小練(20) Unit 5 閱讀完形提分練5（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（外研版）

小練(20)Unit5閱讀完形提分練5（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（外研版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語閱讀完形提分練

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊（外研版）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周周三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和完形填空解題策略。

3.提高學(xué)生的英語語感和詞匯運(yùn)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：本節(jié)課的課文為Unit5的閱讀完形提分練，主要講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與努力的故事。

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和完形填空解題策略。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：利用圖片或故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解并掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.完形填空：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的完形填空題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

4.解答與討論：學(xué)生互相交流解題過程和答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自學(xué)。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和積極性。

2.閱讀理解能力：通過課后作業(yè)和練習(xí)題檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

3.完形填空解題技巧：通過課后練習(xí)和測試檢查學(xué)生的完形填空解題技巧。

六、教學(xué)資源

1.課文文本：Unit5閱讀完形提分練的課文內(nèi)容。

2.圖片或故事素材：用于導(dǎo)入課堂的圖片或故事。

3.完形填空練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的完形填空題目。

4.拓展閱讀材料：與課文相關(guān)的拓展閱讀文章。

七、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好課文文本、圖片或故事素材、完形填空練習(xí)題和拓展閱讀材料。

2.課堂管理：教師應(yīng)保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解答。

3.課后輔導(dǎo)：教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀完形提分練的課文，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語閱讀理解能力，掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。在解答完形填空題目的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，提高語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：本節(jié)課的課文講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與努力的故事，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)文化意識。

3.思維品質(zhì)：在解答完形填空題目的過程中，學(xué)生需要分析文章的邏輯關(guān)系和上下文線索，培養(yǎng)推理、判斷和分析的思維能力。同時(shí)，通過討論和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識和策略來解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文主旨大意和細(xì)節(jié)信息的理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，把握文章的主題思想，理解文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)描述。

（2）閱讀技巧和完形填空解題策略：學(xué)生要掌握閱讀文章的基本技巧，如快速尋找主旨句、理解上下文邏輯關(guān)系、判斷詞義等。同時(shí)，學(xué)生還需學(xué)會運(yùn)用完形填空的解題策略，如利用語境線索、詞匯搭配、語法知識等。

（3）詞匯和語法知識的運(yùn)用：學(xué)生在閱讀課文和解答完形填空題目的過程中，需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，提高語言運(yùn)用能力。

（4）文化意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要了解和感知不同文化背景下的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)文化意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）閱讀技巧的運(yùn)用：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，可能難以把握文章的主旨大意，無法準(zhǔn)確理解上下文邏輯關(guān)系，從而影響對文章細(xì)節(jié)信息的理解。

（2）完形填空解題策略的應(yīng)用：學(xué)生在解答完形填空題目時(shí)，可能難以運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧和解題策略，如無法根據(jù)語境線索判斷詞義，或難以運(yùn)用詞匯搭配和語法知識。

（3）詞匯和語法知識的運(yùn)用：學(xué)生在閱讀課文和解答完形填空題目時(shí)，可能難以運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，如詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)等。

（4）文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對課文中所涉及的文化背景不太了解，難以培養(yǎng)文化意識。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解閱讀技巧、示范解題策略、詞匯和語法知識的運(yùn)用以及文化背景的介紹，以幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容、閱讀技巧、完形填空解題策略等進(jìn)行講解和闡述，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享解題心得、閱讀技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、完形填空練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線閱讀平臺、完形填空訓(xùn)練系統(tǒng)等，輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）互動(dòng)平臺：教師利用互動(dòng)平臺，如班級微信群、學(xué)習(xí)論壇等，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問，提供課后輔導(dǎo)。

（4）紙質(zhì)教材和練習(xí)冊：教師使用教材和練習(xí)冊，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)閱讀完形提分練的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀完形提分練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入閱讀完形提分練的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀技巧和解題策略，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為閱讀完形提分練的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解閱讀完形提分練的解題步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出解題策略和詞匯搭配的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章理解和細(xì)節(jié)把握的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞閱讀完形提分練的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀完形提分練知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在閱讀完形提分練新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)解題策略和詞匯搭配的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對閱讀完形提分練知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀完形提分練問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與閱讀完形提分練相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合閱讀完形提分練的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)閱讀完形提分練的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀完形提分練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀完形提分練內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以幫助學(xué)生加深對閱讀完形提分練的理解和掌握。

（1）文章《堅(jiān)持與努力：成功的秘訣》

這篇文章講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與努力的故事，主人公通過不斷努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這篇文章可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的主題，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和努力精神。

（2）文章《閱讀技巧與完形填空策略》

這篇文章介紹了閱讀技巧和解題策略，包括如何快速尋找主旨句、理解上下文邏輯關(guān)系、判斷詞義等。這篇文章可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，掌握解題技巧。

（3）文章《詞匯搭配與語法知識》

這篇文章介紹了詞匯搭配和語法知識，包括詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)等。這篇文章可以幫助學(xué)生提高詞匯和語法運(yùn)用能力，更好地理解文章內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生可以自主選擇一篇英文文章，運(yùn)用所學(xué)閱讀技巧和解題策略，進(jìn)行閱讀和分析。學(xué)生可以嘗試解答完形填空題目，提高自己的解題能力。

（2）探究任務(wù)：學(xué)生可以針對本節(jié)課的主題，如堅(jiān)持與努力，進(jìn)行自主探究。學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)文化意識。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，共同完成一篇英文文章的閱讀和分析。學(xué)生可以互相討論和交流，共同提高閱讀理解能力和解題技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：布置一篇英文文章，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)閱讀技巧和解題策略，進(jìn)行閱讀和分析。學(xué)生需要回答文章后的完形填空題目，以鞏固閱讀理解和完形填空的解題能力。

2.詞匯搭配與語法知識練習(xí)：布置一篇英文文章，要求學(xué)生找出文章中的詞匯搭配和語法錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯搭配和語法知識，提高詞匯和語法運(yùn)用能力。

3.文化意識培養(yǎng)：布置一篇英文文章，要求學(xué)生了解文章中的文化背景，并分析文章中的文化現(xiàn)象。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)文化知識，培養(yǎng)文化意識。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，檢查學(xué)生對閱讀技巧和解題策略的運(yùn)用情況，指出學(xué)生在解題過程中存在的問題，如無法準(zhǔn)確理解文章主旨、無法判斷詞義等。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如提高閱讀速度、擴(kuò)大詞匯量等，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.詞匯搭配與語法知識練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯搭配與語法知識練習(xí)，檢查學(xué)生對詞匯搭配和語法知識的掌握情況，指出學(xué)生在修改過程中存在的問題，如詞義辨析錯(cuò)誤、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯搭配和語法知識的學(xué)習(xí)、多進(jìn)行練習(xí)等，以幫助學(xué)生提高詞匯和語法運(yùn)用能力。

3.文化意識培養(yǎng)：及時(shí)批改學(xué)生的文化意識培養(yǎng)作業(yè)，檢查學(xué)生對文化背景的了解情況，指出學(xué)生在分析文化現(xiàn)象過程中存在的問題，如無法準(zhǔn)確理解文化背景、無法分析文化現(xiàn)象等。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí)、多了解不同文化背景下的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等，以幫助學(xué)生培養(yǎng)文化意識。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：

-文章主旨大意：通過板書，清晰地展示文章的主題思想，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容。

-完形填空解題策略：通過板書，明確解題步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確解答完形填空題目。

-詞匯搭配與語法知識：通過板書，總結(jié)詞匯搭配和語法知識，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些知識。

②重點(diǎn)突出：

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