人教版（2019） 選擇性必修第二冊(cè) Unit 5 First Aid Video Time教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5FirstAidVideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5FirstAid的VideoTime部分。本部分主要通過(guò)一段急救視頻，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)在緊急情況下如何正確地實(shí)施急救措施。視頻內(nèi)容涉及一位受傷的自行車(chē)手，學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，需要跟隨視頻中的步驟學(xué)習(xí)如何止血、處理傷口以及如何正確地?fù)艽蚣本入娫?。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的急救知識(shí)，提高他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)變能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、健康生活理念以及急救技能，通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5FirstAid的VideoTime部分，使學(xué)生掌握基本的急救知識(shí)和技能，提高他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升他們的交際能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的急救知識(shí)和技能。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）了解急救的基本原則和步驟；

（2）學(xué)會(huì)如何正確地止血和處理傷口；

（3）掌握撥打急救電話的正確方法和注意事項(xiàng)；

（4）學(xué)會(huì)在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇的基本技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)急救知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解急救原則和步驟的重要性，并在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用；

（2）掌握正確的止血和傷口處理方法，避免感染和進(jìn)一步傷害；

（3）熟悉撥打急救電話的流程和注意事項(xiàng)，確保在緊急情況下能夠迅速獲得幫助；

（4）學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇技巧，并在實(shí)際操作中能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地實(shí)施。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)播放急救視頻和案例分析，讓學(xué)生直觀地了解急救的重要性和步驟；

（2）進(jìn)行分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正確的急救方法；

（3）提供模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)撥打急救電話和實(shí)施心肺復(fù)蘇；

（4）邀請(qǐng)急救專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講解和示范，為學(xué)生提供權(quán)威的教學(xué)資源。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供急救知識(shí)的基本概念和原理；通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解急救場(chǎng)景的實(shí)際操作；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演受傷者和急救者，模擬急救場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力；

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行止血和傷口處理實(shí)踐，加深對(duì)急救方法的理解；

（3）游戲：設(shè)計(jì)急救知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體

本節(jié)課將使用多媒體課件、急救視頻和模擬急救設(shè)備。多媒體課件用于展示急救知識(shí)和步驟，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶；急救視頻為學(xué)生提供真實(shí)的急救場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；模擬急救設(shè)備用于學(xué)生實(shí)踐操作，確保安全并提高技能。通過(guò)這些教學(xué)媒體的使用，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一個(gè)真實(shí)的急救場(chǎng)景視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的興趣，并提出問(wèn)題："如果你遇到這樣的人，你該如何幫助他們？"引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞急救知識(shí)和技能的教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行講解和演示。包括急救原則、步驟、止血和傷口處理方法、撥打急救電話的正確方式以及心肺復(fù)蘇技巧等。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對(duì)急救知識(shí)的理解和心得。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，并通過(guò)模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生親自實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提供一些急救知識(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習(xí)。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考和探究精神。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的急救知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，提出一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考急救知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《急救手冊(cè)》：提供詳細(xì)的急救知識(shí)和技巧，包括止血、傷口處理、心肺復(fù)蘇等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解急救知識(shí)。

-《急救案例分析》：通過(guò)分析真實(shí)的急救案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用急救知識(shí)處理不同情況，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生觀看相關(guān)的急救視頻教程，深入了解急救知識(shí)和技巧；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的急救培訓(xùn)課程，獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，設(shè)計(jì)一個(gè)急救場(chǎng)景，并撰寫(xiě)詳細(xì)的急救步驟和處理方法；

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究急救知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性；

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)和健康雜志，了解最新的急救研究成果和進(jìn)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①急救原則與步驟：

-評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全

-呼叫急救服務(wù)

-實(shí)施心肺復(fù)蘇

-止血與傷口處理

-穩(wěn)定傷者情緒

②止血方法：

-直接壓迫止血

-間接壓迫止血

-止血帶使用

③傷口處理：

-清潔傷口

-消毒處理

-包扎固定

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過(guò)使用顏色、圖示和符號(hào)等方式，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)出急救步驟的重要性和順序，使用圖示展示止血和傷口處理的方法，以及使用符號(hào)突出重點(diǎn)詞匯。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更直觀地掌握急救知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的理解和掌握情況，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及通過(guò)小測(cè)驗(yàn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)急救技能的掌握程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求和建議。

3.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)際操作能力等方面。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生可以寫(xiě)下自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以及對(duì)自己作業(yè)的評(píng)語(yǔ)和建議，從而促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和提高。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白處：

"Whenencounteringanemergency,thefirststepisto_______."

答案：assessthesceneforsafety.

（2）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下句子中的空白處：

"Ifsomeoneisbleeding,youshouldapplydirectpressuretothe_______."

答案：wound.

2.判斷題：

（1）請(qǐng)判斷以下句子是否正確，并解釋原因：

"YoushouldalwaysadministerCPRbeforecallingformedicalhelp."

答案：錯(cuò)誤。應(yīng)在撥打急救電話后，根據(jù)傷者狀況判斷是否需要實(shí)施CPR。

（2）請(qǐng)判斷以下句子是否正確，并解釋原因：

"Ifthebleedingdoesnotstop,youshoulduseatourniquetimmediately."

答案：正確。在無(wú)法控制出血時(shí)，使用止血帶是必要的。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述撥打急救電話的正確步驟。

答案：撥打120或當(dāng)?shù)鼐o急服務(wù)號(hào)碼，清晰告知接線員緊急情況的具體信息，包括傷者狀況、受傷部位、所在位置等，并遵循接線員的指示。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述心肺復(fù)蘇的正確步驟。

答案：1.確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全；2.撥打急救電話；3.輕拍傷者肩膀并大聲呼喊；4.檢查傷者呼吸和意識(shí)；5.實(shí)施胸外按壓；6.進(jìn)行人工呼吸。

4.案例分析題：

請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答問(wèn)題：

案例：一位騎自行車(chē)的年輕人摔倒，頭部受傷，出血不止。

問(wèn)題：你作為現(xiàn)場(chǎng)急救人員，應(yīng)采取哪些措施？

答案：首先評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全，然后撥打急救電話，同時(shí)對(duì)傷者的傷口進(jìn)行直接壓迫止血，等待救護(hù)車(chē)到達(dá)。

5.應(yīng)用題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)急救場(chǎng)景，并描述傷者的狀況、你所采取的急救措施以及你為何選擇這些措施。

答案：場(chǎng)景：一位心臟病患者突然倒地，呼吸困難。

措施：立即撥打急救電話，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，包括實(shí)施胸外按壓和人工呼吸，同時(shí)通知周?chē)藢で髱椭?。選擇這些措施是因?yàn)樾呐K病患者可能需要立即進(jìn)行心臟按摩和呼吸支持，以維持生命。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是急救知識(shí)，通過(guò)觀看視頻、討論和實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生掌握基本的急救技能，提高他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)變能力。回顧整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得總結(jié)和反思：

1.學(xué)生的參與度較高，能夠積極地參與課堂討論和實(shí)踐操作。通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用急救知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并解答疑惑。這有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能讓我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)真實(shí)的案例分析和模擬急救場(chǎng)景，學(xué)生能夠更好地理解和掌握急救知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地與他人合作，提高他們的交際能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處：

1.在