外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit 5 Into the wild Understanding ideas 教案（無答案）

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit5IntothewildUnderstandingideas教案（無答案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit5IntothewildUnderstandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit5的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)慣，通過閱讀理解文章，了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)慣。

-理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"endangeredspecies"、"habitatdestruction"、"conservationefforts"等。

-理解文章的主旨大意，掌握作者對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要理解并能夠正確使用"am/is/aredone"的結(jié)構(gòu)。

-文章中一些專業(yè)術(shù)語的理解，如"mammal"、"reptile"、"amphibian"等，以及它們的特點(diǎn)。

-文章中涉及到的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解，如定語從句、非限制性定語從句等。

-學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)這一主題的理解，以及如何將文章中的信息轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)和見解。四、教學(xué)方法與策略1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論來解決問題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.利用案例研究，讓學(xué)生深入了解瀕危物種的保護(hù)狀況，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考野生動(dòng)物保護(hù)的問題，培養(yǎng)他們的同理心和協(xié)調(diào)能力。

4.通過小組討論和報(bào)告，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit5的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如"為什么野生動(dòng)物保護(hù)很重要？""你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了瀕危物種的出現(xiàn)？"引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀提供的材料，理解Unit5的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)Unit5的內(nèi)容有初步理解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)瀕危物種的案例視頻，引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)用法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析文章中的難點(diǎn)句子，如定語從句。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，嘗試分析文章中的復(fù)雜句子。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-案例分析法：通過案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)有清晰理解。

-通過小組討論，提高學(xué)生的分析和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和語法點(diǎn)的應(yīng)用。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的額外文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)生的語言表達(dá)和文章分析能力。

-通過拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)慣。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"endangeredspecies"、"habitatdestruction"、"conservationefforts"等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、非限制性定語從句等。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的野生動(dòng)物保護(hù)觀念。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的批判性思維能力得到提升，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升，能夠有效地參與小組討論和合作活動(dòng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析：通過引入真實(shí)的野生動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考野生動(dòng)物保護(hù)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和協(xié)調(diào)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，影響了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.教學(xué)方法：對(duì)于一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的講解，學(xué)生仍然感到困難，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的討論和練習(xí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與小組討論，可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合圖表、圖片等多媒體資源，采用更直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)評(píng)價(jià)反饋：通過定期的作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解文章內(nèi)容和語法點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以通過顏色、圖片、圖標(biāo)等元素增加板書的吸引力。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，例如設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上積極參與。

例如，對(duì)于Unit5Intothewild的教學(xué)，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

標(biāo)題：Unit5Intothewild

重點(diǎn)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)用法

-文章主要內(nèi)容：野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

難點(diǎn)解釋：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)：am/is/aredone

-定語從句的用法：先行詞、關(guān)系詞、從句

互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，填空完成句子

-選擇題：判斷文章中某些句子的正確與否作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

-語法練習(xí)：布置一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固語法知識(shí)。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-指出問題：在批改過程中，針對(duì)學(xué)生在閱讀理解和語法練習(xí)中出現(xiàn)的問題，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。

-給出建議：針對(duì)學(xué)生在寫作任務(wù)中的表現(xiàn)，給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，提高文章的表達(dá)效果。

-個(gè)性化反饋：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，給出個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處。

-反饋交流：通過課堂或在線平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解反饋內(nèi)容。

-作業(yè)講解：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，如《瀕危物種的現(xiàn)狀與保護(hù)措施》等，幫助學(xué)生更深入地了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的視頻，如《地球上的生命：野生動(dòng)物保護(hù)》等，通過視頻形式加深學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文章和觀看視頻，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性