《一棵小桃樹》課件

一棵小桃樹

賈平凹學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者青年時(shí)代的經(jīng)歷，積累“矜持”“血?dú)夥絼偂薄暗湶粏涡小钡瘸？荚~語。自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳理小桃樹的生長過程。（重點(diǎn)）品析描寫小桃樹的語句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹的獨(dú)特情感。（重點(diǎn)）比較小桃樹和“我”的成長經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)小桃樹的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步學(xué)習(xí)托物言志的手法。（難點(diǎn)）桃樹桃花桃子新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

同學(xué)們，歷代詩詞中,題詠桃樹、桃花的傳世佳句多不勝數(shù),我們欣賞一下。

桃之夭妖,灼灼其華?！对娊?jīng)》雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然?！蹙S桃花一簇開無主,可愛深紅映淺紅?！鸥嗩^春水濃如染,水面桃花弄春臉?！K軾古代詩人看到美麗的桃花、桃樹，引發(fā)了許多人生的思索。今天我們看一下，著名作家賈平凹看到桃樹、桃花時(shí)又會(huì)從中得到怎樣的人生啟迪呢?激趣導(dǎo)入作者介紹賈平凹（wā),原名賈平娃，中國當(dāng)代作家。代表作品有《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。他的《浮躁》獲得美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng),《廢都》獲法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng),《秦腔》獲第一屆紅樓夢(mèng)獎(jiǎng)首獎(jiǎng)、第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),《古爐》獲施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹的散文常用輕淡的筆墨，再現(xiàn)生活中人們習(xí)以為常的又經(jīng)常忽視的景象,但卻能引人入勝。他的散文,濃的如酒般醇厚綿長,淡的如溪水清純透明。在一種古補(bǔ)而又平淡的氛圍中,賈平凹道出他對(duì)生命、歷史、宇宙的深深思素,使散文具有一種深邃的哲思。整體感知1.結(jié)合課文批注，默讀全文。

2.思考批注提出的問題。

展示重點(diǎn)詞語讀音：馬嵬坡()摞(

)褪(

)矜持(

)懺悔(

)纖（

）孱頭（

）猥瑣（

）澀（

）灼灼（

）赤裸（

）wéiluòjīnchànxiāncànwěisètuì讀準(zhǔn)字音zhuóluǒ字詞積累

生靈：孱頭：矜持：踏青：灼灼：楚楚：生命。軟弱無能的人。孱，瘦弱。拘謹(jǐn)，拘束。清明前后到郊外去游玩散步。形容明亮的樣子。這里形容桃花繁盛明麗的樣子。

軟弱柔美。解釋詞語字詞積累褪tuì：褪落、解除。懺悔chànhuǐ：認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤,決心改正。哆嗦duōsuo：身體不由自主地顫動(dòng)。矜持jīnchí：莊重；嚴(yán)肅，拘謹(jǐn)。執(zhí)著zhízhuó：對(duì)某種事物追求不舍。服侍fúshì：伺侯；照料。猥瑣wěisuǒ：（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方。渺小miǎoxiǎo：微小。字詞積累魂魄húnpò：人的精神靈氣。幼稚yòuzhì：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。顫抖chàndǒu：哆嗦；發(fā)抖。赤裸chìluǒ：裸露。血xuè氣方剛：形容年輕人精力正旺盛。轟轟烈烈：也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。禍不單行：指不幸的事接二連三地發(fā)生。字詞積累

請(qǐng)大家朗讀課文，然后結(jié)合課文的旁批對(duì)描寫小桃樹的語句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，探究下面問題：朗讀美文，感受小桃樹形象1、畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？點(diǎn)撥：可以從修辭手法、表現(xiàn)方式、用詞等角度鑒賞語言，也可以通過具體的詞句的品析，體會(huì)語言的魅力。朗讀美文，感受小桃樹形象片段一：“我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。”賞析：“哆嗦”一詞使用擬人的手法，生動(dòng)形象的寫出小桃樹遭受的磨難，表達(dá)我對(duì)小桃樹的愛憐之情。朗讀美文，感受小桃樹形象片段二：“那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳]有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把桃花比作患重病的少女，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小桃樹花的慘淡、柔弱，但又是那么堅(jiān)強(qiáng)。（二）自主品味語句，體會(huì)小桃樹形象

總結(jié)：摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等。

———表現(xiàn)了它的弱小。描寫動(dòng)作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等。

———表現(xiàn)它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗。

2、小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？點(diǎn)撥：小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開花就遭到經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。朗讀美文，感受小桃樹形象

討論：哪些地方表現(xiàn)了“我”對(duì)小桃樹的深情？圈點(diǎn)批注點(diǎn)撥：文章一開頭就飽含著作者對(duì)小桃樹的一往情深（1段）；當(dāng)初懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲?mèng)”而種下它，所以“我”偏愛它；見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過；當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，更痛苦而又無可奈何了。最后看見小桃樹勇敢地與風(fēng)雨搏斗，保留下一朵欲綻的花苞，“我”受到感動(dòng)。朗讀美文，體會(huì)作者情感

請(qǐng)同學(xué)們將小桃樹的生長過程和“我”的人生經(jīng)歷進(jìn)行比較，體會(huì)作者要抒發(fā)怎樣的真摯情感？

1、圈點(diǎn)勾畫出文章中表達(dá)小桃樹的生長過程和“我”的人生經(jīng)歷的語句，然后填寫表格進(jìn)行比較。比較閱讀，體會(huì)作者情感

小桃樹我成長環(huán)境成長經(jīng)歷面對(duì)挫折的態(tài)度生長在院子的角落里，見不到陽光，被豬拱折過，還險(xiǎn)些被砍掉。生長在農(nóng)村，到城里后才發(fā)現(xiàn)自己的渺小——可以推測(cè)我最初在城里的成長環(huán)境不盡如意。小桃樹開花時(shí)，即遭受了風(fēng)雨的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡。我滿懷要轟轟烈烈地干一番事業(yè)的愿望，但卻“發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了”，經(jīng)受這人生挫折。小桃樹雖然遭遇不幸，它卻不屈不撓，以其特有的生命力，頑強(qiáng)地生長著。我的脾氣一天比一天地壞了，“心境似乎是垂垂暮暮老了”。比較閱讀，體會(huì)作者情感

2、“我”為什么如此愛戀小桃樹？點(diǎn)撥：補(bǔ)充賈平凹的經(jīng)歷：生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。當(dāng)代青年作家。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。“文革”中，家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。比較閱讀，體會(huì)作者情感

小桃樹的坎坷生長經(jīng)歷又和“我”的生活道路相似。小桃樹寄托著“我”的夢(mèng)想，也承載著“我”幼年的思想感情。

本文的線索是什么?點(diǎn)撥：一明一暗兩條線索

合作交流，理解文章寫法一顆小桃樹小桃樹

角落里

遭遇花苞欲綻兩條線索一明一暗我偏僻小山村磨難安慰追求環(huán)境經(jīng)歷現(xiàn)狀全文結(jié)構(gòu)明線暗線

點(diǎn)撥：作者從小桃樹的頑強(qiáng)生命力看到了希望，堅(jiān)定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，堅(jiān)信不屈不撓的奮斗，定會(huì)創(chuàng)造美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。是本文的主旨所在。

3.這篇散文借小桃樹抒發(fā)了自己的情志、理想，找出最能表現(xiàn)作者情感傾向的句子加以分析。朗讀美文，體會(huì)作者情感點(diǎn)撥：啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？4、文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？①突出了小桃樹與奶奶之間的密切關(guān)系：奶奶買來桃子和她講的話促使“我”種下桃核，奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)桃樹，以及在奶奶的保護(hù)下小桃樹才留存下來。

②奶奶是作者感恩的對(duì)象，多處提及，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。主題概括本文描寫了一棵在逆境中誕生,在逆境中成長的小桃樹,歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。揭示一個(gè)生活的哲理:不屈不撓的奮斗,定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來小桃樹“我”成長環(huán)境惡劣成長中充滿磨難生長在院子的角落里，見不到多少陽光，被豬拱折過，還險(xiǎn)些被砍掉?！拔摇鄙L在山村，初到城里，成長環(huán)境也不盡如人意。第一次開花時(shí)，就遭到風(fēng)雨的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡?！拔摇睗M懷要轟轟烈烈干一番事業(yè)的愿望，卻“發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了”，不斷經(jīng)受人生挫折。5、“我”與小桃樹的成長經(jīng)歷有何異同？為什么要聯(lián)系起來寫？同小桃樹“我”面對(duì)挫折的態(tài)度雖然遭遇不幸，卻不屈不撓，以其特有的韌勁，頑強(qiáng)地生長著?！拔摇钡钠⑿砸惶煲惶斓貕牧?，“心境似乎是垂垂暮老了”。異“我”和小桃樹的成長環(huán)境、成長經(jīng)歷相同，面對(duì)挫折的態(tài)度卻不同。小桃樹讓“我”看到了希望，堅(jiān)定了信心，明白了“不屈不撓的奮斗會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來”的生活哲理。拓展延伸6、你從小桃樹的身上得到了什么啟示？敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人，不懈追求理想等。拓展延伸以物寄志抒寫心夢(mèng)

作者的夢(mèng)，是那棵瘦弱的小桃樹，飽經(jīng)風(fēng)雨仍然昂起頭執(zhí)著的追夢(mèng)。如果抒寫你的夢(mèng)，你會(huì)選擇什么事物呢？請(qǐng)依照下面的句子進(jìn)行仿寫。

我的夢(mèng)，是那棵瘦弱的小桃樹，飽經(jīng)風(fēng)雨仍昂首追夢(mèng)。我的夢(mèng)，是那片青翠的爬山虎，從不停下向上攀爬的腳步。我的夢(mèng)，是

，

。我的夢(mèng)，是

，