2016-2017學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江丹徒高級中學(xué)高一生物必修1教案：2.5細(xì)胞中的無機(jī)物（人教版）

2016-2017學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江丹徒高級中學(xué)高一生物必修1教案：2.5細(xì)胞中的無機(jī)物（人教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞中的無機(jī)物。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，對細(xì)胞的基本概念有一定的了解；在前期的高中生物課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的組成成分，對細(xì)胞的組成有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，深入探討細(xì)胞中的無機(jī)物的種類、功能和作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善對細(xì)胞組成的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞中的無機(jī)物，學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)問題的思考能力，學(xué)會運用科學(xué)方法對無機(jī)物在細(xì)胞中的作用進(jìn)行探究，并形成積極的科學(xué)態(tài)度，增強對生物學(xué)知識的興趣和好奇心。同時，通過小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高他們的實踐操作能力。三、重點難點及解決辦法重點：細(xì)胞中無機(jī)物的種類、功能和作用。

解決辦法：通過展示實物、圖片和模型等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解和區(qū)分不同類型的無機(jī)物，如水分、無機(jī)鹽等。同時，設(shè)計相關(guān)的實驗和實踐活動，讓學(xué)生在操作中感受和理解無機(jī)物在細(xì)胞中的重要作用。

難點：無機(jī)物在細(xì)胞中的作用和重要性。

解決辦法：采用案例分析、問題討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從實際例子中發(fā)現(xiàn)無機(jī)物的作用，如水分在細(xì)胞內(nèi)的自由擴(kuò)散、無機(jī)鹽對細(xì)胞生命活動的調(diào)節(jié)等。同時，利用多媒體技術(shù)展示細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更直觀地了解無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的具體作用過程。此外，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過同伴間的討論和互助，共同攻克難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機(jī)、實驗器材、顯微鏡等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：細(xì)胞中無機(jī)物的PPT課件、視頻資料、圖片庫等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、案例分析法等。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.提前準(zhǔn)備實驗器材和實驗材料，確保實驗環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.將相關(guān)的教學(xué)資源上傳至課程平臺，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞中的有機(jī)物，那么細(xì)胞中是否還有其他物質(zhì)呢？這些物質(zhì)對細(xì)胞有什么作用呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題——細(xì)胞中的無機(jī)物。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

1.讓學(xué)生翻到教材的相關(guān)章節(jié)，自主閱讀并學(xué)習(xí)細(xì)胞中無機(jī)物的種類、功能和作用。

2.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可以隨時在課程平臺上查看相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT課件、視頻資料等。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解（15分鐘）

1.講解細(xì)胞中無機(jī)物的種類，如水分、無機(jī)鹽等，并通過實物、圖片和模型等教學(xué)資源進(jìn)行展示和區(qū)分。

2.講解無機(jī)物在細(xì)胞中的功能和作用，如水分在細(xì)胞內(nèi)的自由擴(kuò)散、無機(jī)鹽對細(xì)胞生命活動的調(diào)節(jié)等。

第四環(huán)節(jié)：實驗探究（10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生通過實際操作觀察和了解無機(jī)物在細(xì)胞中的作用。

2.學(xué)生實驗過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實驗的順利進(jìn)行。

第五環(huán)節(jié)：小組討論（5分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對實驗結(jié)果和課堂講解內(nèi)容進(jìn)行討論。

2.每個小組選代表進(jìn)行匯報，分享討論成果。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)提升（5分鐘）

1.老師針對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)細(xì)胞中無機(jī)物的重要性。

2.學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)包括課后練習(xí)題和相關(guān)的探究性問題。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的相關(guān)研究論文和學(xué)術(shù)文章，以便學(xué)生深入了解細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的最新研究進(jìn)展。

2.生物學(xué)實驗教材和實驗指導(dǎo)書，為學(xué)生提供實驗操作的具體步驟和技巧。

3.在線生物學(xué)課程和教學(xué)視頻，如KhanAcademy、Coursera等平臺上的相關(guān)課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.生物學(xué)圖庫和模型庫，如CellBiologyDictionary、BioMoleculesInteractive等，幫助學(xué)生形象地理解細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生閱讀細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的相關(guān)研究論文和學(xué)術(shù)文章，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對實驗結(jié)果和課堂講解內(nèi)容進(jìn)行深入探討，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生利用在線生物學(xué)課程和教學(xué)視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識儲備。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)圖庫和模型庫進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)生的直觀認(rèn)知和空間想象力。

5.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)細(xì)胞中無機(jī)物的種類、功能和作用，并撰寫一篇短文。

（2）針對本節(jié)課的實驗探究環(huán)節(jié)，請學(xué)生設(shè)計一個實驗方案，驗證無機(jī)物在細(xì)胞中的作用。

（3）選擇一篇關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的研究論文或?qū)W術(shù)文章，進(jìn)行閱讀和分析，了解細(xì)胞內(nèi)無機(jī)物的最新研究進(jìn)展。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并對存在的問題進(jìn)行總結(jié)。

（2）針對學(xué)生的作業(yè)反饋，給出具體的改進(jìn)建議，如：加深對某一知識點理解、改進(jìn)實驗方案設(shè)計等。

（3）鼓勵學(xué)生針對作業(yè)反饋進(jìn)行改進(jìn)，并進(jìn)行再次提交。老師對改進(jìn)后的作業(yè)進(jìn)行再次批改和反饋。

（4）在課堂上，老師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（5）針對作業(yè)中普遍存在的問題，老師在課堂上進(jìn)行針對性的講解和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教學(xué)過程中，通過引入具體的案例和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實驗探究：設(shè)計具有啟發(fā)性的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在實驗操作環(huán)節(jié)時間不夠充分。

2.部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，影響了課堂整體的教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，未能及時關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時間安排：在實驗操作環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行實驗操作和觀察。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動性。

3.優(yōu)化作業(yè)布置與反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，進(jìn)行個性化的作業(yè)布置與反饋，及時關(guān)注和指導(dǎo)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強課堂引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。重點題型整理1.題型一：細(xì)胞中無機(jī)物的分類及作用

題目：請根據(jù)教材內(nèi)容，列舉出細(xì)胞中的主要無機(jī)物，并簡要說明它們在細(xì)胞中的作用。

答案：細(xì)胞中的主要無機(jī)物包括水分、無機(jī)鹽等。水分在細(xì)胞中占比較大，是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的溶劑，同時也參與物質(zhì)的運輸和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的維持。無機(jī)鹽主要以離子形式存在，它們是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分，如血紅蛋白中的鐵離子，同時參與細(xì)胞的滲透壓調(diào)節(jié)和神經(jīng)傳導(dǎo)等生理過程。

2.題型二：實驗設(shè)計與分析

題目：根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)計一個實驗方案，驗證無機(jī)物在細(xì)胞中的作用。

答案：實驗方案一：細(xì)胞的滲透實驗

實驗材料：瓊脂、紅細(xì)胞、生理鹽水、蒸餾水

實驗步驟：

（1）將瓊脂切成小塊，放入培養(yǎng)皿中。

（2）將紅細(xì)胞懸浮于蒸餾水中，觀察細(xì)胞的形態(tài)變化。

（3）將紅細(xì)胞懸浮于生理鹽水中，觀察細(xì)胞的形態(tài)變化。

實驗結(jié)果：在蒸餾水中，紅細(xì)胞會吸水膨脹甚至破裂；在生理鹽水中，紅細(xì)胞保持正常形態(tài)。

實驗結(jié)論：無機(jī)鹽參與維持細(xì)胞的滲透壓，保持細(xì)胞形態(tài)和功能。

3.題型三：知識點應(yīng)用題

題目：某同學(xué)在實驗中觀察到細(xì)胞在低滲溶液中吸水膨脹，在等滲溶液中保持正常形態(tài)，在高滲溶液中失水收縮。請根據(jù)這一現(xiàn)象，分析無機(jī)物在細(xì)胞中的作用。

答案：無機(jī)物在細(xì)胞中主要起到維持細(xì)胞形態(tài)和滲透壓的作用。在低滲溶液中，細(xì)胞吸水膨脹，說明細(xì)胞內(nèi)的滲透壓高于外部環(huán)境，無機(jī)物通過調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，使細(xì)胞吸水膨脹；在等滲溶液中，細(xì)胞保持正常形態(tài)，說明細(xì)胞內(nèi)的滲透壓與外部環(huán)境相平衡，無機(jī)物維持了細(xì)胞的正常形態(tài)和功能；在高滲溶液中，細(xì)胞失水收縮，說明細(xì)胞內(nèi)的滲透壓低于外部環(huán)境，無機(jī)物通過調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，使細(xì)胞失水收縮，以保護(hù)細(xì)胞免受外部環(huán)境的影響。

4.題型四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某研究小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，缺乏某種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液中，植物細(xì)胞的生長速度明顯較慢。

問題：請分析可能的原因，并說明無機(jī)鹽在細(xì)胞生長中的作用。

答案：可能的原因是缺乏的無機(jī)鹽是植物細(xì)胞生長所必需的，如氮、磷、鉀等。這些無機(jī)鹽是植物細(xì)胞合成蛋白質(zhì)、核酸、糖類等生物大分子的原料，同時參與細(xì)胞的能量代謝和各種生物化學(xué)反應(yīng)。缺乏這些無機(jī)鹽，植物細(xì)胞無法正常進(jìn)行生長和代謝，導(dǎo)致生長速度明顯較慢。

5.題型五：論述題

題目：請論述無機(jī)物在細(xì)胞中的作用及其對細(xì)胞功能的影響。

答案：無機(jī)物