教師督查通報（3篇）

教師督查通報（3篇）教師督查通報（精選3篇）教師督查通報篇1關(guān)于對全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作督查情況的通報各中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校：為深入貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，20__年初，相城區(qū)教育局下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》(相教人〔20__〕6號)，全面啟動師德師風(fēng)建設(shè)年活動。一年來，相城區(qū)教育系統(tǒng)積極營造上下同求，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)南喑秋L(fēng)氣，積極引導(dǎo)廣大教師增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，提高教師的職業(yè)道德水平，以教師良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。一是完善師德師風(fēng)承諾和考核制度。在全體教師尤其是新教師中，進一步完善師德師風(fēng)承諾制度。通過組織教師向?qū)W校、學(xué)生、家長作出師德師風(fēng)承諾，促使教師不斷規(guī)范從教行為。將師德師風(fēng)考核作為評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、績效考核的重要依據(jù)，全面落實蘇州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，實行師德師風(fēng)問題一票否決制。二是組織開展師德建設(shè)系列主題活動。積極發(fā)揮黨、政、工、團、婦等組織作用，在全區(qū)中小學(xué)全面開展了師德建設(shè)系列主題活動。區(qū)教育局相關(guān)科室根據(jù)師德建設(shè)工作的總體要求和自身職能，有針對性地開展了師德宣講、知識競賽、師德征文、中國好人評選、家庭教育講座、教師節(jié)表彰等活動，通過調(diào)研、座談等形式，對教育活動進行指導(dǎo)和督查。各校根據(jù)活動主題和內(nèi)容，緊密結(jié)合實際，提出具體的工作要求，切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。三是加大師德師風(fēng)先進典型宣傳力度。結(jié)合師德建設(shè)系列主題活動開展情況，區(qū)教育局評選了首批教育系統(tǒng)師德模范和師德先進個人，在教師節(jié)進行了宣傳表彰。結(jié)合道德講堂活動，組織了師德演講、巡回報告活動，樹立了一批無私奉獻(xiàn)、清廉自守、愛崗敬業(yè)的師德榜樣。充分發(fā)揮教育局網(wǎng)站和各學(xué)校校園網(wǎng)的導(dǎo)向作用，大力弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和先進事跡，樹立師德先進典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。四是健全師德建設(shè)的監(jiān)督機制。區(qū)教育局和各中小學(xué)面向社會公開師德舉報電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱，自覺接受學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督，通過教師互評、學(xué)生評議、家長反映等途徑，及時掌握每位教師遵守職業(yè)規(guī)范和教書育人的工作情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。教育局組織了教師、學(xué)生、家長的滿意度測評。五是認(rèn)真做好來信來訪的處理工作。對信訪和群眾舉報電話提供的違背師德師風(fēng)的情況進行認(rèn)真調(diào)查，對核實的情況按有關(guān)規(guī)定堅決處理，從而著力解決師德建設(shè)中的突出問題。教育局年終對各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了測評。通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展，全區(qū)教師工作積極性得到充分發(fā)揮，全體教師嚴(yán)格以師表風(fēng)范從嚴(yán)要求自己，沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)案件，從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到遏制，教師違反有關(guān)規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物的現(xiàn)象基本杜絕，教師形象和聲譽得到全面提升。為了解各校貫徹落實情況，根據(jù)《關(guān)于對全區(qū)中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作進行專項督查的通知》(相教教〔20__〕51號)精神，12月2～9日區(qū)教育局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室對全區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作開展了專項督查，通過聽取匯報、查看材料、調(diào)查問卷、個別訪談等形式，全面了解各校師德師風(fēng)建設(shè)情況?，F(xiàn)把督查情況通報如下：一、總體情況(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確各學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，普遍成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)列入重要議事日程，北橋中心小學(xué)把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校校訓(xùn)立德立才相結(jié)合。實施了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，形成了主要負(fù)責(zé)人親自抓，分管負(fù)責(zé)人具體抓，學(xué)校各部門齊抓共管的態(tài)勢，做到活動開展計劃可行、方案明確、措施得力，確保了師德建設(shè)工作順利進行。湘城小學(xué)提出和實施了學(xué)校師德首問責(zé)任制;陸慕高級中學(xué)每個行政人員都有師德師風(fēng)建設(shè)的任務(wù)和職責(zé);御窯小學(xué)的每個科室都有師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。(二)完善制度，規(guī)范管理各校都能結(jié)合實際，制定《師德師風(fēng)建設(shè)制度》《師德建設(shè)實施方案》、《師德師風(fēng)考核細(xì)則》等各項制度，將師德考核放在教師績效考核的首要位置。建立健全監(jiān)督保障機制，與教師簽訂師德承諾書，強化責(zé)任與監(jiān)督。黃埭中學(xué)嚴(yán)格落實教師道德行為十不準(zhǔn);渭塘實驗小學(xué)制訂了師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令;澄陽小學(xué)制訂了《教師規(guī)范用語100條》、《課堂忌語50條》，督促教師在課堂上規(guī)范自己的言行;蠡口中學(xué)、蠡口實驗小學(xué)、陽澄湖小學(xué)等在加強學(xué)校測評的同時，主動接受學(xué)生和家長的監(jiān)督，有效推動師德師風(fēng)建設(shè);東橋中學(xué)對師德師風(fēng)進行量化考核，學(xué)生評、教師評、學(xué)校評的側(cè)重點各有不同;相城實驗中學(xué)細(xì)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項制度，完善師德考核機制，一票否決與百分考核相結(jié)合;望亭中學(xué)通過教代會制訂學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，對教師的義務(wù)、文明素養(yǎng)做出具體要求;陸慕實驗小學(xué)制定了杜絕有償家教實施方案，通過學(xué)習(xí)教育活動、組織大討論、簽訂承諾書、設(shè)立舉報電話等措施，制止有償家教。(三)強化學(xué)習(xí)，提升經(jīng)驗各校普遍組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。通過專題講座、論壇演講、知識競賽、心得交流等途徑，豐富了活動形式，加強了經(jīng)驗總結(jié)。東橋中心小學(xué)定期編印《東小學(xué)堂&&教師學(xué)習(xí)資料》;黃橋?qū)嶒炐W(xué)集結(jié)《師德風(fēng)采錄》已堅持十多年;湘城小學(xué)將學(xué)習(xí)心得匯編成《清靈若水&&師德篇》;蠡口實驗小學(xué)將校內(nèi)師德先進人物事跡編輯成《陽光布德澤》發(fā)給全校教師學(xué)習(xí);北橋中心小學(xué)開展師德格言征集評選活動;渭塘第二中學(xué)通過讀書交流活動進行師德師風(fēng)教育，中等專業(yè)學(xué)校邀請教師撰寫說說我的心里話，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。(四)典型引領(lǐng)，弘揚正氣各校都能堅持正能量的傳遞，組織教師學(xué)習(xí)省市、國家優(yōu)秀教師的先進事跡，不少學(xué)校集中觀看了相城區(qū)首屆師德模范宣傳片。太平中學(xué)、北橋中心小學(xué)、太平實驗小學(xué)注重身邊師德典型人物的挖掘和宣傳;北橋中學(xué)、陸慕實驗小學(xué)以征集身邊優(yōu)秀教師事跡為契機，評選校級師德標(biāo)兵;黃埭中心小學(xué)將評選出的校級師德標(biāo)兵事跡在全輔導(dǎo)區(qū)進行宣講;渭塘實驗小學(xué)每年進行校園感動人物評選活動，宣傳師德高尚的教師;澄陽小學(xué)在校園網(wǎng)上開辟專欄，開展一周優(yōu)秀教師秀。(五)聯(lián)系實際，創(chuàng)新形式大部分學(xué)校能結(jié)合本校實際，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)的內(nèi)容和形式，使師德建設(shè)工作不再空洞乏味。陽澄湖中學(xué)、黃橋中學(xué)制定文明辦公室評比細(xì)則，積極倡導(dǎo)教師文明行為;黃埭中學(xué)倡導(dǎo)厲行節(jié)約光盤行動;實驗中學(xué)、御窯小學(xué)發(fā)動黨員教師與學(xué)困生一對一輔導(dǎo)活動;太平中學(xué)開展凈我校園黨員教師義務(wù)勞動;望亭中心小學(xué)組織教師書寫勸廉信;東橋中心小學(xué)召開代課教師的座談會，對師德師風(fēng)提出規(guī)范要求;渭塘實驗小學(xué)成立青年教師志愿者放心班護導(dǎo)小組;珍珠湖小學(xué)充分挖掘教師閃光點，定向培養(yǎng)優(yōu)秀教師，成就每一位教師;中等專業(yè)學(xué)校開展戒勉談話，制止師德師風(fēng)中出現(xiàn)的不良問題;相城實驗中學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進行問卷調(diào)查，并進行分類匯總，抓住公眾監(jiān)督上反映的問題開展教育活動。二、存在問題與不足(一)個別學(xué)校對師德建設(shè)工作不夠重視，對師德督查敷衍應(yīng)付，提供材料有抄襲、拼湊痕跡。有少部分學(xué)校對加強師德師風(fēng)建設(shè)存在著思想認(rèn)識上的誤區(qū)，僅僅把師德師風(fēng)建設(shè)活動停留在紙面的方案和材料上，有些學(xué)校的方案是照抄局里的材料，沒有結(jié)合實際制定可操作內(nèi)容，沒有認(rèn)真把師德師風(fēng)滲透到學(xué)校各項管理環(huán)節(jié)中去，只停留在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的報告層面，停留在教職工大會上宣講幾次。(二)部分學(xué)校師德考評僅僅停留在一票否決的口號上，缺乏量化的評價體系，考評工作還有走過場的跡象,沒有真正喚起廣大教職工的愛崗敬業(yè)精神。(三)一些教師的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神有待提高，教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在，檢查組在幾所學(xué)校發(fā)現(xiàn)有教師讓學(xué)生在教室內(nèi)、走廊上或辦公室罰站的現(xiàn)象。教師上班遲到、早退、擅自缺課現(xiàn)象時有發(fā)生，課堂上接打手機現(xiàn)象還普遍存在。有少部分學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)還相對薄弱，校容校貌還有待加強，有些辦公室物品堆放亂，不衛(wèi)生、不整潔。(四)教師的理念還需進一步提升。部分教師公平、公正、平等對待每一個學(xué)生的意識還不強，還存在對學(xué)生進行諷刺、挖苦等不良現(xiàn)象，對學(xué)生的關(guān)愛程度方面有待進一步加強。三、建議與要求樹立良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)和諧發(fā)展的重要保證，師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項十分重要的工作，也是每一所學(xué)校日常工作的重要組成部分，我們必須要常抓不懈。為此，提出以下建議和要求:(一)深化內(nèi)涵。充分認(rèn)識進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步激發(fā)教師的工作熱情，有效防止職業(yè)倦怠，提升職業(yè)幸福感。全區(qū)各學(xué)校要繼續(xù)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，有長遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和目標(biāo)，制訂出切合自身特點的措施，創(chuàng)新載體，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部即將新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。要堅守優(yōu)良傳統(tǒng)，全力塑造教師良好形象，要將師德師風(fēng)建設(shè)與群眾路線實踐活動相結(jié)合，與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，與行風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)測評相結(jié)合，自覺接受群眾的監(jiān)督，自覺為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。(二)弘揚正氣。各校要建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。要引導(dǎo)和教育廣大教師自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用，弘揚高尚師德，不斷增強廣大教師的光榮感和使命感，進一步提高中小學(xué)教師師德水平。(三)注重實效。要進一步提高師德建設(shè)的針對性和實效性。要摒棄形式主義，多開展一些真正起作用的活動。要建立師德師風(fēng)問題報告制度和社會監(jiān)督機制，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成社會、家長、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、校長信箱、監(jiān)督電話等多種形式，及時了解、掌握教師的師德師風(fēng)狀況，進一步規(guī)范從教行為。對有違反師德規(guī)范的情況，認(rèn)真做好整改，特別是對違紀(jì)、違規(guī)的教師，要根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度進行嚴(yán)肅的教育、批評和處理，決不姑息遷就。各學(xué)校要舉一反三，既要借鑒和學(xué)習(xí)先進學(xué)校好的經(jīng)驗和做法，更要充分反思本校發(fā)現(xiàn)的問題，找出癥結(jié)所在，抓實抓好今后的師德師風(fēng)建設(shè)工作。(四)常抓不懈。要將師德建設(shè)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要不斷創(chuàng)新工作方法，常抓常新。教育局師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)對此工作進一步督查和落實，使教師職業(yè)道德建設(shè)這項工作朝制度化、常規(guī)化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展。要根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)的新形勢、新情況、新要求，有針對性地開展師德師風(fēng)建設(shè)的專題培訓(xùn)和主題教育。各學(xué)校要進一步完善符合本單位實際情況的師德師風(fēng)考評機制，推動師德師風(fēng)考評工作的科學(xué)化、民主化和制度化。要以師德師風(fēng)建設(shè)為契機，促進學(xué)校管理工作。教師督查通報篇2省中小學(xué)師德師風(fēng)專項督查情況通報贛教督辦字〔20__〕40號各設(shè)區(qū)市、省直管縣(市)教育局:為進一步加強和改進中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，打造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，根據(jù)江西省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項督查的通知》(贛教督辦字[20__]25號)精神，5月23日&27日，省督導(dǎo)辦組成11個專項督查組，對各設(shè)區(qū)市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了專項督查。各督查組采取聽取匯報、現(xiàn)場檢查、問卷調(diào)查和外圍走訪等方式，對各地師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了全面的明查暗訪。督查組赴44個縣(市、區(qū))、走訪中小學(xué)學(xué)校210所、組織召開了不同形式的會議150多場，發(fā)放和收回調(diào)查問卷3000多份。從專項督查情況看，我省師德師風(fēng)建設(shè)工作總體情況良好，未發(fā)現(xiàn)大面積違規(guī)集體補課、收受家長紅包、體罰或變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重問題，但廣大群眾對有償補課問題反映仍然較為明顯。現(xiàn)將督查的情況通報如下：一、全省中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主要情況(一)高度重視，健全完善制度各市、縣(區(qū))都能把師德師風(fēng)建設(shè)擺上重要議事日程，建立和健全工作機制，每年都要召開專題會議，制定實施方案和簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書，規(guī)范教師從教行為。同時出臺了一系列文件和相關(guān)制度，對教師職業(yè)道德提出了具體要求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作層層推進。(二)形式多樣，注重教育引導(dǎo)一是廣泛宣傳發(fā)動。各地普遍重視師德師風(fēng)的宣傳教育工作。鷹潭市圍繞群眾反映強烈的教師有償家教嚴(yán)重的問題，對在職教師從事有償家教、有償辦班和推銷教輔資料等違反師德師風(fēng)問題進行專項治理，下發(fā)了《關(guān)于對在職教師從事有償家教、有償辦班和推銷教輔資料專項治理的實施方案并》在媒體上公布;撫州市實驗學(xué)校建立了禮廉教育館，設(shè)有師德建設(shè)展區(qū)，為師德教育宣傳提供了新平臺;廣豐區(qū)永直小學(xué)匯編《師德手冊》下發(fā)教師，推動促進了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè);瑞昌市請全國五一勞動獎?wù)芦@得者陳玉梅老師巡回報告，樹新風(fēng)，揚正氣，弘揚正能量。二是創(chuàng)新工作載體。各地在完成師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定動作的同時，都能打創(chuàng)新牌。南昌市成立了中小學(xué)生課余輔導(dǎo)中心，教師自愿服務(wù)，通過面授答疑、網(wǎng)絡(luò)互動、移動互通等方式，免費為中小學(xué)生進行課程輔導(dǎo)，努力從工作源頭上杜絕師德師風(fēng)問題的出現(xiàn);上饒市信州區(qū)扎實推進百千萬工程，落實春風(fēng)陽光行動，開展三員三巡活動，建設(shè)愛心驛站幫扶點等一系列愛心工程，將師德師風(fēng)建設(shè)具體化、社會化。三是開展特色活動。在師德師風(fēng)建設(shè)上，有些設(shè)區(qū)市每年都能確立一個主題開展特色活動。宜春市挖掘和選樹一批師德高尚、深受學(xué)生家長尊重的優(yōu)秀教師典型，成為了全市好人文化中一道亮麗風(fēng)景，被媒體譽為宜春好人半教育。贛州市在全市中小學(xué)教師中印發(fā)了職業(yè)道德文明用語和禁忌用語，對師德師風(fēng)工作產(chǎn)生了良好反響。新余市今年開展了以新形象、新風(fēng)采為主題的師德案例、身邊師德故事征集活動和身邊師德故事講述會三大比賽活動等，傳遞師德師風(fēng)的正能量。四是納入專題培訓(xùn)。各設(shè)區(qū)市在師德師風(fēng)建設(shè)上注重豐富學(xué)習(xí)形式，開展專題培訓(xùn)。贛州市每年爭取市本級100萬專項經(jīng)費，用于心理健康教師提高培訓(xùn)，取得了較好成效。景德鎮(zhèn)市每年對新任教師進行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，規(guī)定每學(xué)年師德培訓(xùn)不少于10個課時。五是主動接受監(jiān)督。多數(shù)市、縣(區(qū))都能結(jié)合實際，通過召開學(xué)生家長會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求教師職業(yè)道德中存在的問題和師德建設(shè)方面的意見建議，不斷完善社會、學(xué)校、家長、學(xué)生四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。余江縣聘請了兩代表一委員和退休老干部、家長代表、社會人士等10名代表為師德師風(fēng)督查員。鄱陽縣采取簽訂承諾、組織宣誓、開展家訪、自查自糾、暗訪督查、強化監(jiān)督、嚴(yán)處違紀(jì)多種措施，主動公布舉報電話，確保師德師風(fēng)建設(shè)各項工作落到實處。(三)示范引領(lǐng)，營造良好氛圍。各地各學(xué)校廣泛開展了系列師德宣傳活動，通過弘揚先進典型，激發(fā)廣大教師潛心育人的堅定信仰和職業(yè)情懷。南昌市堅持開展了感動洪城十大最美教師評選，四個一百(即百名師德標(biāo)兵、百名優(yōu)秀教師、百名優(yōu)秀教育工作者、百名優(yōu)秀班主任)、三個十佳(十佳教師、十佳班主任、十佳校長)評選與表彰活動。萍鄉(xiāng)市積極開展學(xué)習(xí)龔全珍，傳遞正能量等一系列學(xué)習(xí)活動。吉安市將教師隊伍中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師代表的先進事跡匯集成冊，組織編寫了《井岡師魂》，作為學(xué)習(xí)師德教育的生動教材。(四)強化警示，嚴(yán)懲違規(guī)行為。各設(shè)區(qū)市貫徹落實師德師風(fēng)違規(guī)行為懲處機制，將師德師風(fēng)建設(shè)納入對學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容，將師德表現(xiàn)納為教師考核的主要內(nèi)容，實行一票否決，對于敢踩師德紅線的教師，一律從嚴(yán)從重處理，決不姑息。上高縣對發(fā)現(xiàn)的教師違規(guī)補課行為，及時從嚴(yán)處理。星子縣堅持將師德考核結(jié)果與教師職稱評聘和評優(yōu)評先直接掛鉤。安?？h成立了教育、公安、監(jiān)察等部門聯(lián)合組成的教育執(zhí)法大隊，是我省第一家在教育系統(tǒng)內(nèi)成立的綜合執(zhí)法機構(gòu)，執(zhí)法大隊實施規(guī)范管理、嚴(yán)格教育執(zhí)法，營造了良好的依法辦學(xué)氛圍，有效推進了依法治教工作。二、存在的主要問題一是師德建設(shè)活動開展還不平衡，區(qū)域和校際差異明顯。督查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)市、縣(區(qū))教育行政部門對師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識還不足、重視程度不高，敷衍應(yīng)付，活動不實，措施不力，方式簡單，缺乏特色。部分學(xué)校沒有真正把師德師風(fēng)滲透到學(xué)校各項管理環(huán)節(jié)中去，僅僅把師德師風(fēng)建設(shè)活動停留在方案和材料上，在教師隊伍中沒有形成共識，不能真正喚起廣大教職工的認(rèn)同。一些校長的師德建設(shè)工作第一責(zé)任人的責(zé)任意識和依法治校的法律意識還有待加強，在處理違反師德教師時害怕影響學(xué)校形象，有投鼠忌器的心理和護短行為。督查期間，督查組共受理電話、郵箱專項舉報58起，其中信訪舉報較多的有：宜春市7起，其中宜豐縣2起;吉安市6起，其中遂川縣、吉水縣各2起。二是師德建設(shè)監(jiān)管機制還不健全，有效辦法不多。督查發(fā)現(xiàn)，一些地方和學(xué)校在師德評議過程中往往流于形式，且不注重對考核評議結(jié)果的運用，大多是獎勵多、懲處少。一些學(xué)校將教師師德考核僅僅停留在一票否決的口號上和通知上，缺乏具體的量化評價體系，存在考而不究、考用兩張皮的問題。有的地方和學(xué)校問責(zé)機制落實不到位，造成監(jiān)管不力、推諉隱瞞的現(xiàn)象。個別地方和學(xué)校思想認(rèn)識存在一定偏差，師德師風(fēng)教育、監(jiān)管存在時緊時松現(xiàn)象，個別教師心存僥幸心理等導(dǎo)致師德師風(fēng)問題時有發(fā)生。今年以來，省教育廳收到各地涉及師德師風(fēng)的信訪舉報22起，信訪反映較多的有都昌縣4起、石城縣3起，東鄉(xiāng)縣2起,樂平市2起等。三是對師德舉報查證不嚴(yán)、處理不力。在督查過程中，督查組發(fā)現(xiàn)一些地方教育行政部門在處理群眾來信來訪上，態(tài)度不明確，調(diào)查不及時。對群眾多次強烈反映的問題的處理結(jié)果得不到群眾的認(rèn)可，甚至推諉、敷衍。在一些已經(jīng)明確的違規(guī)問題處理上缺乏刮骨療毒的決心和一查到底的勇氣，存在失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象，一定程度上縱容了其它師德失范行為。同時社會上及部分家長對有償家教認(rèn)識上不統(tǒng)一，座談會上有的家長明確表示希望補課，使得有些縣級教育行政部門和學(xué)校對督查組的檢查工作有畏難抵觸情緒，不能勇于直面問題。三、落實整改情況本次專項督查組共帶去師德師風(fēng)的問題線索44起和在督察期間受理的電話、郵箱專項舉報58起。在督查期間結(jié)案辦理了36起，督查組對66起信訪舉報下發(fā)了整改通知單并移交給當(dāng)?shù)厥小⒖h教育局辦理，至7月1日，各整改單位將整改情況已基本上書面上報了省教育廳師資處。從各地整改結(jié)果看，吉安縣、東鄉(xiāng)縣、景德鎮(zhèn)市和安?？h非常重視整改工作，對整改單位采取積及時督查督辦，處理非常及時。吉安縣就永和中學(xué)有償補課采取了有力措施,把上萬元違規(guī)費用退返給家長，并責(zé)成該校長做深刻檢查并在全縣通報;東鄉(xiāng)縣就東鄉(xiāng)二中初三收取資料費問題進行了積極的專項跟蹤督查，共計退費33萬多元，并對該校校長進行約談并在全縣通報;景德鎮(zhèn)市就市第一中學(xué)八年級丁麗霞和洪燕華2位教師違規(guī)補課，進行了嚴(yán)肅處理并在全市通報;安?？h開展整改工作非常扎實，對縣城關(guān)中學(xué)集體有償補課情況，該局及時成立了局長為組長的督查整改領(lǐng)導(dǎo)小組，整改效果非常明顯，共計退返給家長違規(guī)補課費23萬多元，并對該校校長進行約談并在全縣通報，得到了群眾好評。四、下一步工作要求1.要進一步提高認(rèn)識。各地各校要按照省教育廳的工作部署，深入開展中小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動，進一步強化對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，建立健全師德建設(shè)工作各項規(guī)章制度和考核體系，形成師德建設(shè)長效機制，全面提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、成效明顯。2.要形成工作合力。各地要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府對師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)心和重視，爭取宣傳、財政、監(jiān)察、公安等部門以及社會各界對師德師風(fēng)建設(shè)的支持和監(jiān)督。各級教育行政部門要上下聯(lián)動，共同推進，各級學(xué)校也要形成黨政工團齊抓共管、密切配合的工作機制和工作局面，共同推進師德師風(fēng)建設(shè)。3.要完善監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。各地各學(xué)校要組織全體教師向社會公開作出師德承諾，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長和社會，形成學(xué)校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的縱橫交錯的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。各縣(市、區(qū))教育局要在官方網(wǎng)上設(shè)立局長信箱，在各學(xué)校校門口懸掛公示牌，公布市、縣(區(qū))、校行風(fēng)監(jiān)督舉報電話，暢通舉報渠道，強化監(jiān)督。4.要建立追責(zé)機制。要按照誰主管誰負(fù)責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)的原則，建立健全違反師德行為的懲處制度，明確一把手負(fù)責(zé)及問責(zé)機制。對存在師德問題并造成不良社會影響的學(xué)校，要追究校長監(jiān)管不力的責(zé)任。對監(jiān)管不嚴(yán)、問題頻發(fā)、查處不力、推諉隱瞞并造成不良影響和嚴(yán)重后果的地方，要從嚴(yán)、從重追究學(xué)校校長及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)連帶責(zé)任。5.要創(chuàng)新督查方式。各地各校要進一步強化督查，建立經(jīng)常性的督查制度。對一些隱蔽性的違規(guī)行為，要充分發(fā)揮社會群眾的監(jiān)督作用。對群眾反映強烈、產(chǎn)生惡劣影響的問題線索，省教育廳將采取不打招呼、不聽匯報的形式，直奔基層、直插現(xiàn)場調(diào)查核實，對事實確鑿的違反師德行為從快嚴(yán)肅處理，并向社會公布處理結(jié)果，起到震懾作用。各地各學(xué)校要以此次專項督查活動為契機，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步查缺補漏，采取有力措施，確保我省中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作落到實處，維護好人民群眾的切身利益。江西省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室20__年8月8日教師督查通報篇3近期，市督考辦會同市扶貧辦、市財政局，組成3個督查組，采取實地查看、座談交流、查閱資料等方式，對各縣區(qū)精準(zhǔn)扶貧重點工作推進情況進行了督查?，F(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：一、基本情況總體情況看，各縣區(qū)認(rèn)真貫徹落實省市精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧會議精神，以精準(zhǔn)扶貧為主線，以增收減貧為核心，以特困片區(qū)為主戰(zhàn)場，深化拓展1236扶貧攻堅行動，以更加明確的目標(biāo)、更加有力的措施、更加有效的行動，推動扶貧政策向特困片區(qū)聚集、扶貧資金向貧困村貧困戶聚焦、幫扶力量向貧困對象聚合，真扶貧、扶真貧，各項工作推進有力、成效明顯。(一)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡全面完成。從督查來看，各縣區(qū)都嚴(yán)把入戶調(diào)查、申請評議、公示公告、抽查核查、信息錄入五大關(guān)口，按照貧困戶底數(shù)清、問題清、對策清、責(zé)任清、任務(wù)清五清標(biāo)準(zhǔn)和貧困村有村情檔案、有問題臺賬、有需求清單、有村級規(guī)劃、有單位幫扶、有脫貧時限六有要求，扎實開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息采集、表冊填寫和審核把關(guān)等各項工作，精確定位扶貧區(qū)域，精準(zhǔn)識別貧困人口，對確定的貧困村、貧困戶深入分析致貧原因，量身制定脫貧計劃，逐戶落實幫扶責(zé)任，做到了對象、任務(wù)、措施、責(zé)任四落實，全面完成了全市16.07萬貧困戶64.38萬人的建檔、采集、審核、錄入等工作任務(wù)，為精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧瞄準(zhǔn)了靶標(biāo)。(二)精準(zhǔn)扶貧小額貸款快速推進。按照省市《關(guān)于精準(zhǔn)扶貧小額信貸支持計劃的實施方案》精神，各縣區(qū)都及時明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和牽頭部門，制定精準(zhǔn)扶貧小額貸款工程實施方案，積極開展貧困戶貸款需求調(diào)查摸底，探索創(chuàng)新放貸抵押模式，集中時間組織貸款發(fā)放，既按期完成了工作任務(wù)，又探索積累了有益經(jīng)驗。如兩當(dāng)縣按照就近就地、平等自愿、合作共贏的原則，引導(dǎo)有意愿的企業(yè)(合作社、大戶)與貧困戶組建小康互助組381個，放貸106戶465萬元用于壯大經(jīng)營，為全縣2304戶8558名貧困群眾找到了脫貧路子。宕昌縣哈達(dá)鋪鎮(zhèn)召藏村采取扶貧資金互助協(xié)會、村委會和信用社共同參與的互助資金擔(dān)保+三權(quán)&反擔(dān)保模式，率先開展了扶貧互助資金金融改革試點，全縣累計建成互助資金協(xié)會83個，入會戶數(shù)達(dá)4427戶，累計發(fā)放互助資金1711.16萬元。截止9月7日，全市精準(zhǔn)扶貧小額專項貸款共發(fā)放8860戶41657.8萬元，其中：第一批放貸的西和縣、宕昌縣、兩當(dāng)縣、禮縣、成縣、武都區(qū)共計發(fā)放8639戶40585.8萬元;第二批放貸的文縣已經(jīng)發(fā)放221戶1072萬元，康縣、徽縣完成了貧困戶貸款需求摸底上報工作，待省財政廳、省扶貧辦審批同意后將及時組織發(fā)放。(三)易地扶貧搬遷項目進展良好。各縣區(qū)以搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展、可致富為目標(biāo)，堅持政府積極組織與群眾主動參與相結(jié)合，整村推進、一事一議、農(nóng)村電網(wǎng)改造、危房改造、交通水利等項目資金與易地搬遷相結(jié)合，積極爭取專項扶持資金，有效整合各類項目資金，優(yōu)先實施安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)配套設(shè)施建設(shè)，易地搬遷項目建設(shè)進度明顯加快。截止目前，今年計劃新建的56個安置點，有8個已經(jīng)建成，有29個動工建設(shè)，有19個尚未開工。(四)專項扶貧項目有序推進。今年省上下達(dá)我市第一批財政專項扶貧資金4.46億元，較上年同期增加116%。專項資金計劃下達(dá)后，市縣區(qū)按照特困片區(qū)重點扶貧與面上插花扶貧相結(jié)合、建檔立卡精準(zhǔn)扶貧到村與精準(zhǔn)扶貧到戶相結(jié)合、貧困村基本條件改善與貧困戶增收產(chǎn)業(yè)培育相結(jié)合、培育增收產(chǎn)業(yè)帶動扶貧與勞動力培訓(xùn)造血扶貧相結(jié)合四個結(jié)合要求和突出25個特困片區(qū)連片扶貧攻堅、堅持建檔立卡精準(zhǔn)扶貧、確保省統(tǒng)籌重點任務(wù)完成三個重點的原則，編制完成了第一批項目計劃，其中：整村推進項目165個29657萬元，村級扶貧互助社166個3320萬元，安全飲水2151萬元，到戶貼息3162萬元，雨露計劃(兩后生)培訓(xùn)1.84萬人，雙壟溝播推廣26.2萬畝。截止8月底，165個整村推進項目已完成80個20982萬元，總體形象進度75%;166個村級扶貧互助社已完成105個2150萬元;雨露計劃(兩后生)培訓(xùn)0.94萬人;產(chǎn)業(yè)類、科技扶貧類項目正按計劃實施。(五)電商扶貧試點取得實效。各縣區(qū)搶抓全國電商扶貧試點市建設(shè)和全省電商扶貧試點工作現(xiàn)場推進會的有利機遇，普遍制定了實施意見和工作方案，篩選帶貧能力強、示范引領(lǐng)作用突出的電商扶貧示范網(wǎng)店，在貧困村開展試點工作，電商促農(nóng)增收效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。截止8月31日，全市組建電商協(xié)會327個，有銷售業(yè)績網(wǎng)店達(dá)5231個，篩選命名的50家電商扶貧示范網(wǎng)店正逐步發(fā)揮幫扶帶貧和示范引領(lǐng)作用。如武都區(qū)采取協(xié)會+網(wǎng)店+農(nóng)戶方式，引導(dǎo)網(wǎng)店與貧困村、貧困戶簽訂了帶貧協(xié)議，幫助貧困戶建立網(wǎng)店，營銷農(nóng)戶農(nóng)特產(chǎn)品，代購生產(chǎn)生活用品等，通過增收節(jié)支，深受群眾歡迎。成縣積極推進農(nóng)村信息化和電子商務(wù)融合發(fā)展，聚合了電子商務(wù)富民、電子政務(wù)便民、電子農(nóng)務(wù)惠民的新媒體扶貧效應(yīng)。西和縣組織召開電商扶貧工作促進會暨網(wǎng)貨供應(yīng)授信對接會，引導(dǎo)全縣網(wǎng)店店主和16家企業(yè)(合作社)進行了網(wǎng)貨供應(yīng)對接，取得了明顯成效。截止8月底，全市電商實現(xiàn)銷售總額8.9億元。二、主要問題(一)精準(zhǔn)到戶脫貧難度較大。一些區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)扶持發(fā)展起來后，由于受市場因素影響，農(nóng)特產(chǎn)品價格持續(xù)下滑，挫傷了群眾的積極性，真正有規(guī)模、效益好、能致富的特色產(chǎn)業(yè)短期內(nèi)很難培育起來;貧困村勞力大量外出務(wù)工，留守婦女、兒童、老人，以及部分納入扶貧范圍的低保戶、五保戶，由于自身缺乏發(fā)展能力，造成精準(zhǔn)到戶項目難以實施;部分脫貧人口脆弱，加之因病、因災(zāi)、因?qū)W致貧群眾大量存在，精準(zhǔn)脫貧難度依然很大。(二)扶貧項目進展不平衡。個別扶貧項目由于招投標(biāo)等環(huán)節(jié)影響，前期工作時間過長，督查時才剛剛啟動實施;有的項目雖然進展較快，但受驗收、審計等因素影響，報賬率普遍偏低;一些扶貧項目沒有實現(xiàn)時間過半、任務(wù)過半的目標(biāo)，尤其是20__年全市56個易地扶貧搬遷安置點中，有19個至今尚未開工，嚴(yán)重影響項目整體進度。(三)率先脫貧縣區(qū)困難較大。按照我市整體脫貧時間節(jié)點要求，成縣、徽縣、兩當(dāng)縣要在20__年實現(xiàn)整體脫貧，而省市項目指標(biāo)是按20__年脫貧目標(biāo)制定的，造成各類項目、資金下達(dá)與三個縣脫貧時間節(jié)點不相適應(yīng)。如成縣102個建檔立卡貧困村中，未實施整村推進項目的村有45個，占建檔立卡村總數(shù)的44.1%，而每年該縣實施整村推進項目在15個左右，按這個指標(biāo)，到20__年才能實現(xiàn)建檔立卡貧困村全覆蓋，按期實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧壓力很大。(四)項目資金投入總量偏少。由于我市貧困面廣、貧困程度深，大部分貧困