山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 14《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》教案2 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變14《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變，第14課《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》教案2，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.美蘇冷戰(zhàn)政策的形成，重點(diǎn)分析杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃以及蘇聯(lián)的應(yīng)對(duì)措施。

2.冷戰(zhàn)期間的重大事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，探討其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

3.冷戰(zhàn)對(duì)峙中的科技競(jìng)賽，分析美蘇在太空競(jìng)賽、軍事競(jìng)賽等方面的表現(xiàn)。

4.冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，討論兩極格局下的國(guó)際關(guān)系、陣營(yíng)分化以及和平共處五項(xiàng)原則的提出。

5.冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志和影響，探討柏林墻倒塌、蘇聯(lián)解體等事件對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生掌握冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的基本史實(shí)，理解冷戰(zhàn)政策及其影響，形成對(duì)戰(zhàn)后世界格局演變的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析冷戰(zhàn)背景下國(guó)際關(guān)系、事件因果關(guān)系的邏輯思維能力，提高對(duì)歷史現(xiàn)象的批判性思考。

3.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)歷史，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，理解歷史事件發(fā)生的時(shí)代背景及其關(guān)聯(lián)性。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際和平與安全的重要性，培養(yǎng)維護(hù)世界和平的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

5.家國(guó)情懷：以我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的立場(chǎng)和舉措為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.冷戰(zhàn)期間重大事件的發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界格局的影響。

3.冷戰(zhàn)對(duì)峙中的科技競(jìng)賽及其對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解冷戰(zhàn)期間美蘇雙方的戰(zhàn)略思維和行動(dòng)邏輯。

2.分析冷戰(zhàn)背景下不同國(guó)家和地區(qū)的外交策略及其背后的利益考量。

3.評(píng)估冷戰(zhàn)對(duì)峙對(duì)現(xiàn)代國(guó)際政治格局的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀史料、觀看歷史紀(jì)錄片，加深對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇政策及其影響的理解。

2.采用案例分析法，通過(guò)具體事件的分析，幫助學(xué)生掌握冷戰(zhàn)期間國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出觀點(diǎn)，以加深對(duì)冷戰(zhàn)背景下各國(guó)戰(zhàn)略意圖的認(rèn)識(shí)。

4.利用圖表、時(shí)間軸等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生梳理冷戰(zhàn)期間的重大事件，形成清晰的時(shí)空觀念。

5.結(jié)合時(shí)事，比較冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系與當(dāng)今世界政治格局的異同，提高學(xué)生的歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的歷史事實(shí)，向?qū)W生講述冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的基本情況，使學(xué)生形成對(duì)戰(zhàn)后世界格局的初步認(rèn)識(shí)。

(2)討論法：針對(duì)冷戰(zhàn)期間的重大事件和美蘇雙方的政策，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的思考熱情。

(3)案例分析法：選擇冷戰(zhàn)時(shí)期的典型事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解冷戰(zhàn)背景下的國(guó)際關(guān)系。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史圖片、紀(jì)錄片片段等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，如時(shí)間軸制作工具、思維導(dǎo)圖軟件等，幫助學(xué)生梳理冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史脈絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱冷戰(zhàn)相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)注意以下方面：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提出具有思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。

2.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)設(shè)置歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇對(duì)峙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的情形？”（例如：體育競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)合作）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的冷戰(zhàn)對(duì)峙密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冷戰(zhàn)的基本概念。冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)之間因意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益的沖突，而形成的一種長(zhǎng)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。它是戰(zhàn)后世界格局演變的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——柏林危機(jī)。這個(gè)案例展示了冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的緊張局勢(shì)，以及雙方如何通過(guò)外交和軍事手段解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容和冷戰(zhàn)期間重大事件這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比分析幫助大家理解美蘇雙方的戰(zhàn)略意圖和行動(dòng)邏輯。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冷戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“冷戰(zhàn)中，我國(guó)是如何維護(hù)國(guó)家利益和世界和平的？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，演示冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇在科技競(jìng)賽中的對(duì)峙狀態(tài)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冷戰(zhàn)對(duì)峙在實(shí)際生活中的啟示”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冷戰(zhàn)的基本概念、美蘇對(duì)峙的重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在分析當(dāng)今國(guó)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn)。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冷戰(zhàn)政策的基本概念、形成原因及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。他們能夠列舉冷戰(zhàn)期間的重大事件，并分析這些事件對(duì)世界格局的演變產(chǎn)生的具體作用。此外，學(xué)生還對(duì)冷戰(zhàn)對(duì)峙中的科技競(jìng)賽有了一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展在國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。

2.思維能力：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)案例分析和課堂討論，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。他們能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇雙方的戰(zhàn)略意圖，提出自己的見(jiàn)解，并對(duì)冷戰(zhàn)背景下的國(guó)際關(guān)系進(jìn)行合理的推斷和解釋。

3.時(shí)空觀念：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)歷史，建立了正確的時(shí)空觀念。他們能夠?qū)⒗鋺?zhàn)時(shí)期的歷史事件置于特定的時(shí)代背景中，理解不同歷史階段之間的聯(lián)系和差異，從而更好地把握戰(zhàn)后世界格局的演變。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)歷史的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平與安全的重要性。他們意識(shí)到冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際緊張局勢(shì)對(duì)各國(guó)人民生活的影響，從而培養(yǎng)起關(guān)注國(guó)際事務(wù)、維護(hù)世界和平的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

5.家國(guó)情懷：

通過(guò)了解我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的立場(chǎng)和舉措，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期為維護(hù)國(guó)家利益、世界和平所作出的努力，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

6.實(shí)踐與創(chuàng)新能力：

在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，提高了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生在討論過(guò)程中相互啟發(fā)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供了新的視角。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作。他們?cè)诮涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化手段，主動(dòng)查閱資料、拓展知識(shí)。他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了對(duì)歷史學(xué)科的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)引入日常生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作情景，學(xué)生們的興趣被成功激發(fā)，他們對(duì)冷戰(zhàn)這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，案例分析和小組討論也讓學(xué)生們積極參與，主動(dòng)思考，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在講授冷戰(zhàn)政策的基本概念時(shí)，可能因?yàn)槔碚撔暂^強(qiáng)，部分學(xué)生顯得有些吃力。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，用更多生動(dòng)的例子和故事來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面做得不錯(cuò)，他們能夠較好地復(fù)述冷戰(zhàn)時(shí)期的關(guān)鍵事件和美蘇對(duì)峙的影響。在技能方面，通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度上，我看到了他們對(duì)和平的珍視和對(duì)國(guó)家立場(chǎng)的認(rèn)同。

不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)冷戰(zhàn)歷史的了解還不夠深入，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)，同時(shí)提供更多的背景資料，幫助他們建立自信。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：一是增加課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解；二是課堂上多使用圖表、時(shí)間軸等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件；三是課后布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冷戰(zhàn)政策的概念與形成原因

-冷戰(zhàn)期間的重大事件及其影響

-冷戰(zhàn)對(duì)峙中的科技競(jìng)賽及其影響

-冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響

2.重點(diǎn)詞：

-杜魯門(mén)主義

-馬歇爾計(jì)劃

-柏林危機(jī)

-古巴導(dǎo)彈危機(jī)

-越南戰(zhàn)爭(zhēng)

3.重點(diǎn)句：

-"冷戰(zhàn)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但它的影響深遠(yuǎn)。"

-"科技競(jìng)賽是冷戰(zhàn)期間美蘇對(duì)峙的重要方面，對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。"

-"冷戰(zhàn)時(shí)期，和平共處五項(xiàng)原則的提出，為國(guó)際關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。"

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將采用以下藝術(shù)性和趣味性手法：

1.使用圖表和時(shí)間軸展示冷戰(zhàn)期間的重大事件，使學(xué)生更直觀地理解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.利用插圖和漫畫(huà)形式展示冷戰(zhàn)時(shí)期的科技競(jìng)賽，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在板書(shū)中穿插一些與冷戰(zhàn)相關(guān)的名言或詩(shī)句，增加藝術(shù)性，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冷戰(zhàn)風(fēng)云錄》

-視頻資源：《冷戰(zhàn)背后的秘密》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《冷戰(zhàn)風(fēng)云錄》，深入了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、重大事件及其影響。

-觀看《冷戰(zhàn)背后的秘密》紀(jì)錄片，從不同角度了解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的復(fù)雜性和多樣性。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感或閱讀心得，分享自己的思考和感悟，促進(jìn)彼此之間的交流與學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧冷戰(zhàn)政策的基本概念，強(qiáng)調(diào)其形成原因和影響。

-總結(jié)冷戰(zhàn)期間的重大事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，及其對(duì)世界格局的影響。

-強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對(duì)峙中的科技競(jìng)賽及其對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)的影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，以及和平共處五項(xiàng)原則的提出。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-冷戰(zhàn)政策的概念