記敘文中小人物的辛酸教學(xué)設(shè)計(jì)

記敘文中小人物的辛酸教學(xué)設(shè)計(jì)----《老王》、《孔乙己》、《在烈日與暴雨下》教學(xué)目標(biāo)：1、記敘文當(dāng)中人物的把握2、圍繞事件塑造人物形象3、描寫人物的方法4、情節(jié)的發(fā)展對(duì)于人物的作用和運(yùn)用環(huán)境描寫，修辭手法等方法5、剖析文章主題和總結(jié)閱讀方法教學(xué)難點(diǎn)：1、情節(jié)的發(fā)展對(duì)于人物塑造的作用2、文章主題的剖析教學(xué)方式：PPT教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入:大語(yǔ)文教學(xué)的需要，語(yǔ)文也需要調(diào)整，練字、閱讀、積累是考試的需要也是基本要求，而最難把握的是閱讀，涉及的面比較廣，我們必須重視。今天從人物開始講解。步驟：一、展示課題《記敘文之小人物的辛酸》二、人物是記敘作品中的靈魂，抓住人物就是抓住作品的根本，通過(guò)文題找到主人公，孔乙己、祥子、老王。三、由題目就可以明確文章的題材是寫人敘事的，引出考點(diǎn)：題目作用：

1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語(yǔ)帶雙關(guān)。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。8、表明寫作對(duì)象；9、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)；10、貫穿全文線索；透露情感主旨。四、人物的活動(dòng)離不開事件，從事件中剖析人物形象?！袄贤酢钡氖虑橛心男?？如：眼病、搬冰、看病、送雞蛋、香油等“孔乙己”的事情有哪些？如：身份的介紹、教寫茴字、抄書、偷東西等“祥子”的事情有哪些？如：烈日和暴雨中拉車的情景五、通過(guò)情節(jié)的敘述，情節(jié)的跌宕起伏，展現(xiàn)了有血有肉的人物，運(yùn)用特寫鏡頭塑造人物?？滓壹海何业谝淮我姷娇滓壹簳r(shí)、被喝酒的短衣幫嘲笑時(shí)、中秋過(guò)后老王:北京解放后，“文化大革命”開始的時(shí)候祥子：六月十五上午、正午、午后六、塑造人物的方法是多種多樣的例如:肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫等七、我眼中的他：老王:善與苦的結(jié)合---善良、知恩圖報(bào)孔乙己：特殊身份且好吃懶做，愛面子祥子：吃苦耐勞，為了生活不辭辛勞八、為了使語(yǔ)言更加優(yōu)美，更能吸引讀者，作者往往還使用一些其他的方法或是手法，在這三篇文章中可以看到作者的其他手法：環(huán)境描寫：典型的是祥子在烈日和暴雨下拉車的情景、老王生活的環(huán)境、孔乙己中中秋過(guò)后的描寫修辭的運(yùn)用：比喻、擬人、夸張等直接描寫和間接描寫從這些人物身上我們看到了什么？共性：社會(huì)底層的人不同：反映的時(shí)代不同，表現(xiàn)的主題有所差異，九、記敘文人物閱讀方法總結(jié)1、閱讀基本要求是快讀、略讀、精讀。2、關(guān)注標(biāo)題3、抓住主要人物，通過(guò)故事情節(jié)圍繞主人公的事件，塑造人物，表現(xiàn)品質(zhì)。4、詳知運(yùn)用人物的方法及手段，包括詞語(yǔ)運(yùn)用。5、通過(guò)作者生活的年代