Module 2 My Favourite Things（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2MyFavouriteThings（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于牛津上海版二年級下冊英語教材的Module2"MyFavouriteThings"。該模塊旨在通過引入學(xué)生喜愛的物品，幫助學(xué)生進一步掌握和運用日常詞匯和簡單句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與個人喜好相關(guān)的詞匯，如顏色、動物、食物等。

2.運用“What'syourfavourite...?Myfavourite...is...”等句型進行交流。

3.通過聽、說、讀、寫的實踐活動，鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的顏色、動物和食物等詞匯，以及簡單的日常問候和自我介紹句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)他們的語言運用能力。通過對Module2的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達自己的喜好，增進與同伴之間的了解和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Module2"MyFavouriteThings"，學(xué)生將：

1.提升語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學(xué)生能夠更加熟練地運用顏色、動物、食物等詞匯和句型，提高他們的語言表達和交流能力。

2.增強文化意識：通過學(xué)習(xí)描述個人喜好的句子，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)他人的興趣和文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過參與小組討論和分享個人喜好，學(xué)生能夠鍛煉他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.提高學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會使用關(guān)鍵詞和圖片來幫助記憶和理解新詞匯，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和策略運用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生，他們已具備一定的基礎(chǔ)英語知識，能夠理解和使用基本的顏色、動物和食物等詞匯。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但仍有待進一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂于參與課堂活動。

然而，在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致這部分學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握不夠扎實。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等方面也存在差異，這些差異可能影響他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮這些因素，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，并通過多樣的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保他們能夠在英語學(xué)習(xí)道路上取得更好的成績。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.學(xué)生教材《牛津上海版二年級下冊英語》。

3.教師用書和教學(xué)指導(dǎo)材料。

4.錄音機和聽力材料。

5.教學(xué)卡片和掛圖。

課程平臺：

1.班級英語學(xué)習(xí)群，用于分享學(xué)習(xí)資源和交流。

2.學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線學(xué)習(xí)和練習(xí)的機會。

信息化資源：

1.在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

2.英語學(xué)習(xí)APP，供學(xué)生進行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論和分享個人喜好，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作能力。

2.情境教學(xué)法：通過模擬情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。

3.游戲教學(xué)法：通過英語游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備和在線資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“MyFavouriteThings”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“MyFavouriteThings”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“MyFavouriteThings”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“MyFavouriteThings”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解顏色、動物、食物等詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述個人喜好的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述個人喜好的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解顏色、動物、食物等詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述個人喜好的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色、動物、食物等詞匯和句型，掌握描述個人喜好的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MyFavouriteThings”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“MyFavouriteThings”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色、動物、食物等詞匯和描述個人喜好的句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于牛津上海版二年級下冊英語教材的Module2"MyFavouriteThings"。通過學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生將能夠進一步掌握和運用日常詞匯和簡單句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)與個人喜好相關(guān)的詞匯，如顏色（red,blue,green）、動物（cat,dog,fish）、食物（apple,banana,cake）等。

-通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：

-運用“What'syourfavourite...?Myfavourite...is...”等句型進行交流，詢問和表達個人喜好。

-學(xué)習(xí)使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”來表達自己對事物的喜好與否。

3.聽力練習(xí)：

-聽錄音，理解對話內(nèi)容，掌握日常交流中的基本句型和詞匯。

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

4.口語表達：

-練習(xí)用英語描述自己的喜好，如喜歡的顏色、動物和食物等。

-通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口頭表達能力和交流能力。

5.閱讀理解：

-閱讀關(guān)于個人喜好的短文，理解文章內(nèi)容和主題。

-學(xué)習(xí)從文章中提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

6.寫作練習(xí)：

-寫一篇關(guān)于自己最喜歡的物品或活動的短文，運用所學(xué)詞匯和句型。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

7.語法學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時，描述自己的喜好和日?；顒?。

-掌握主謂一致的規(guī)則，正確使用動詞形式。

8.文化意識：

-了解不同文化背景下的喜好表達方式，如在中國和英語國家中表達喜好的不同。

-通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《MyFavouriteThings》的故事版或延伸故事。這些材料將幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如介紹不同顏色、動物和食物的英語教學(xué)視頻。這些視頻將幫助學(xué)生提高聽力技巧和理解能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和視頻資源，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-記錄和分享：要求學(xué)生記錄在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果和感悟，如寫下對閱讀材料的理解和感想，或者分享在觀看視頻時的學(xué)習(xí)心得。

-教師指導(dǎo)和幫助：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-反饋和評價：教師將對學(xué)生的課后拓展進行反饋和評價，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展，并提出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)Module2"MyFavouriteThings"的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。這有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但同時也需要注意控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有足夠的時間和機會參與活動。

其次，在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事、案例和視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我鼓勵學(xué)生提問和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能需要我進一步調(diào)整教學(xué)策略，例如通過更多的互動和游戲活動來吸引學(xué)生的注意力。

最后，在教學(xué)管理上，我通過在線平臺和微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。在課堂上，我盡量關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。然而，在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這可能需要我進一步加強對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生能夠掌握和運用顏色、動物、食物等詞匯和句型，提高他們的語言表達和交流能力。在技能方面，學(xué)生通過參與課堂活動和實踐環(huán)節(jié)，提高了他們的聽、說、讀、寫能力，特別是口頭表達能力和交流能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和積極性，能夠積極參與課堂活動，與同伴進行