狼來了的教案8篇

第第頁狼來了的教案8篇狼來了的教案篇1設(shè)計意圖：過新年是對于孩子來說是一件十分愉快的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已各處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請父親媽媽帶來一些新年布置的料子，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得特別得美麗。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”?；顒又兄匾且龑?dǎo)幼兒在游戲與察看中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的歡樂。活動準(zhǔn)備：禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程：一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真愉快呀！二、察看溝通：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由料想，老師確定每一個幼兒的想法。三、游戲共享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物察看寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒察看毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。狼來了的教案篇2我們幼兒園的老師外出旅游時，帶回來幾種好看的燈，孩子們看特別感興趣，就開始議論起本身有什么好看的燈，而且也帶來了好多種燈，也提出了許多的問題，并試著本身去解決，其中“為什么燈上的電燈泡不一樣”這個問題，是孩子們的熱點話題，于是我們結(jié)合黃墟的電燈泡廠較多，這個關(guān)于“電燈泡”的探究活動由此打開了。一、電燈泡的構(gòu)造班上許多孩子帶來了各種各樣的電燈泡和制作電燈泡的一些料子，與老師一起布置了一個“我們的發(fā)現(xiàn)”資料區(qū)。在布置時，孩子們嘰嘰喳喳發(fā)表本身的看法，文倩說：“我的電燈泡是紅色的，和你們的不一樣?！焙篮勒f：“你們的電燈泡上面是圓的，我的還有點尖呢?！毙飕摚骸袄习灏⒁陶f我這個是‘芯子’，電燈泡做好后，都要放在我這兒呢?！焙⒆觽円豢?，徐瑩手上拿的是一個紙板，上面都是一個一個的小圓洞，聽她這么一說，都將本身的電燈泡往里面放，有的說：“我的電燈泡可以放?！庇械恼f：“這個圓洞太小了，我的電燈泡放不下?！边@是一個探究的機(jī)會，我問道：“為什么有的能放，有的不能放呢？”“由于這個電燈泡的下面有的大，有的小。”孩子們指著燈扣爭先恐后地回答。在區(qū)角活動時，許多孩子來到了資料區(qū)，比著各自的電燈泡不同的地方，我作為旁觀者向他提了一個要求：“你們的電燈泡有這么多不同的地方，能不能為它們作一個標(biāo)記呢？”“行啊！”孩子說干就干，拿起了紙和筆為電燈泡做起了標(biāo)記。在小伙伴為電燈泡做標(biāo)記的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了電燈泡的顏色、形狀、大小，鎢絲形狀及螺口、插口等這么多不同的地方。為了讓孩子有更感性的了解，我們率領(lǐng)孩子一起去網(wǎng)上看了看，孩子們的興致可高了，在網(wǎng)上，他們瞧到了形狀各異的燈和電燈泡及將各種電燈泡拼搭起來的美麗的圖案，回來后，他們將在網(wǎng)上看到的燈及電燈泡都畫出來展現(xiàn)給同伴看。這一“了解電燈泡的構(gòu)造”的過程，孩子們大約知道了電燈泡的不同的地方，但對“電燈泡”各部分的名稱還不知道。二、電燈泡的制作過程孩子們用本身的方式提出了許多問題，有的小伙伴直接問老師：為什么電燈泡的顏色不一樣，有紅的、黃的，有的是透亮的，有的是磨沙的？有的小伙伴用畫的方式來表示為什么電燈泡里會有細(xì)絲（鎢絲）？為什么燈扣上有兩個對稱的突出來的東西呢（插口電燈泡）呢？……為了讓孩子們本身找到答案，我們組織了孩子去電燈泡廠參觀，了解電燈泡實在的制作過程及電燈泡各部分的名稱。電燈泡廠的老板很支持我們的工作，親自帶我們?nèi)ジ鱾€車間參觀，并逐一介紹。在參觀的過程中，孩子們特別感興趣，都自動地與工人們打招呼，并不時地問這問那，還與工人們商議，能否讓本身也試一試。而每個車間的工人都特別搭配，不但向孩子們介紹本身的工序，還教孩子如何操作，讓孩子親自試一試，在這一過程里，孩子們?yōu)榱藢で蟠鸢福麄冏詣优c成人溝通，我們明顯地看到孩子之間交往本領(lǐng)的差別?；氐接變簣@他們這樣表現(xiàn)本身得到的結(jié)果：有的小伙伴用畫的形式告知大家電燈泡的泡殼是用火燒出來的，用機(jī)器大手夾下來放在酷似滑梯的物體上滑下來的，芯柱上面的鎢絲是一個一個夾在齒輪上通過大機(jī)器不斷地轉(zhuǎn)，沾到芯柱上的：……還有的小伙伴通過口述讓家長記下來做電燈泡的過程。最終，我們共同知道了電燈泡這樣做的：先做芯柱，然后進(jìn)行碰絲，同時，做泡殼，并要試試毛泡亮不亮，試完后，將芯柱與泡殼用扣子套起來進(jìn)行焊錫，一個產(chǎn)品就做成了，當(dāng)然還要試試亮不亮，才略進(jìn)行包裝，包裝時要將每一個電燈泡都插到梅花芯里，再放入盒內(nèi)，最終放入大紙箱進(jìn)行打包就可出廠了，這個過程好多都是機(jī)械直接完成的，機(jī)械化把以前幾道程序合并，原來要18個工人做的，現(xiàn)在只要4個工人做，廠長的介紹讓我們科技的發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。在參觀這個電燈泡廠時，小伙伴很厲害，他們問工人為什么這里做的電燈泡沒有螺紋形的。廠長許多驚詫，她告知孩子們：這里生產(chǎn)的電燈泡都是裝在摩托車、汽車上的，而螺口電燈泡一般是裝在電筒或家里白熾燈上的，還有電壓較低的輪船地。在這一過程里，孩子們都特別專心，樂觀投入到活動中去，不但知道了一個完整電燈泡各部分名稱，還知道了它的制作過程，并能大膽地用本身的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出來，為以后的活動打下了特別好的基礎(chǔ)。三、設(shè)計電燈泡圖案本身設(shè)計電燈泡是大多數(shù)孩子的愿望，于是我為孩子們準(zhǔn)備了紙和筆，讓他們大膽想象，設(shè)計出與眾不同的電燈泡，孩子樂觀動腦，不負(fù)重望，果然設(shè)計出了許多獨特的電燈泡：有花型的、有三角形的、有五角星的，還有水果形的、襪子形的、月亮形的、機(jī)器人形的……真是形態(tài)各異，各有特色。一、自制活動在活動前，我與孩子們一起收集了大量的料子：各種紙、雙面膠、固體膠、各種盒子等，讓幼兒為電燈泡裝扮，孩子們特別愉快，都大膽地為電燈泡裝飾起來了，星星小伙伴將電燈泡裝扮成了一個小女孩，扎上了美麗的蝴蝶結(jié)，穿上好看的擺裙；每天將電燈泡裝扮成了一個蝴蝶。孩子們都打開了豐富的想象，。后我提議讓孩子和父親媽媽一起做一盞燈，孩子們可愉快了。在家長的幫忙下，各種各樣的燈都呈現(xiàn)在我們眼前：有立式小臺燈、汽車燈、花燈、燭燈等，當(dāng)我讓孩子拿著本身做燈拍成照片后，他們心里甭提多愉快了。二、觸電了怎么辦？孩子將做好的燈帶來后，琦琦問了這樣一個問題：“老師，我們做的這些燈會不會觸電呀？”磊磊：“會觸電的，由于上面有電線?！币髣P說：“不會吧，我剛才碰了碰，沒有被觸到呀?！薄澳菫槭裁磿腥吮浑娪|死呢？”寒寒反問道。蔣鎮(zhèn)好像想到了什么，說：“可能是我們這個電線太細(xì)了，人家那個電線太粗了吧？”“要是觸電了怎么辦？”豪豪問道。為了解決這些問題，老師提議幼兒去收集有關(guān)的資料。幾天來，孩子們通過父親媽媽及一些其他資料了解到觸電與電壓有關(guān)，還設(shè)計好多關(guān)于防電的標(biāo)記。老師以欣賞的目光，驚訝的贊揚的語言予以了幼兒確定。分析：“電燈泡”主題的萌發(fā)，關(guān)鍵是老師對幼兒行為的敏感和對孩子發(fā)展水平的了解，老師能及時捕獲幼兒興趣熱點，適時介入引導(dǎo)，有心識地將幾個幼兒的興趣點轉(zhuǎn)化為集體的興趣點。在活動中老師能充足利用本地的資源，重視讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，為孩子供給探究的空間，鼓舞幼兒找尋資料，讓幼兒依據(jù)本身的需要從不同角度對“電燈泡”進(jìn)行探究。幼兒在調(diào)查、參觀的的過程中，幼兒與幼兒、幼兒與成人交往的機(jī)會增多，孩子在交往中表現(xiàn)出樂觀自動。我們認(rèn)得到：老師要擅長關(guān)注幼兒自覺生成的問題，滿足孩子的需要，使課程跟隨幼兒的經(jīng)驗與生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱誠和不絕努力的意愿，讓幼兒體驗成功的喜悅。狼來了的教案篇3教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)得并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、音樂活動1.師：今日老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展現(xiàn)小鼓、鑼)小伙伴們可以上來看一看，敲一敲。師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小伙伴們來模仿，好不好？師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)二、新歌教學(xué)：師：小伙伴們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\用的特別多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶祝的局面。師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，小伙伴們都瞧到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)師：今日讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)師：現(xiàn)在小伙伴們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)師：小伙伴們讀得這么好，大家想不想唱一唱？師：小伙伴們隨老師唱，在唱的`時候，大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)師：放鞭炮時應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)三、創(chuàng)編活動師：現(xiàn)在我們小伙伴分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小伙伴來為歌曲編排動作。師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師引導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。師生活動：師生共同表演四、同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的愛好，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)(播放《過新年》音樂，小伙伴們隨音樂走出教室)課后分析板書設(shè)計五、迎新春?過新年》狼來了的教案篇4一、主題的產(chǎn)生：在開展"我喜愛的動物"的主題活動中，當(dāng)說到"……可愛的松鼠，它們忙著手記果實，準(zhǔn)備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，父親、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給伙伴。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年靠近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種憧憬、推測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的歡樂，過年的有趣味。就此，我們設(shè)計了"歡樂的`新年"這一主題活動。二、主題目標(biāo)：1、感受新年來臨的，愿意與四周的人們進(jìn)行情感溝通，學(xué)會大膽地用本身地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本事，取得新進(jìn)步的美好愿望。3、學(xué)習(xí)評價本身和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到愉快、體驗和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。老師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。2、展現(xiàn)幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（歡樂的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種料子，布置新年活動室環(huán)境，相互觀摩，充足享受迎接新年、歡度新年的歡樂。4、鼓舞幼兒參觀四周的環(huán)境，察看公路邊的店鋪，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。6、請家長幫忙幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說本身和孩子的生肖是什么。教學(xué)反思在《歡樂的新年》主題中，捉住了孩子們每天期望新年的到來，迫切想了解人們怎樣慶祝新年的心理，充足挖掘了新年慶祝活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的歡樂，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識范圍。本次主題是從幼兒的興趣點啟程的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的歡樂。狼來了的教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)會用皺紋紙團(tuán)紙的方法；2、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、樂觀的參加活動，大膽的說出本身的想法。活動準(zhǔn)備：1、幾串葡萄實物；2、紫色和綠色皺紋紙若干；3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；5、葡萄架背景墻；活動重難點活動重點：1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2、樂意與同伴共享本身的作品?；顒与y點：學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。活動過程：一、活動導(dǎo)入。用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。二、察看實物，討論葡萄的特點。1、出示葡萄，讓幼兒察看葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）2、請幼兒察看葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。三、向幼兒介紹制作葡萄的料子，引發(fā)幼兒制作的興趣。老師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄？（想）老師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。老師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個很像葡萄的樣子。請個別幼兒示范，老師進(jìn)行引導(dǎo)。四、幼兒本身制作，老師巡回引導(dǎo)。（1）幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提示幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘貼。（2）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（3）每個幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。（4）老師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提示幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）五、作品展現(xiàn)。鼓舞幼兒用本身的作品掛在葡萄架背景墻上?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案?；顒又卸喽嘤枰源_定、鼓舞和贊揚。幼兒通過本次的活動，生活和自理本領(lǐng)都有了很大的發(fā)展，對四周的事物都有了較好的認(rèn)得。狼來了的教案篇6（一）活動目標(biāo)：1.了解電池、電線、電燈泡之間的簡單關(guān)系，探究讓燈亮起來的方法。2.能通過察看、比較發(fā)現(xiàn)串聯(lián)多盞燈時燈的明暗變動。（二）活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道電池的正負(fù)極。2.料子準(zhǔn)備：電線、電池、電燈泡、電池盒、電燈泡盒。（三）活動過程：1.觀看燈的視頻，激發(fā)幼兒興趣。（1）提問：燈有哪些作用？小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的燈，燈有哪些作用呢？彩燈可以讓舞臺更加美麗，各種夜景燈也能為城市添加顏色，照明燈能讓我們在黑暗中看清東西，紅綠燈可以指揮交通。（2）討論：燈是怎么亮起來的`？2.介紹料子，幼兒操作。（1）介紹料子。師：這里有電燈泡、電池、電線、電燈泡盒、電池盒等料子。你們能用這些料子能讓電燈泡亮起來嗎？請你們試一試。（2）第一次分組操作。3.觀看視頻，了解正確的連接方式。（1）觀看線路連接視頻。（2）出示電流流向圖示，了解電燈泡亮的原理。小結(jié)：當(dāng)正確連接電池、電線、電燈泡后會產(chǎn)生電流，電流從電池的正極流出，穿過電線、電燈泡、再流回負(fù)極，這樣電燈泡就亮起來了。4.第二次分組操作讓兩盞燈亮同時亮起來。師：用同樣的串聯(lián)方法能讓兩盞燈同時亮起來嗎？請你們試一試。5.共享操作結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。（四）活動延長：區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)中連續(xù)投放料子供幼兒連續(xù)探究。狼來了的教案篇7一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能⑴具有初步的試驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻。⑵會計錄試驗數(shù)據(jù)，學(xué)會從數(shù)據(jù)信息結(jié)合現(xiàn)象分析并得出結(jié)論。⑶了解燈絲的特性。2、過程與方法通過自主設(shè)計試驗電路圖，自主試驗操作，并對試驗過程反思，從實際操作中取得知識。3、情感態(tài)度與價值觀⑴激發(fā)對科學(xué)的求知欲，激勵探究與創(chuàng)新的意識。⑵培育實事求是的科學(xué)態(tài)度。⑶初步培養(yǎng)合作溝通的愿望，能自動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正本身的錯誤觀點。二、教學(xué)方法：試驗法、察看法、探究法、討論法三、試驗器材：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、小電燈泡、若干導(dǎo)線分組四、教學(xué)過程提出問題在電學(xué)中學(xué)了三個很緊要的物理，分別是電流、電壓、電阻。電流的測量我們用電流表，電壓的測量我們用電壓表，要測導(dǎo)體的電阻如何測呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)測小電燈泡的電阻（板書）。目標(biāo)敘述：1、學(xué)習(xí)測量小電燈泡的電阻的方法，體驗測量過程。2、依據(jù)測量數(shù)據(jù)提出新問題，分析并得出結(jié)論。訂立計劃與設(shè)計試驗1、測量方法[提問]大家想一下，我們可以通過什么方法測小電燈泡的電阻？（鼓舞學(xué)生有多種回答方式）引導(dǎo)到伏安法，今日就學(xué)習(xí)這種方法測小電燈泡的電阻（板：伏安法）2、原理歐姆定律i=u/r變形r=u/i（板書引導(dǎo)提出）[過渡]依據(jù)上面的原理，大家能否自選器材設(shè)計一個電路圖呢？3、電路圖學(xué)生活動：一位同學(xué)上黑板設(shè)計，其它同學(xué)溝通并設(shè)計。師：巡回察看，留有一段時間規(guī)范黑板上的電路，征求學(xué)生是否有不同的畫法（予以鼓舞）。[過渡]通過我們討論得出一個規(guī)范的電路圖，現(xiàn)在依據(jù)這個電路圖，大家能否按這個電路圖連接電路測小電燈泡電阻呢？提示邊做邊思索：量程？試驗步驟？記錄表格？結(jié)論？學(xué)生開始做試驗，并記錄數(shù)據(jù)和試驗步驟。㈢學(xué)生進(jìn)行試驗和收集數(shù)據(jù)老師巡回察看，隨時引導(dǎo)學(xué)生的不規(guī)范操作。㈣分析與論證做完后征集部分組的成績，予以評價，即看來大家專心做了試驗，而且發(fā)現(xiàn)大家有本領(lǐng)利用本身所學(xué)的知識來解決實際問題，我信任大家在今后有信心象這樣大膽的試驗，我們要想通過這個試驗我們要想取得更多知識的話，我們就需要對整個試驗進(jìn)行反思。二、反思試驗過程（板書）量程：電壓表：03v電流表：依據(jù)為小電燈泡上所標(biāo)的.數(shù)值，在準(zhǔn)許的范圍內(nèi)盡可能取小量程，這樣更精準(zhǔn)明確。試驗步驟：（展現(xiàn)一組較規(guī)范的步驟，集體討論得出一個完整的試驗步驟）⑴斷開開關(guān)，連接電路（引導(dǎo)連接時的技巧，并適當(dāng)演示）；⑵滑片滑到連入阻值最大端（為了保護(hù)電路）；⑶閉合開關(guān)，調(diào)整滑片，讀數(shù)并記錄幾組u、i值(u≤v額)（引導(dǎo)并提示調(diào)整技巧）；⑷計算小電燈泡電阻值。㈤評估通過以上討論，我們就得到一個規(guī)范的步驟。記錄表格：（投影一組，引導(dǎo)完滿一組數(shù)據(jù)）通過與學(xué)生討論、修改，得到一張比較完滿的表格。結(jié)論：（必需時利用課件模擬一下試驗中的現(xiàn)象）引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，即電壓越大，電流越大，電阻就越大的現(xiàn)象；每次測量的電阻值差距比較大。討論：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？引導(dǎo)可能是電壓、電流、電燈泡亮度的影響，分析電阻是導(dǎo)體自身的一種性質(zhì)，不受電壓、電流的影響，而是電燈泡亮度的影響；電燈泡變亮了，它的溫度就升高了，則可得出。得結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)。（若前面表格中，有求平均值一項），引導(dǎo)在不同溫下代表不同的阻值，這里取平均值是欠妥的。每次測量的阻值，只能代表在肯定電壓下的阻值，譬如此電燈泡的額定電壓下，阻值為從表中讀取，為了減小誤差，應(yīng)在額定電壓下多次測量阻值，再取平均值。小結(jié)：這節(jié)課我們不但學(xué)了測小電燈泡電阻的方法，體驗了測小電燈泡電阻的過程，學(xué)會對試驗過程的反思來進(jìn)一步取得知識，并能從數(shù)據(jù)信息中分析發(fā)現(xiàn)新的問題。希望今后同學(xué)們能夠連續(xù)這樣探討下去。作業(yè)：完成試驗報告，改進(jìn)本身的試驗方案，探討內(nèi)接法，又會有怎樣的結(jié)果，與其它組同學(xué)溝通。整理器材：拆下導(dǎo)線捋直，器材擺放整齊，并把各器材旋扭旋緊。狼來了的教案篇8第一課時教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小伙伴過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。三、認(rèn)得民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探究其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》二、傾聽《小拜年》教學(xué)重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小伙伴過年時愉快的心情教學(xué)難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學(xué)過程一、認(rèn)得民族打擊樂器鑼、鼓、镲1、師：小伙伴，今日我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)得他們嗎？師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。2、出示實物節(jié)奏譜，探究敲奏的方法合奏镲：00｜x0｜鑼：00｜x0｜鼓：xxxx｜x0｜念：龍咚龍咚｜鏘0｜3、分小組，探究演奏龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜4、分小組，探究演奏方法，要求：（1）、有幾種敲擊的方法？（2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）、將各小組探討過的方法一一展現(xiàn)，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。二、導(dǎo)入新課1、傾聽東北音樂《小拜年》師：小伙伴，人們一般在什么時候會敲鑼