全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學設(shè)計

全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學設(shè)計教學內(nèi)容《獲取信息的渠道》為全國中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞以下兩部分內(nèi)容展開：

1.認識信息渠道：介紹常見的獲取信息的途徑，如書籍、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，并分析各類渠道的優(yōu)缺點。

2.選取合適的信息渠道：教授學生如何根據(jù)需求選擇合適的信息獲取渠道，提高信息獲取的效率。結(jié)合實際案例，讓學生了解在學術(shù)研究、社會熱點、個人興趣等方面，如何利用不同渠道進行有效信息檢索。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備以下學科核心素養(yǎng)：

1.信息意識：了解多樣化信息渠道，認識到信息獲取的重要性，形成主動尋求信息的意識。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學會合理選擇與使用信息渠道，提高信息檢索、篩選與評估的能力。

3.信息化社會責任：在使用信息渠道過程中，遵循法律法規(guī)，尊重信息產(chǎn)權(quán)，具備網(wǎng)絡(luò)道德觀念。教學難點與重點1.教學重點

-理解不同信息渠道的特點和適用場景，如圖書適用于深度學習，互聯(lián)網(wǎng)適用于快速獲取最新信息。

-學會根據(jù)需求選擇合適的信息渠道，提高信息檢索的針對性和效率。

-培養(yǎng)學生在信息獲取過程中的法律意識和道德觀念。

2.教學難點

-判斷和評估信息渠道的可靠性和有效性，例如識別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和權(quán)威性。

-在眾多信息渠道中，學會合理篩選和整合信息，避免信息過載。

-引導學生在實際操作中，運用所學方法解決具體問題，如進行學術(shù)研究時如何高效利用數(shù)據(jù)庫資源。

-強化學生在使用信息渠道時的法律和道德意識，避免侵犯他人權(quán)益或觸犯法律法規(guī)。教學方法與策略1.選擇適合的教學方法：

-講授法：講解不同信息渠道的特點、優(yōu)缺點及適用場景。

-案例分析法：通過具體案例，讓學生了解如何根據(jù)需求選擇合適的信息渠道。

-小組討論：分組討論各類信息渠道的優(yōu)勢和不足，促進學生互動交流。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：模擬不同場景，讓學生扮演相關(guān)角色，實際操作信息檢索過程。

-信息檢索游戲：設(shè)計信息檢索競賽，提高學生在實際操作中運用所學知識的能力。

3.確定教學媒體使用：

-利用多媒體課件，展示各類信息渠道的圖片、視頻等，增強學生的直觀感受。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，實時演示信息檢索過程，指導學生掌握檢索技巧。教學過程第一課時

一、導入新課

1.教師活動：同學們，我們在日常生活中無時無刻不在接觸信息，那么你們知道我們獲取信息的主要渠道有哪些嗎？這些渠道各有哪些優(yōu)缺點呢？今天我們將學習《獲取信息的渠道》，了解如何有效獲取信息。

2.學生活動：思考老師提出的問題，嘗試回答。

二、自主學習

1.教師活動：請同學們翻到教材第18頁，閱讀“認識信息渠道”部分，了解常見的信息獲取途徑。

2.學生活動：閱讀教材，了解信息渠道。

三、課堂講解

1.教師活動：

（1）講解不同信息渠道的特點、優(yōu)缺點。

（2）強調(diào)在獲取信息時，要根據(jù)需求選擇合適的信息渠道。

（3）結(jié)合案例，分析各類信息渠道在實際應(yīng)用中的優(yōu)勢與不足。

2.學生活動：認真聽講，記錄重點內(nèi)容。

四、課堂討論

1.教師活動：請同學們分組討論，分析以下場景下，如何選擇合適的信息渠道：

（1）進行學術(shù)研究時。

（2）關(guān)注社會熱點時。

（3）個人興趣愛好。

2.學生活動：分組討論，分享觀點。

五、課堂實踐

1.教師活動：

（1）給出具體任務(wù)，如查找關(guān)于“5G技術(shù)”的相關(guān)信息。

（2）指導學生運用所學方法，選擇合適的信息渠道進行檢索。

（3）實時解答學生在實踐過程中遇到的問題。

2.學生活動：

（1）根據(jù)任務(wù)，選擇合適的信息渠道。

（2）進行信息檢索，記錄檢索過程。

（3）分享檢索結(jié)果，交流心得。

六、總結(jié)提升

1.教師活動：

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息渠道的選擇和運用。

（2）總結(jié)學生在課堂實踐中的表現(xiàn)，提出改進意見。

2.學生活動：反思本節(jié)課的學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

第二課時

一、復習導入

1.教師活動：同學們，上節(jié)課我們學習了如何選擇合適的信息渠道，今天我們將進一步學習如何在獲取信息的過程中遵循法律法規(guī)，尊重信息產(chǎn)權(quán)。

2.學生活動：回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課學習做好準備。

二、課堂講解

1.教師活動：

（1）講解在使用信息渠道時，應(yīng)遵循的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

（2）強調(diào)尊重信息產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

（3）結(jié)合案例，分析違反法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德的后果。

2.學生活動：認真聽講，記錄重點內(nèi)容。

三、課堂討論

1.教師活動：請同學們分組討論，以下情況下，如何遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德：

（1）下載網(wǎng)絡(luò)資源。

（2）轉(zhuǎn)發(fā)他人信息。

（3）在社交媒體上發(fā)表觀點。

2.學生活動：分組討論，分享觀點。

四、課堂實踐

1.教師活動：

（1）給出具體任務(wù)，如查找關(guān)于“環(huán)保政策”的相關(guān)信息。

（2）指導學生遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，進行信息檢索。

（3）實時解答學生在實踐過程中遇到的問題。

2.學生活動：

（1）根據(jù)任務(wù)，選擇合適的信息渠道。

（2）在信息檢索過程中，遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

（3）分享檢索結(jié)果，交流心得。

五、總結(jié)提升

1.教師活動：

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德在信息獲取過程中的重要性。

（2）總結(jié)學生在課堂實踐中的表現(xiàn)，提出改進意見。

2.學生活動：反思本節(jié)課的學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握常見的信息獲取渠道，如書籍、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，并了解各自的特點和適用場景。

-學會根據(jù)需求選擇合適的信息渠道，提高信息檢索的效率。

-能夠在信息檢索過程中遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，尊重信息產(chǎn)權(quán)。

-掌握信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞設(shè)置、篩選和評估信息來源等。

2.過程與方法：

-通過自主學習、課堂講解、課堂討論和課堂實踐，提高學生的信息獲取能力。

-培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境。

-引導學生通過小組合作、分享心得，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強學生的信息意識，使其認識到信息獲取的重要性。

-培養(yǎng)學生在使用信息渠道時，遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-提高學生面對海量信息時的判斷力和篩選能力，避免受到不良信息的影響。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂講解環(huán)節(jié)，認真聽講，積極思考，能夠理解并掌握不同信息渠道的特點和優(yōu)缺點。

2.在課堂討論和小組合作中，學生能夠主動發(fā)表觀點，分享經(jīng)驗，與同學們共同探討如何選擇合適的信息渠道。

3.通過課堂實踐，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于具體任務(wù)，如學術(shù)研究、關(guān)注社會熱點和個人興趣愛好等，提高信息檢索的針對性和效率。

4.學生在課堂實踐中，能夠遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，尊重信息產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

5.學生在課程結(jié)束后，能夠獨立完成相關(guān)任務(wù)，如查找資料、撰寫報告等，信息獲取能力得到明顯提升。

6.學生在情感態(tài)度與價值觀方面，更加重視信息獲取的重要性，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能夠正確面對和處理海量信息。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點，同時也意識到一些需要改進的地方。

首先，關(guān)于教學亮點，我認為在課堂講解環(huán)節(jié)，通過結(jié)合實際案例，讓學生更好地理解了不同信息渠道的特點和適用場景。此外，課堂實踐環(huán)節(jié)，同學們積極參與，將所學知識應(yīng)用于具體任務(wù)中，取得了較好的教學效果。

然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，這可能是因為我對問題的設(shè)置不夠貼近學生的生活實際，導致他們難以產(chǎn)生共鳴。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，更加關(guān)注問題的設(shè)計，使之更具針對性和趣味性，激發(fā)學生的討論興趣。

其次，關(guān)于教學改進措施，我計劃從以下幾個方面進行：

1.加強課堂互動，提高學生的參與度。例如，在講解信息渠道時，可以邀請學生分享自己常用的一些信息渠道，并讓他們談?wù)勈褂眯牡?，這樣既能增強課堂氛圍，又能讓學生在實踐中加深對知識的理解。

2.在課堂實踐中，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。例如，在信息檢索環(huán)節(jié)，引導學生關(guān)注信息來源的可靠性、權(quán)威性，教育他們在使用信息時遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

3.課后加強作業(yè)布置與反饋，讓學生在實踐中鞏固所學知識。例如，布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的檢索任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并對其作業(yè)進行詳細批改和反饋，幫助學生找出不足，提高信息獲取能力。

4.定期進行教學反思，了解學生的學習需求，不斷調(diào)整教學策略。通過與學生溝通、觀察課堂表現(xiàn)等方式，及時了解他們在學習過程中遇到的問題，以便在后續(xù)教學中進行針對性指導。

5.在課程評價方面，除了關(guān)注學生的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察、作業(yè)批改等途徑，評估學生在信息獲取過程中的法律法規(guī)意識、網(wǎng)絡(luò)道德觀念等方面的發(fā)展情況。重點題型整理題型一：簡答題

題目：請列舉三種常用的信息獲取渠道，并簡要說明它們的特點和適用場景。

答案：

1.書籍：特點為內(nèi)容權(quán)威、系統(tǒng)性強，適用于深度學習和專業(yè)研究。

2.互聯(lián)網(wǎng)：特點為信息更新快、覆蓋面廣，適用于快速獲取最新信息和日常娛樂。

3.報紙：特點為信息篩選嚴格、具有一定的時效性，適用于了解時事新聞和深度報道。

題型二：案例分析題

題目：小王想了解我國近期環(huán)保政策，他應(yīng)該如何選擇信息獲取渠道？

答案：小王可以選擇政府官方網(wǎng)站、官方環(huán)保微博、權(quán)威新聞媒體等渠道獲取信息。這些渠道具有較高的權(quán)威性和可靠性，可以確保他獲取到準確的政策信息。

題型三：實際操作題

題目：請運用所學方法，查找關(guān)于“5G技術(shù)”的相關(guān)信息，并記錄檢索過程。

答案：

1.選擇信息渠道：互聯(lián)網(wǎng)。

2.關(guān)鍵詞設(shè)置：5G技術(shù)、應(yīng)用場景、發(fā)展趨勢。

3.檢索過程：在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，篩選出相關(guān)度高、權(quán)威性強的文章和報告，進行閱讀和分析。

題型四：論述題

題目：請論述在獲取信息過程中，如何遵循法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德。

答案：

1.尊重信息產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人版權(quán)。

2.遵守相關(guān)法律法規(guī)，如《著作權(quán)法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

3.在社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺上，文明發(fā)言，不傳播不良信息。

4.轉(zhuǎn)發(fā)他人信息時，核實信息真實性，避免傳播虛假信息。

題型五：問題解決題

題目：如果你在查找資料時發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)站上的信息涉嫌侵權(quán)，你應(yīng)該如何處理？

答案：

1.立即停止使用該網(wǎng)站，避免進一步侵權(quán)。

2.向有關(guān)部門舉報該網(wǎng)站，提供相關(guān)證據(jù)。

3.在后續(xù)檢索過程中，注意選擇權(quán)威、合法的信息渠道，確保信息獲取的合規(guī)性。板書設(shè)計一