大班健康高蹺教案

大班健康高蹺教案

大班健康高蹺教案「篇一」

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身

體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2.積極探索新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3.在活動中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

活動準(zhǔn)備

1.音樂磁帶。

2.啞劇表演錄象。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

1.熱身運(yùn)動“健康歌”

師：“朋友們一起來跳個(gè)舞吧！”

2.交流活動

問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作？”

幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

二、探索活動

（一）自由探索移動方法

1.“我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個(gè)動作把你們的身

體移到老師身邊來?！保ㄓ變鹤杂蓢L試）

2.“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎？”

“大家試試看，比比誰的辦法多?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助。

（二）相互學(xué)習(xí)移動方法

1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)

“你是怎樣移動身體的？”個(gè)別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)。

2.師幼之間相互學(xué)習(xí)

“老師也想到了幾種好辦法，一起來學(xué)學(xué)吧！”“誰知道我是怎么做的？”

集體嘗試。

（三）游戲：奇妙的數(shù)字園

1.以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，有各種可愛的數(shù)字娃娃，

想去數(shù)字園看一看嗎？”

“去數(shù)字園的路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣?！?/p>

3.幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利。

4.游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單

獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

5.討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？

三、欣賞啞劇，結(jié)束活動。

“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，

我們靈巧的身體還能做什么呢？我們一起來欣賞一段表演錄象”。

大班健康高蹺教案「篇二」

目標(biāo)：

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

2.主動嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，游戲材料若干。

過程：

1.準(zhǔn)備活動。

(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、

腹背動作、跳躍動作。

(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競賽游戲：運(yùn)果子。

3.聽音樂做放松運(yùn)動

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；?/p>

動中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，

符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動

主體的作用。

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些

兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是

什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班健康高蹺教案「篇三」

活動目標(biāo)

1、能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害

怕。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長出來的牙齒。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。

活動過程

一、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。

1、談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙

的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。

2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友

的換牙記錄）

3、集體觀察小朋友的換牙記錄。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？

二、你害怕?lián)Q牙嗎

談話“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時(shí)候有什么不方便？拔牙的時(shí)候

發(fā)生什么有趣的事？

2、沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？

3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？

4、師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙、換牙說明我們長大了，我們

應(yīng)該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的

事情，沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。

三、結(jié)合教學(xué)課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。

(1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎？小女孩又會對奶

奶說什么呢？

(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會辨別對與錯(cuò)。

師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？

1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做?

（3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法

四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。

（1）小女孩媽媽讓她干什么？后來發(fā)生了什么事？

（2）在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？

（3）結(jié)合動畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

五、教師小結(jié)

乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動并

最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

延伸活動

在閱讀區(qū)投放繪本《小噩鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)

驗(yàn)。

活動反思

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒

牙，因?yàn)槿檠篱L得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方

法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣

保護(hù)我們的牙齒。

大班健康高蹺教案「篇四」

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2、能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)與同伴共同分享吃蔬菜的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、

燒菜的制作全過程。

2、每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3、各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4、教師提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

【活動過程】

一、教師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱。

二、教師準(zhǔn)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜名稱、教師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過

程）。

2、提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四?？能不能光吃葷菜不吃蔬菜?/p>

三、分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放

在餐桌上。

四、參加品嘗蔬菜自助餐。

1、了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪

費(fèi)等。

2、幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對

蔬菜的熱愛。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不

同制作方式。

五、小結(jié)。

1、介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

2、有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3、小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬

菜可以讓我們的身體更健康。

修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是

國慶后的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡單的菜

肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂

趣。

大班健康高蹺教案「篇五」

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2、鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備：

小籃球每人1個(gè)，快樂的音樂。

活動過程：

一、聽音樂，教師和幼兒單手夾球進(jìn)入場地

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。

(2)聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

二、帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲

(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

三、“花樣拍球”比賽

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩

個(gè)大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動作，行進(jìn)到第二個(gè)圓內(nèi)做

一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法，增加

趣味。

四、放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動

活動延伸：

啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球？玩一玩、試一試。

活動反思：

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的

技能，而是遇到困難，自己會思考。

2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像

這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，

調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法。

3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可

以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的

空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一機(jī)風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們

經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造

的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可

怕，就看怎么去面對。

大班健康高蹺教案「篇六」

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

3、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。

活動過程：

（一）開始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我

們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小

動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？

小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？

（二）基本部分1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一

個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想

辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小

朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到

小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：〃妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大

家一起玩，真快樂呀！

2、提問：

（1）小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？

（2）你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，

不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對不

起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

3、教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快

樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

4、教師對游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們

做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

（三）結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋

友》游戲，結(jié)束。

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的.一種情緒反應(yīng)。一般來

說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界

的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一

般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了〃我高興，我快樂"這一活

動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的

自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不

再任性，我的目的也就達(dá)到了。

大班健康高蹺教案「篇七」

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

平衡木

活動過程：

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

教師：”小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

(2)運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)木上的動作。

（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒

分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行

滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。