“游人”在這里指忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。B.這首詩體現(xiàn)了詩人對杭州迷人景色的贊美。C.國土失守，都城改遷，當(dāng)政者不思進(jìn)取，詩人對此非常憤怒，并對國家的前途命運(yùn)表示擔(dān)憂。B點(diǎn)撥：結(jié)合古詩意思和背景資料可知，這首詩表達(dá)的是林升對統(tǒng)治者茍且偷安行徑的悲憤和對國家命運(yùn)的憂慮，因此B項(xiàng)有誤。【背景資料】清朝末年，西方帝國主義入侵，更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質(zhì)，龔自珍就生活在這樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代。他意識到閉關(guān)鎖國政策行不通了，于是起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因觸動時(shí)忌而遭到權(quán)貴的排擠和打壓。他于道光十九年(1839年，己亥年)辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。6.聯(lián)系背景資料，我知道這首詩是組詩中的一首，題目中的“己亥”指的是________年。1839《己亥雜詩》7.結(jié)合詩歌和資料，判斷下列說法的正誤。(1)“風(fēng)雷”的言外之意是新興的社會力量、尖銳猛烈的變革。

(

)(2)“萬馬齊喑”的原因是陳舊腐朽的社會制度壓制了優(yōu)秀的人才。

(

)(3)“人材”指龔自珍，他因?yàn)閮?yōu)秀而招來了別人的嫉妒和陷害。

(

)√√×點(diǎn)撥：結(jié)合古詩的意思和背景資料可知，在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，詩人渴望有大批有用之才來挽救垂危的國家，因此“人材”指的是“杰出人物”，不是詩人自己。第(3)題說法有誤。8.下列對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.這首詩表達(dá)了詩人期盼改革大潮的迫切心情。B.詩人對時(shí)局感到不滿，宣傳變革，但處處被打壓，因而意志消沉，失望至極。C.詩人期待社會上涌現(xiàn)出“人材”來推進(jìn)改革，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。B點(diǎn)撥：這首詩激蕩昂揚(yáng)，并沒有表現(xiàn)出消沉之志，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。9.想象畫面，把《題臨安邸》改寫成一段話。__________________________________