大班科學(xué)沉與浮教案參考8篇

第第頁(yè)大班科學(xué)沉與浮教案參考8篇大班科學(xué)沉與浮教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)試驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè)于表述本身的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣紙并畫(huà)有紅圈和藍(lán)圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。師：今日小猴子要來(lái)我班做客，老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物，有蘋(píng)果、香蕉。幼兒：什么也看不到?。煟赫?qǐng)小伙伴閉上眼睛說(shuō)變—變—變，老師用碘酒噴在畫(huà)上。幼兒：哇！畫(huà)顯現(xiàn)出來(lái)啦！有香蕉、蘋(píng)果。二、打開(kāi)部分。1、試一試。師：小伙伴想不想本身動(dòng)手試一試讓畫(huà)變出來(lái)？幼兒：想！師：老師給小伙伴準(zhǔn)備了2種神秘的顏料，分別藏在了紅杯子和藍(lán)杯子里（紅杯子里放紅色棉棒、藍(lán)杯子里放藍(lán)色棉棒），小伙伴拿紅色棉棒畫(huà)在紅圓圈里，拿藍(lán)色棉棒畫(huà)在藍(lán)圓圈里，畫(huà)好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫(huà)上，看一看，哪一種神奇的顏料能讓畫(huà)顯現(xiàn)出來(lái)？幼兒：用小紅棒畫(huà)的能顯現(xiàn)出來(lái)師：我們一起來(lái)看一看，紅色棉棒是什么神秘的顏料?。浚ǖ矸郏├蠋熆偨Y(jié)：淀粉和碘酒是一對(duì)好伙伴，只要是碘酒碰一下有淀粉的東西，淀粉就會(huì)變成藍(lán)紫色。2、猜一猜。師：小伙伴見(jiàn)過(guò)淀粉水了，你們見(jiàn)過(guò)淀粉嗎？幼兒：沒(méi)有。師：老師給小伙伴準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末，小伙伴本身動(dòng)手找一找，看一看哪盤(pán)是淀粉？①淀粉是白色的（幼兒把豆奶粉分別出來(lái)）②嘗起來(lái)沒(méi)有什么味道（幼兒把奶粉分別出來(lái)）③淀粉是滑滑的（把面粉分別出來(lái)）④用手捻著有聲音（幼兒通過(guò)提示，找了淀粉）3、找一找。（1）師：小伙伴都見(jiàn)過(guò)淀粉了，你們知道淀粉都藏在什么地方呢？幼兒：藏在饅頭、面條、喝的粥里等。（2）今日老師給小伙伴準(zhǔn)備了許多食物，小伙伴本身來(lái)找一找，看看什么食物里面含有淀粉？（3）通過(guò)試驗(yàn)，填表：“找尋食物中淀粉的.蹤跡”（4）驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)幼兒把本身的試驗(yàn)結(jié)果貼在黑板上，老師和幼兒一起來(lái)驗(yàn)證?？偨Y(jié)：淀粉重要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類(lèi)和一些水果中。瘦肉和奶制品不含有淀粉，各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。三、結(jié)束部分：淀粉的用途。1、淀粉用于：餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。2、檢測(cè)假鈔，幫忙警察捉住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密，紙幣制造中會(huì)采取許多仿造假措施，包含移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒(méi)法掌握全部的印鈔技術(shù)，所以警察只要在紙幣上滴上碘酒，看看紙幣是否會(huì)變藍(lán)，顯現(xiàn)藍(lán)色就是偽鈔。3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個(gè)應(yīng)用，就是用來(lái)治療碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng)，人們誤食碘酒中毒，口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好方法。4、在革命時(shí)期，需要要寫(xiě)一封無(wú)字密信傳遞信息。大班科學(xué)沉與浮教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及勇于探究的精神。2：了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對(duì)人類(lèi)的影響。3：磨練幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。4：樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。5：樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解火山噴發(fā)的過(guò)程和火山活動(dòng)對(duì)人類(lèi)的影響。難點(diǎn)：火山噴發(fā)的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備1：幼兒用書(shū)、鉛筆、托盤(pán)。2：氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管一個(gè)。3：教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響?；顒?dòng)過(guò)程一：開(kāi)始部分1：談話導(dǎo)入在大山的家族里，有一個(gè)脾氣特別急躁的家伙名叫火山，你們看，他又發(fā)脾氣了……二：基本部分1：播放課件2：提問(wèn)：小伙伴看到發(fā)生了什么事情？3：提問(wèn)：為什么火山會(huì)噴發(fā)呢？幼兒自由發(fā)總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力，當(dāng)碰到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。（一邊講解一邊用氣球演示原理）4：火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)請(qǐng)幼兒舉手回答老師小結(jié)：火山噴發(fā)時(shí)，首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體，然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最終熔巖冷卻，火山慢慢平定。（出示四幅圖片）5：請(qǐng)小伙伴將四幅圖片依照火山噴發(fā)的先后次序進(jìn)行排序。6：提問(wèn)：火山噴發(fā)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么影響呢？（出示圖片）請(qǐng)小伙伴察看并舉手回答。7：小結(jié)：火山活動(dòng)對(duì)人類(lèi)有不好的影響也有好的影響?；鹕交顒?dòng)噴出的有毒氣體對(duì)人類(lèi)及動(dòng)植物健康造成不好的影響；火山灰會(huì)掩蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產(chǎn)生活；灼熱的熔巖會(huì)引發(fā)大火，威逼人們的生命資產(chǎn)安全；火山活動(dòng)會(huì)形成新的陸地；火山活動(dòng)會(huì)促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。（邊出示圖片邊小結(jié)）三：結(jié)束部分請(qǐng)一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的試驗(yàn)。四：活動(dòng)延長(zhǎng)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，幼兒親自體驗(yàn)火山噴發(fā)的試驗(yàn)。教學(xué)反思這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不足嫻熟自若，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清晰，還需改進(jìn)，在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景由于孩子們通過(guò)電視了解到近期冰島火山噴發(fā)，相互之間談?wù)摰?興趣特別高，再結(jié)合本學(xué)期我班教材，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課，通過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)多而雜的問(wèn)題，既滿足了幼兒的奇怪心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。小百科：火山是一種常見(jiàn)的地貌形態(tài)，由地下熔融物質(zhì)及其攜帶的固體碎屑沖出地表后聚積形成的山體。地殼之下100150千米處，有一個(gè)“液態(tài)區(qū)”，區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。它一旦從地殼軟弱的地段沖出地表，就形成了火山?；鹕椒譃椤盎罨鹕健薄ⅰ八阑鹕健焙汀靶菝呋鹕健?。火山是灼熱地心的窗口，地球上最具暴發(fā)性的力氣，暴發(fā)時(shí)能?chē)姵龆喾N物質(zhì)。危害有：火山泥石流、熔漿流等。大班科學(xué)沉與浮教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。2.能利用供給的料子樂(lè)觀探究讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門(mén)等若干。2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔佑襄助料子若干。活動(dòng)過(guò)程(一)通過(guò)游戲“趕小豬回家”探究不同物體的滾動(dòng)路線，并將其分類(lèi)出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形料子，初次探究它們滾動(dòng)的路線。老師出示斜坡，拱門(mén)，讓幼兒察看各種料子的滾動(dòng)路線。討論發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(有些小豬能回家，有些小豬不能回家)師：小伙伴，你們想不想親自體驗(yàn)一下呢?師：小伙伴，現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組，試驗(yàn)玩各種料子，并探究它們的滾動(dòng)路線，并將不同線路的小豬分開(kāi)放。老師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門(mén)，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。(二)再次探究，發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動(dòng)方向1.提問(wèn)：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢?2.幼兒再次探究，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。小結(jié)：不能直線滾動(dòng)的.物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。(三)三次探究，試驗(yàn)讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)1.提問(wèn)：小伙伴怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?2.出示毛線繩、雙面膠等料子，請(qǐng)幼兒利用各種輔佑襄助料子讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。3.展現(xiàn)幼兒成功的作品，鼓舞幼兒大膽溝通討論，共享探究經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：只要讓物體兩端變得一樣粗細(xì)就能滾進(jìn)球門(mén)。(四)活動(dòng)延長(zhǎng)今日，我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，就是他們有不同的滾動(dòng)路線。平常在家，你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?那他們的滾動(dòng)路線一樣嗎?請(qǐng)你們回去后把他們也找出來(lái)玩一玩，試一試，然后把他們的滾動(dòng)路線記錄下來(lái)，帶到幼兒園來(lái)給大家看看好不好?大班科學(xué)沉與浮教案篇4活動(dòng)名稱(chēng)：《頑皮的影子》活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣及求知欲望。2、引導(dǎo)幼兒自動(dòng)參加實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即：光線照射在物體上，物體攔住光線就產(chǎn)生了影子。3、發(fā)展幼兒的察看、比較、合作、推斷本領(lǐng)。準(zhǔn)備活動(dòng)：知識(shí)準(zhǔn)備：1、知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征。2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。物質(zhì)部分：1、白志、手電筒、固體膠若干。2、烏龜、小鳥(niǎo)、牙孜、風(fēng)車(chē)，電扇、蝴蝶等各種形象若干。3、老師范例一份。組織形式：集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣打開(kāi)應(yīng)集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥(niǎo)、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長(zhǎng)短的影子。老師關(guān)掉燈，提問(wèn)：“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?”二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的出示小兔并對(duì)幼兒說(shuō)：“今日優(yōu)質(zhì)頑皮的小兔子想和本身的影子做游戲，可他找不到本身的影子，小伙伴幫小兔找到他的.影子，并看看有什么變動(dòng)。”讓幼兒用手電照在小兔身上，察看光線角度不同，影子有什么變動(dòng)，幼兒自由發(fā)表看法，師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線照射在物體上，物體攔住了光線才略產(chǎn)生影子。三、跳舞的影子1、游戲：蝴蝶跳舞老師操作游戲料子表演，幼兒察看蝴蝶飛起來(lái)跳舞，但不扎實(shí)操作過(guò)程。2、為幼兒供給料子：手電、紙、蝴蝶、固體膠等料子，通過(guò)試驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想方法讓蝴蝶跳舞。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把本身探究結(jié)果告知大家，并掩飾過(guò)程。4、討論：為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞?而有的蝴蝶不會(huì)跳舞?5、小結(jié)：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必需有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、進(jìn)一步探究“影子”跳舞的奧秘1、供給各種形象，請(qǐng)幼兒任選一種或幾種料子，想想這些物體的那些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來(lái)。2、幼兒探究依據(jù)情況引導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，可以啟發(fā)幼兒思索，“風(fēng)車(chē)”的角度折疊得是否合適?手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車(chē)”的活動(dòng)有關(guān)。3、幼兒敘述方法并溝通，引導(dǎo)幼兒察看和體驗(yàn)，物體是怎樣活動(dòng)的?4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)，手電左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng))5、老師小結(jié)：當(dāng)手電移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變動(dòng)，這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變動(dòng)，這樣它們就跳起舞來(lái)了。五、活動(dòng)延長(zhǎng)1、到戶外去找尋各種物體和本身的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中連續(xù)察看“光和影子”的有趣味現(xiàn)象。3、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)探究有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探究興趣。大班科學(xué)沉與浮教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)試驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探究精神。2、幼兒能感知水的三態(tài)變動(dòng)，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒感知探究水的三態(tài)變動(dòng)，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程?；顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)試驗(yàn)感知水的三態(tài)變動(dòng)，而不是老師直接口述給幼兒這個(gè)概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表活動(dòng)過(guò)程：1、情景設(shè)置："小伙伴，今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起數(shù)1.2.3把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？2、出示冰塊，感知，討論老師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，老師啟發(fā)式的提問(wèn)。（1）小伙伴這是什么?。浚?）討論水和冰有什么不同？（3）小伙伴，那水為什么會(huì)變成冰?。?、察看和試驗(yàn)試驗(yàn)一：老師將電熱水壺中的水燒開(kāi)，幼兒認(rèn)真的察看，之后老師再出示相應(yīng)的圖表一。提問(wèn)：（1）小伙伴，你們要認(rèn)真的察看熱水壺，告知老師你看到什么了？（2）那水和水蒸氣一樣嗎？（3）想想水為什么會(huì)變成水蒸氣?。吭囼?yàn)二：在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再察看，并出示圖表二。提問(wèn)：（1）小伙伴，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們認(rèn)真地察看看看發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢？試驗(yàn)三：幼兒分組試驗(yàn)，本身操作老師發(fā)給小伙伴每人一塊冰，幼兒本身操作，感知察看，動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。出示圖表三。4、聽(tīng)故事，播放多媒體課件，《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變動(dòng)和自然界水的循環(huán)過(guò)程。提問(wèn)：（1）小水滴被太陽(yáng)公公曬著變成了什么？（水蒸氣）（2）水蒸氣在天空碰到冷變成了什么？（小水滴）（3）小水滴遇冷變成了什么？（雨，雪）（4）最終小水滴又回到了哪？（大地）5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過(guò)程的`了解?；顒?dòng)延長(zhǎng)：游戲：集體游戲《我是一滴歡樂(lè)的小水滴》把本身化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變動(dòng)。大班科學(xué)沉與浮教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛(ài)好蝴蝶、酷愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，試驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得歡樂(lè)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的察看力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。4、培養(yǎng)探究自然的興趣。5、能樂(lè)觀地與同伴溝通本身的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種料子制作的.蝴蝶?；顒?dòng)過(guò)程：1、率領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、察看蝴蝶。2、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并試驗(yàn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（1）蟲(chóng)卵（2）毛毛蟲(chóng)（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整認(rèn)得蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。（螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等）6、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、欣賞等）7、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶8、欣賞用各種方法、各種料子制作的蝴蝶，引出延長(zhǎng)活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延長(zhǎng)：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種料子來(lái)制作蝴蝶?；顒?dòng)反思：由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充足了興趣，他們的樂(lè)觀性、自動(dòng)性得到了特別好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不但使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到特別好的解決，更緊要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了歡樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了歡樂(lè)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：譬如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味味，也更有挑戰(zhàn)性。小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。大班科學(xué)沉與浮教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．探究將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。2．大膽與同伴溝通本身的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒察看。2．視頻、過(guò)山車(chē)錄像一段、圖片立交橋活動(dòng)過(guò)程：（一）師生互動(dòng)，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。1．小伙伴看老師帶來(lái)了什么？請(qǐng)你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈？猜猜從中心剪開(kāi)它會(huì)變成什么?2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開(kāi)。（二）探究麥比烏斯圈。1、察看麥比烏斯圈是怎樣制作成的，推測(cè)沿中線剪