《植物》第二課《 觀察一棵植物》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)一年級(jí)上冊

《植物》第二課《觀察一棵植物》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)一年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《植物》第二課《觀察一棵植物》是教科版科學(xué)一年級(jí)上冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課通過觀察一棵植物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的基本特征，了解植物的生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。教材以圖文并茂的形式，生動(dòng)展示了植物的生長過程，為一年級(jí)學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和探究。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過觀察和分析植物的生長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。在觀察和記錄植物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、善于合作、勇于表達(dá)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，對(duì)身邊的植物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過各種植物，對(duì)植物的名稱、外觀特征有一定的了解。然而，他們對(duì)植物的生長環(huán)境和生長過程的認(rèn)識(shí)還不夠系統(tǒng)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，觀察和分析植物的生長環(huán)境，幫助他們建立對(duì)植物生長過程的初步認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需要通過觀察、記錄和分析，掌握植物的基本特征和生長環(huán)境。他們需要具備一定的觀察能力、動(dòng)手操作能力和思考能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)尊重事實(shí)、善于合作、勇于表達(dá)的科學(xué)態(tài)度。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，教師需要通過引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：一方面，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)植物的認(rèn)知基礎(chǔ)為課程學(xué)習(xí)提供了有利條件；另一方面，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)觀察、思考和表達(dá)能力，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)植物盆栽若干

-放大鏡

-彩色筆

-觀察記錄表

-教學(xué)PPT

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-植物生長視頻

-圖片素材庫

教學(xué)手段：

-小組討論

-觀察記錄

-視頻播放

-互動(dòng)提問

這些資源的運(yùn)用將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂形式，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一顆盆栽植物，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師提出問題：“大家在生活中見過各種各樣的植物，你們知道它們是如何生長的嗎？今天我們就來觀察一顆植物的生長過程。”

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽植物的根、莖、葉、花等部位，向他們講解植物的基本特征和生長環(huán)境。教師通過PPT展示植物的生長視頻，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長過程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己觀察到的植物生長過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長所需的水分、陽光、土壤等因素。教師通過提問、解答疑問等方式，與學(xué)生互動(dòng)，確保他們理解植物的生長過程。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師發(fā)放觀察記錄表，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的植物生長過程，填寫表格。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，讓他們分享自己的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和鞏固。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物的生長過程和生長環(huán)境的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊的植物，并記錄下它們的生長過程。學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高觀察和思考能力。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察思考能力。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，解答他們的疑問，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。通過小組討論、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，注重解決重難點(diǎn)問題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)植物的基本特征，了解植物的生長環(huán)境，掌握觀察和分析植物生長過程的方法。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過觀察、記錄和分析，培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力，提高觀察和思考能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，養(yǎng)成尊重事實(shí)、善于合作、勇于表達(dá)的科學(xué)態(tài)度，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同，但總體來說，本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提升。他們將在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，主動(dòng)觀察、思考和探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，學(xué)生將在生活中能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的植物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起對(duì)植物生長過程的初步認(rèn)識(shí)，為他們今后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《植物的生長》、《探索植物的奧秘》等兒童科普書籍。

-視頻資源：植物生長過程的視頻，如“植物的生長奧秘”視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料，了解植物生長的相關(guān)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生觀看視頻資源，通過圖文并茂的方式，更直觀地了解植物的生長過程。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如種植一顆植物，觀察并記錄其生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以與家長或朋友分享所學(xué)知識(shí)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦合適的閱讀材料等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。通過課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《觀察一棵植物》這一課時(shí)，我以生活中常見的植物為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、解答疑問等方式，確保他們理解植物的生長過程。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一項(xiàng)觀察身邊的植物并記錄其生長過程的任務(wù)，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示盆栽植物引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密，今后我需要更緊密地結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。其次，在講授新課時(shí)，我對(duì)植物生長過程的講解可能過于理論化，學(xué)生可能難以完全理解。因此，我需要在講解時(shí)更多地運(yùn)用生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長過程。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更加引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參與討論。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下調(diào)整：首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將更加注重與教材內(nèi)容的結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在講授新課時(shí)，我將盡量運(yùn)用生活實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長過程。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與度，通過提問、引導(dǎo)等方式，鼓勵(lì)他們積極參與討論。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示一顆盆栽植物，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長過程。

②講授新課：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽植物的根、莖、葉、花等部位，向他們講解植物的基本特征和生長環(huán)境。通過PPT展示植物的生長視頻，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長過程。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己觀察到的植物生長過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長所需的水分、陽光、土壤等因素。教師通過提問、解答疑問等方式，與學(xué)生互動(dòng)，確保他們理解植物的生長過程。

④鞏固練習(xí)：教師發(fā)放觀察記錄表，讓學(xué)生根據(jù)觀察到的植物生長過程，填寫表格。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，讓他們分享自己的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和鞏固。

⑤課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)植物的生長過程和生長環(huán)境的重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

⑥課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊的植物，并記錄下它們的生長過程。學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高觀察和思考能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)植物生長過程的理解和掌握程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論、觀察記錄等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了