2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第三單元試卷及答案

五年級下冊語文第三單元試卷附參考答案

姓名：分數(shù):

一、看拼音，寫詞語

wtirtiweifengaixiaojiaqln

()()()()

ganjupeibushiguijudaozei

()()()()

二、用“J”為帶點字選擇正確的讀音

1.兒應（yingying）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

2.這是什么話？我國首都（d6udU）臨淄住滿了人。

3.我最不中（zhOngzhbng）用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）

A.冷笑為難招待安居樂業(yè)

B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C.囚犯解釋實話實說面不改色

D.負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯(lián)詞填空

即使...也....不管...也....是....還是

寧可……也不……如果……就……

1.（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2.邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3.（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋

1.為設果（）A.假設B.排放C.假使

2.乃呼兒出（）A.你，你的B.竟C.就，于是

3.若無其事（）A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題

1.劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（）

2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。（）

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運用了比喻的修辭手法。

（）

4.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子，把句子寫生動。

1.雨下得很大。（改為比喻句）

2.太陽落山了。（改為擬人句）

八、選詞填空。

（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據(jù)理力爭

1、面對賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣

質(zhì)產(chǎn)品收起來了。

2、老師（）地對我們說：“同學們有了缺點，犯了錯誤，我們不

能（），而應該（）地幫助他?！?/p>

（二）用“然”組成恰當?shù)脑~語填在下面的括號里。

昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降

了下來。我哆嗦著走在上學的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，

哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）

而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。

（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結(jié)果一條也沒釣著，這真是

（）

呀！（填上歇后語）

九、照樣子，寫詞語。（9分）

1、描寫人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、

（）

2、描寫人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、

（）

3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、

（）

十、閱讀積累與

（-）《晏子使楚》片段

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武

士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。"楚王笑嘻嘻地對晏子

說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（自高自

大得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改

色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N

到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人

在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水

上不同吧?！背趼犃耍缓觅r不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫

取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1."囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應

查部。

2.在文中（）里用“選擇恰當?shù)脑~語。

3.從文中找出下列詞語的近義詞。

沾沾自喜一（）笑瞇瞇一（）嘲笑一（）神情自

若一（）

3、文中第一個''水土”是指（），第二個“水土”是指（）。

4.把文中畫線的句子改為反問句。

5.用“??”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？

6.經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？

7.你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。

（二）（)

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次,

伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了

水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿

了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物

我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到

一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高處去

取，（）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿

一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿

到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”

1.給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。

2.在文中的（）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的？

4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“”在文中畫下來。

5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W習呢？

6.我會概括短文的主要內(nèi)容。

（三）我敬愛的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個洗得發(fā)白的郵

包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經(jīng)褪

盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數(shù)的報刊、郵件。外公就是挎著這

個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯

款、包裹送到人們手中。

我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。

但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材

不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞

員。

他平時對人很和藹總是樂呵呵的人們都（親切、關切）地叫

他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個不停

我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對

工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，

寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來

毛巾和熱茶。

我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死

信”在他手中“復活”了。

一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地

址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死

信'是不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的

人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”

清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。

一天，兩天……一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽

到了收信人的地址。

收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云

巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。

老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老

太太擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們

還活著的（確切、正確）消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。

真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會的福??！”

外公沒有說什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走

去...

1.把括號里不恰當?shù)脑~語畫掉。

2.給第3自然段加標點。

3.結(jié)合上下文理解詞語。

了如指掌：

小心翼翼：

4.畫出描寫外公外貌的語句。

5.“不知有多少疑難的‘死信'在他手上‘復活'了?！边@句話中的“死信”是

指?！皬突睢笔侵竜外公能使“死信”“復活”的原因是O

附加題、（一）在括號里填上合適的修辭方法。

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

2、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。

（）

4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）

5、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）

6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（）

7、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）。

8、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

10、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

（）

（二）用"厲害”造句。

（1）表示褒義：_________________________________________________

（2）表示貶義：_________________________________________________

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊

二、1.ying2.u3.hong

三、B

四、1....也....2.可...也不....3.使...也

五、1.2.3.

六、1、J2、X3、，4、X

七、

1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1.天連碧水水連天

2.一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手

續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意?！保ɑ蛘哳愃频淖龇纯桑?/p>

十、閱讀一：1、Q口2、招待得意洋洋3、得意洋洋笑嘻

嘻取笑面不改色4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好

好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注

意反問詞和標點符號的變化）

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚

王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。6、

楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個能言

善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊,

是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二1、聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可）2、既……又……3、

提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段：少年徐文

長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到

水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當

竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、（圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進行評價。

（三）、1.劃掉：整整齊齊、關切、正確。2.3.了如指掌：指外公對周

圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信

非常珍視。4.第2自然段。5.“死信”指找不到收信人，無法投遞的信；“復活”指經(jīng)過努

力，找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態(tài)度。

統(tǒng)編版語文五年級下冊第三單元預測卷（一）

姓名:班級:得分:

題號—二三四五六

得分

一、選擇題（16分）

1.加點字讀音全部正確的一組是（）

A.小篆(zuan)湖畔(pan)皇冠(guan)

B.蜷縮(juan)乾坤(qian)撇捺（nd）

C.狩獵(shdu)纖細(qian)遨游（do）

D.楷模(kai)應聲(ying)祭祀(si)

2.下列句中沒有錯別字的一組是（）

A.隋代的李春是著名的橋粱專家。B.中國的歷史淵源

流長。

C.這家企業(yè)在鳳凰涅盤中欲火重生。D.葡萄美酒夜光杯,

欲飲琵琶馬上催。

3.下列說法不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢，筆畫簡化，書寫方便。

B.小篆在秦朝統(tǒng)一六國后得到推行，成為我國最早統(tǒng)一的文字。

C.金文是刻在木頭上的文字，主要在商周時期使用。

D.“楷書”中“楷”的意思是規(guī)矩、楷模。

4.按文字字體的演變順序排列正確的一項是（)

A.甲骨文金文篆書隸書楷書B.甲骨文金文篆書

楷書隸書

C.甲骨文金文隸書篆書楷書D.甲骨文篆文金書

隸書楷書

5.下面是三幅不同書體的《千字文》，每幅字各有什么特點？正確的

一項是（）

翎

妙t

妥

天

戰(zhàn)

盈04

宙天

.地t

伴

坐

修

房

吳

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文

洪

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皮

日

黃c

優(yōu)

-f評

於

忸

我

？t

列

月

引

嚀Hril

4y心

k木

外5

sv

A.流暢淋漓端莊秀麗奔放不羈

B.端莊秀麗流暢淋漓奔放不羈

C.端莊秀麗奔放不羈流暢淋漓

D.奔放不羈端莊秀麗流暢淋漓

6.下列句子中歇后語的運用有誤的一項是（)0

A.服務員走過來問他吃什么，他頭也不抬:“外甥打燈籠一一照

舊（舅）?！狈諉T一笑，轉(zhuǎn)身奔向后廚。

B.他廢寢忘食地發(fā)明了一個洗碗的小玩意兒，可這對我們來說,

完全是“梁山泊的軍師一一無（吳）用”??！

C.公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：”這

可真是'隔著門縫吹喇叭一一名（鳴）聲在外'??！”

D.哥哥嚴肅地對我說：“我們‘咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先

你要是把我的書弄壞了，可是要賠的！”

7.下列說法有誤的一項是（）

A.形聲字是指漢字的一種造字方式，表示意符（形旁）和表示聲

音類別的聲符（聲旁）組合而成。

B.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，漢字的演變從甲骨文開始，經(jīng)過

了甲骨文、金文、隸書、小篆、楷書等字體的發(fā)展演變過程。

C.甲骨文一般刻在龜甲和獸骨上，我國文化領域中研究甲骨文的

學科叫“甲骨學”。

D.漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構規(guī)律上分析，漢字

主要有六種形式：象形、會意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。

8.下列歇后語諧音字有誤的一項是（）

A.外甥打燈籠一一照舊（舅）梁山泊軍師一一無（吳）

用

B.孔夫子搬家一一凈是輸（書）四月的冰河一一開動（凍）

了

C.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭——名

（鳴）聲在外

D.大肚子踩鋼絲一一挺（鋌）而走險盲人戴眼鏡一一假聰（充）

明

二、填空題（34分）

9.看拼音，寫詞語。（6分）

zhuangjia（）m1yu（）feng

huang（）

xianming（）jisi（）ya

ngcan（）

10.根據(jù)語境填寫歇后語。（3分）

（1）元旦晚會上，我們班的同學各自發(fā)揮自己的才能，表演了精

彩的節(jié)目，真可謂“

（2）我一走進教室，就發(fā)現(xiàn)同學們都用異樣的眼光看著我，弄得

我是“"，一時不知所措。

（3）改革開放以來，人們的生活水平真是“

11.給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（3分）

1.“星”的解釋如下：A.天文學上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的

天體；B.細碎的小顆粒東西；C.秤等衡器上記數(shù)的點。

火星兒（）披暈戴月（）定盤暈（_____）

2.“祭”的解釋如下：A.對死者表示追悼、敬意的儀式；B.供

奉鬼神或祖先；C.使用（法寶）。

聚祀（）厚奠（____）聚起一件法寶來（）

12.選詞填空。（5分）

獨特奇特

1.我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活

力和（）魅力。

2.漢字是一門（）的藝術。

雖然……但是……不是……而是……因為……所

以

3.（）我掌握了學語文的訣竅，（）我的語文水平

不錯。

4.這次綜合性學習（—）結(jié)束了，（）對漢字的探究并

沒有結(jié)束。

5.這可（）僵硬的符號，（）有著獨特性格的

精靈。

13.猜字謎。（3分）

1.千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎底:

_____）

2.左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。謎底:

______）

3.一人一張口，口下長只手。謎底：（）

4.一點一橫長，一撇向四方，并排兩棵樹，栽在石頭上。謎底:

______）

5.身穿白皮襖，山坡啃青草。為了人們暖，甘脫身上袍。謎底:

（）

6.耳朵兩把扉，身體似小山，鼻子長又軟，做活真能干。謎底:

（）

14.將下列歇后語補充完整，再選擇填空。（填序號）（6分）

①孔夫子搬家②外甥打燈籠

③咸菜燒豆腐一一④梁山泊軍師

⑤四月的冰河一一⑥隔著門縫吹喇叭

1.這家百年老店雖然開在小巷子里，但是連許多外鄉(xiāng)人都知道，

真是“—”啊！

2.我本來很看好我校足球隊的，可沒想到自從開賽以來，球隊是

"__"，真令人失望。

3.聽了老師的講解之后，我的思路如“……”，不一會兒就把這

道題解答出來了。

15.看圖寫成語。(4分)

16.在括號里填上合適的量詞。(4分)

一()書籍一()榜文一()紅

0

一()輪船一()晴空一()蔬

菜

-(一)新綠一()家書

三、語言表達（9分）

17.按要求寫句子。（5分）

1.你一定想更多地了解漢字。（改為感嘆句）

2.我們每天都和漢字打交道，難道你沒有感覺到漢字很有趣嗎？

（改為肯定句）

3.書法是在漢字字體基礎上形成的獨特藝術門類。（縮句）

4.中國的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無窮無盡的變化。（改為比

喻句）

5.王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）

18.根據(jù)情景寫話。（4分）

寫字課上，同學們正在認真地練字，小明卻不以為然地說：“現(xiàn)在

是信息時代，用電腦打字又好又快，何必再辛辛苦苦地練字呢？”

1.作為小明的同學，你贊成他的觀點嗎？為什么？

2.如果你不贊同他的觀點，你會怎樣勸說他重視練字呢?

四、課文回顧（10分）

19.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）傳說—創(chuàng)造了文字。他模仿的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，

后來又根據(jù)、、黍稷、、等的形狀或—，

創(chuàng)造了文字。

（2）為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)

明、使用過“還有的人曾經(jīng)使用過“

（3）在改進造紙技術以前，人們在、等平

整的東西上用刀刻字，在上寫字。

（4）按照順序?qū)懗鲎顬榈湫偷奈宸N漢字字體的演變過程：甲骨文

（5）人們把刻在和上的文字叫作甲骨文。我國文化

領域由此又多了一門新學科，叫“甲骨文是—朝國子

監(jiān)_______第一個發(fā)現(xiàn)的，甲骨文出土的地方是

___________________________________________________________________O

五、現(xiàn)代文閱讀（10分）

20.閱讀

漢字一一中國古代的第五大發(fā)明

漢字是最古老而最具有生命力的文字，中國仰韶文化時期就有了

圖形文字，到殷商時代轉(zhuǎn)化成甲骨文，以后一直伴隨著中華文化的發(fā)

展，強有力地推動著文明的進程。漢字對于繼承中華文化，維護國家

統(tǒng)一以及引進外來文明，促進國際交流都作出了不朽的歷史貢獻。

漢字在世界文字叢林中獨樹一幟，具有特殊的地位和優(yōu)越性：

它是最節(jié)省的詞構文字。漢字像魔塊，有神奇般的組詞能力，往

往一個字能構建出許多個意義單位（詞）。如一個“白”字就組成了

“白天”、“白癡”、“白蘭地”、“白木耳”、“白馬過隙”、“白璧無瑕”

共100多個詞條。這樣,漢語常用的四萬個詞匯只需要三千個漢字構

建即可，就能拼寫出絢麗多姿，氣象萬千，海洋般深邃，天宇般廣闊

的文章來，而人們識字的任務卻很有限。

它是最富有聯(lián)想的智慧文字。漢字表義能力特別強，它像一幅圖

畫，（象形文字，形意文字，意音文字，和大量的偏旁表義），看慣了

這些字，目擊的瞬間就能萌發(fā)聯(lián)想，甚至產(chǎn)生情感，使人的認識迅速

發(fā)生變化。例如看“風”、“瘋”、“峰”、“豐”、“封”等字，一看就能

理解其意義并產(chǎn)生想象它所表現(xiàn)的情境，而拼音文字的“feng”，目

擊它時人毫無感覺，只有讀了前后文以后才懂得它的意義，思維就慢

了一拍。

它是世上獨有的雙腦文字。人們都知道語言邏輯思維開發(fā)左腦，

而形象情感生活開發(fā)右腦功能，漢字組成的視覺語言，具備了雙重功

能，既促進概念邏輯思維的發(fā)展，而文字圖形又促進右腦的想象和情

緒活動。所以因左腦外傷得了“失語癥”的病人，不能聽和說，卻仍

能看懂漢字寫成的文章，可見漢字對左右腦的開發(fā)具有同樣重要的作

用。

漢字是最優(yōu)秀的藝術文字。因為漢字是一幅幅的圖畫，當然書寫

時容易美化，所以世界上的文字唯有漢字的書寫能發(fā)展為一門“書法

藝術:看書法大師們的墨寶，有的高遠飄逸，有的莊嚴凝重，有的

蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)，這是世界上任何其

它文字都難以表達的藝術美。

此外，漢字還特具簡短明確的優(yōu)點。它的音節(jié)少，最適合未來聲

控計算機使用。又隨著中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國際地位蒸蒸日上，加之

我國進入WTO以后，隨著國際交流的日益頻繁，四海賓朋紛至沓來，

漢字必將成為世界通用文字之一。當今世界各國漢字、漢語熱的興起,

有力地證明了這一大趨勢已經(jīng)到來。

漢字真是中華民族的瑰寶，它是完全可與中國古代其它四大發(fā)明

相媲美的中國“第五大發(fā)明”，所不同的是這“第五大發(fā)明”不僅古

代功勛顯赫，而今日和未來的中國與世界，將是它更加發(fā)揮威力的時

代！

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

蒸蒸日上：紛至沓來：

2.漢字在文化傳承與交流方面的四個作用是什么？

(1)

(2)_______________

(3)

(4)______________

3.漢字的優(yōu)越性體現(xiàn)在五個方面：、、、

4.文中畫橫線的句子采用的說明方法是

5.中國古代的四大發(fā)明是、、

6.用“—”畫出文中的一個排比句，寫出你讀了這個句子后的感

受。

感受：__________________________

六、書面表達（21分）

21.習作展示臺。

通過遨游漢字王國的學習，你對祖國的漢字一定有了很多的認識、

感受和收獲吧，比如：你感受到了漢字的有趣和神奇，了解了漢字的

文化蘊涵等，請選擇自己最感興趣的一個方面，寫一寫自己想說的話。

題目自擬。

參考答案

1.D

2.D

3.C

4.A

5.C

6.C

7.B

8.D

1.莊稼謎語鳳凰鮮明祭祀養(yǎng)蠶

2.八仙過海一一各