《北京的春節(jié)》課件

北京的春節(jié)

第1課時春節(jié)期間哪些習俗給你留下了深刻印象？

老舍（1899－1966）現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。他被譽為文藝隊伍中的勞動模范，是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。著有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。生字新詞合作探究探究一感知課文內容，梳理課文脈絡自由讀課文。要求：①標出自然段序號；②讀準字音，讀通句子；③勾畫不理解的詞句。北京的春節(jié)給你印象最深的是什么？時間跨度大、熱鬧四人一組，合作圈出文中表示時間的詞語。將表示時間的詞語填寫在表格中。時間人們的活動臘八臘月初九至臘月二十二臘月二十三臘月二十四至臘月二十九除夕初一正月初六元宵節(jié)正月十九小組成員合作讀課文，根據(jù)填寫在表格中的時間，找出春節(jié)里人們的活動，填寫在表格中。時間人們的活動臘八臘月初九至臘月二十二臘月二十三臘月二十四至臘月二十九除夕初一正月初六元宵節(jié)正月十九熬臘八粥、泡臘八蒜大家為過年作準備祭灶王、吃糖貼春聯(lián)、掃房、預備年貨吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會鋪戶開張、放鞭炮賞燈、吃元宵春節(jié)結束課文是按什么順序寫的？時間順序合作探究探究二分清內容的主次，了解課文的詳略安排作者對春節(jié)期間不同日子的描寫詳略程度是不一樣的。哪幾天寫得詳細？哪幾天寫得簡略？詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)。略寫：臘月初九至臘月二十二、臘月二十四至臘月二十九、正月初六、正月十九。這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)豐富多彩的習俗，梳理了課文的表達順序，初步把握了課文的主要內容，還初步了解了課文的詳略安排。1．朗讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。2．復習本課要求會寫的字詞。北京的春節(jié)

第2課時作者是如何安排詳略的？詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)。略寫：臘月初九至臘月二十二、臘月二十四至臘月二十九、正月初六、正月十九。合作探究探究一體會作者是如何抓住重點寫出習俗特點的仔細讀讀課文第1、第2自然段，勾畫出最能突出臘八節(jié)習俗特點的語句，想想作者是如何抓住重點寫出習俗特點的。學習“臘八”部分。泡臘八蒜熬臘八粥食材多色味雙美讀讀描寫臘八粥的內容，說說作者是怎樣寫出臘八粥食材多的特點的。

這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

運用比喻的修辭手法，將臘八粥比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”，生動形象地寫出了臘八粥食材種類的多，表達了作者對富足生活的自豪和期盼。讀讀描寫臘八蒜的句子，說說作者是怎樣表現(xiàn)臘八蒜的特點的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。從色和味兩個方面進行描寫，夸贊臘八蒜色鮮味美。作者在描寫臘八習俗的時候，抓住了哪些重點？是如何寫出特點的？作者重點描繪了臘八這天喝臘八粥、泡臘八蒜的習俗，寫出了臘八粥食材種類多的特點，臘八蒜色如翡翠、色味雙美的特點，使得臘八節(jié)的習俗特點更加突出，也讓人們在這一天的喜悅心情躍然紙上。小組合作，學習描寫“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”的相關段落，進一步體會作者是如何詳寫的。提示：

①邊默讀課文中描寫“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”的部分，邊思考作者重點描寫了哪些習俗，并勾畫出相關語句。

②仔細品讀相關語句，想想作者是怎樣寫出習俗特點的，圈畫出關鍵詞句，并作簡單批注。③小組成員交流自己的看法。學習“臘月二十三”部分。重點寫了祭灶王的習俗。學習“除夕”部分。作者重點描寫了除夕吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗，表現(xiàn)了除夕的熱鬧、團圓；并通過“除非萬不得已”“必定”“除了……都要……”等關鍵詞，體現(xiàn)了人們對吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗的重視。學習“初一”部分。重點描寫不同人群的不同活動。學習“元宵節(jié)”部分。都都都意思相同，可以有不同的表達形式，體現(xiàn)了作家語言的豐富性。合作探究探究二體會詳略安排得當?shù)暮锰幮〗M合作找出課文寫得比較簡略的部分，對比這些部分和描寫“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”這幾天的部分在寫法上有什么不同。

“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”這幾天，最能表現(xiàn)北京獨特的春節(jié)習俗，也是春節(jié)期間的幾個高潮，作者將這幾天作為全文的重點進行細致描寫；而其他日子，作者一筆帶過，甚至把幾天的時間、幾天的事情合在一起寫，寫得比較概括。讀讀第7和第11自然段，想想作者為什么把這些日子的活動寫得簡略，有詳寫有略寫的好處是什么。這樣寫能突出最具特色的民俗活動，給人留下深刻印象。合作探究探究三聯(lián)系生活實際，感受不同的春節(jié)習俗默讀“閱讀鏈接”，明確其介紹的是哪個地區(qū)的哪些春節(jié)習俗。擦洗蒸年糕炸棗做五香腸換新窗簾床單忙年飯將“閱讀鏈接”中的片段與《北京的春節(jié)》進行比較，看看不同地區(qū)春節(jié)的習俗有什么不同。你過春節(jié)時的活動和文中提到的有什么不同？合作探究探究四體會作者“京味兒”語言的特點瀏覽課文，畫出文中表現(xiàn)“京味兒”語言特點的語句，并自由朗讀。齊讀下面的句子，注意讀準兒化音。讀句子。聯(lián)系上下文，說說“閑在”的意思。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最悠閑的時候。將“閑在”換成“悠閑”，對比讀句子，說說有什么不同。悠閑、清閑本節(jié)課，我們體會了課文的詳略安排及其效果，學習了作者抓住有特色的民俗活動進行細致描寫的