培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)閱讀能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)閱讀能力的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文《背影》。本節(jié)課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣和鑒賞能力，通過(guò)閱讀理解、情感體驗(yàn)和審美欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

課文《背影》是朱自清先生的一篇散文，講述了作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)和犧牲精神。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感表達(dá)，欣賞課文的文學(xué)美感。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情感表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)文學(xué)閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.審美與表現(xiàn)：通過(guò)閱讀《背影》，學(xué)生能夠感受作者朱自清的文學(xué)審美，理解其對(duì)父親深深的思念和感激之情，進(jìn)而培養(yǎng)自己對(duì)于文學(xué)作品的審美能力。

2.思維創(chuàng)新與探究：學(xué)生需要在閱讀過(guò)程中，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文進(jìn)行深入理解和分析，從而提高自己的思維創(chuàng)新與探究能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中孝道的內(nèi)涵，感受到作者對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，進(jìn)而增強(qiáng)自己的文化理解與傳承能力。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生需要積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)自己的溝通與協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)與自我管理：學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，提高自主學(xué)習(xí)與自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《背影》課文的內(nèi)容和主題思想：通過(guò)閱讀《背影》，學(xué)生需要理解作者朱自清的文學(xué)審美，感受到其對(duì)父親的深深思念和感激之情，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

（2）分析課文中的情感表達(dá)和文學(xué)手法：學(xué)生需要通過(guò)分析課文中的情感表達(dá)和文學(xué)手法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，理解作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比等手法表現(xiàn)父親的偉大和無(wú)私。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)閱讀能力和審美情趣：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和分析《背影》，培養(yǎng)自己的文學(xué)閱讀能力和審美情趣，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的深層含義和作者的情感表達(dá)：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義和作者的情感表達(dá)，特別是對(duì)于一些含蓄的情感描寫(xiě)和象征意義的理解可能存在困難。

（2）分析課文中的文學(xué)手法和修辭技巧：學(xué)生可能對(duì)課文中的文學(xué)手法和修辭技巧的理解存在困難，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比、象征等手法的運(yùn)用可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)閱讀能力和審美情趣：學(xué)生可能缺乏文學(xué)閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于如何鑒賞文學(xué)作品和表達(dá)自己的審美情趣可能不太清楚。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，可以通過(guò)講解課文中的重點(diǎn)句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和作者的情感表達(dá)；可以通過(guò)舉例和講解文學(xué)手法和修辭技巧，幫助學(xué)生理解和分析課文中的文學(xué)特點(diǎn)；還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的審美觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)閱讀能力和審美情趣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，對(duì)《背影》課文的內(nèi)容、主題思想以及文學(xué)手法進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握課文知識(shí)點(diǎn)。

（2）案例研究法：教師可以選取一些經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生更好地理解《背影》的藝術(shù)特色和價(jià)值。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或評(píng)論寫(xiě)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)，深入理解課文中的情感表達(dá)和人物關(guān)系。

（2）小組討論：教師可以分組讓學(xué)生就課文中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維能力。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：教師可以布置課后寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)文學(xué)評(píng)論或創(chuàng)作一篇以“背影”為主題的故事，讓學(xué)生在寫(xiě)作中鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT輔助教學(xué)，通過(guò)圖文并茂的方式，直觀(guān)地展示課文內(nèi)容、文學(xué)手法和修辭技巧。

（2）視頻：教師可以播放與課文相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和作者情感。

（3）在線(xiàn)工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)工具，如在線(xiàn)詞典、搜索引擎等，方便學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱資料，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谂c父母相處的過(guò)程中是否遇到過(guò)難以言表的情感？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文學(xué)作品中的情感奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)作品的閱讀方法。文學(xué)作品的閱讀是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的感受和理解，體驗(yàn)作者的情感和思想。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《背影》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)來(lái)描繪父親的形象，以及它如何幫助我們理解父愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文情感表達(dá)和文學(xué)手法的分析。對(duì)于如何理解作者的深層情感和象征意義的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的情感表達(dá)問(wèn)題。

2.情感體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)情感體驗(yàn)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何通過(guò)情感表達(dá)來(lái)理解文學(xué)作品中的情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗(yàn)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文學(xué)作品中的情感表達(dá)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品的閱讀方法、情感表達(dá)和文學(xué)手法的分析。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為了幫助學(xué)生更深入地了解文學(xué)作品和提高文學(xué)鑒賞能力，我推薦以下幾篇文學(xué)作品：

-魯迅的《吶喊》：這是魯迅的一部短篇小說(shuō)集，其中包含了《狂人日記》、《阿Q正傳》等經(jīng)典作品，學(xué)生可以通過(guò)這些作品了解魯迅的文學(xué)風(fēng)格和對(duì)中國(guó)社會(huì)的批判。

-莫言的《紅高粱家族》：這是一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)家族的故事，展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的變遷。學(xué)生可以通過(guò)這部作品了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)和對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響。

-張愛(ài)玲的《金鎖記》：這是張愛(ài)玲的一部短篇小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)家族的故事，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的荒涼。學(xué)生可以通過(guò)這部作品了解張愛(ài)玲的文學(xué)風(fēng)格和對(duì)人性的深刻洞察。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究。例如，學(xué)生可以研究《背影》在文學(xué)史上的地位和影響，或者比較《背影》與其他文學(xué)作品在情感表達(dá)和文學(xué)手法上的異同。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的研究文章、書(shū)籍或者上網(wǎng)查找資料來(lái)豐富自己的知識(shí)和理解。

3.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后寫(xiě)作練習(xí)，可以選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目進(jìn)行創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以寫(xiě)一篇以“背影”為主題的短篇小說(shuō)，或者寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)主題的作文。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.參與文學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或者參與文學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以與其他對(duì)文學(xué)感興趣的同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和交流能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)課文內(nèi)容，我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

（2）觀(guān)察：在教學(xué)過(guò)程中，我將密切觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與程度、思維活躍性和合作能力等。通過(guò)觀(guān)察，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和教學(xué)難點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)將包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生努力的認(rèn)可以及提出改進(jìn)建議等。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)盡快將評(píng)語(yǔ)反饋給學(xué)生，讓他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)。他們可以分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，并對(duì)他人的表現(xiàn)給予肯定和建議。

（2）自我評(píng)價(jià)：學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。他們可以列出自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出自己需要改進(jìn)的地方。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《背影》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和作者情感表達(dá)方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于文章的深層含義和象征意義的理解不夠深入，這可能影響他們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用案例分析和討論的方法，幫助學(xué)生更好地理解和分析課文內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析文學(xué)手法和修辭技巧方面也存在困難。一些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比、象征等手法的運(yùn)用不夠熟悉，這可能影響他們對(duì)文學(xué)作品的深入理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重文學(xué)手法和修辭技巧的講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些手法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中存在一定的問(wèn)題。一些學(xué)生可能在小組討論中不夠積極，或者在實(shí)驗(yàn)操作中不夠投入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用提問(wèn)和觀(guān)察的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：朱自清的《荷塘月色》。這是一篇描繪自然美景的散文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀感受作者對(duì)自然景觀(guān)的熱愛(ài)和細(xì)膩的描繪。

（2）推薦閱讀：冰心的《小桔燈》。這是一篇溫馨的短篇小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)小女孩和小桔燈的故事，展現(xiàn)了童年的純真和美好。

（3）推薦觀(guān)看：電影《父親的背影》。這是一部根據(jù)朱自清的《背影》改編的