Unit 4 My Favourite Subject SectionB 2a-2b 教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB2a-2b教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionB2a-2b。本部分內(nèi)容主要介紹了三個學生Tom、LiMing和Sarah以及他們的喜好和原因。其中，2a部分是一篇對話，講述了Tom和Sarah談論各自最喜歡的科目以及為什么喜歡這些科目；2b部分則是一篇閱讀材料，介紹了LiMing的喜好以及他為什么喜歡這些科目。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Unit1-3的相關知識，對于英語的聽說讀寫能力有了基本的掌握。此外，學生在生活中也有自己喜歡的科目和活動，因此對于本節(jié)課的主題具有較高的興趣和共鳴。通過對本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和提高英語聽說讀寫能力，并能夠運用所學知識描述自己的喜好和原因。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、讀懂和寫關于喜好和原因的英語句子，進一步提高英語語言的應用能力。

2.文化意識：通過學習不同學生的喜好，學生能夠了解和感知不同文化背景下的興趣愛好，提高對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導學生談論自己的喜好和原因，培養(yǎng)學生獨立思考、邏輯表達和批判性思維的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠使用目標句型"What'syourfavouritesubject?Because..."來表達自己的喜好和原因。

-重點詞匯和短語，如"favouritesubject,""because,""science,""art,""music,""math,""interesting,""challenging,"以及"helpful."

-能夠正確理解和使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的喜好。

2.教學難點：

-學生需要掌握并靈活運用一般現(xiàn)在時來描述自己的喜好，這可能對他們來說是語法上的挑戰(zhàn)。

-正確使用形容詞來描述科目的特點，如"interesting,""challenging,""helpful,"可能會讓學生感到困難。

-學生可能對如何表達原因（因為...）感到困惑，需要通過實例和練習來加強理解。

-理解并表達個人喜好時，如何組織語言和思路，使句子連貫且有邏輯性，對學生來說是另一個難點。

教師應通過重復練習、小組討論、角色扮演等互動活動，幫助學生克服這些難點，并確保他們能夠掌握重點內(nèi)容。教學方法與手段1.教學方法：

-交際式教學法：通過角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵學生用英語交流，提高他們的語言實際應用能力。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的學習情境，如模擬面試、學?；顒拥龋寣W生在具體情境中學習英語。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如調(diào)查問卷、制作海報等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等直觀的教學材料，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享，便于學生進行自主學習和實時反饋。

-電子白板：利用電子白板的交互功能，教師可以隨時調(diào)用教學資源，學生也可以參與板書，提高課堂參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語在學習中的重要性嗎？它與我們的未來有什么關系？”

展示一些關于英語使用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和語法規(guī)則。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、單詞、句子等。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解英語的語法規(guī)則。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進行分析，如新聞報道、電影對話等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語學習的心得體會，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：提供一些適合七年級學生的英語繪本，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中提高英語理解能力和詞匯量。

-英語電影：推薦一些適合學生的英語電影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，讓學生在觀看中學習英語口語和聽力技巧。

-英語歌曲：推薦一些適合學生的英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，讓學生在欣賞中學習英語單詞和語法。

-英語游戲：提供一些適合學生的英語游戲，如拼寫游戲、語法游戲等，讓學生在游戲中學習英語知識和技巧。

2.拓展建議：

-讓學生在家中觀看一部英語電影或紀錄片，并嘗試用英語復述電影情節(jié)或表達自己的觀后感。

-鼓勵學生每天聽一首英語歌曲，并嘗試跟著歌曲一起唱，從而提高英語聽力和發(fā)音能力。

-引導學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學生一起練習英語口語和聽力，提高語言交流能力。

-建議學生使用英語學習軟件或應用程序，如Duolingo、HelloTalk等，進行日常英語學習和練習。

-鼓勵學生閱讀英語新聞或文章，了解國內(nèi)外大事，提高英語閱讀能力和詞匯量。

-推薦學生參加英語寫作比賽或活動，提高寫作技巧和表達能力。教學反思與改進教學是一門藝術(shù)，也是一門科學。每次課后，我都會進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。在這節(jié)課結(jié)束后，我有以下幾點反思和改進措施。

首先，我覺得課堂導入部分的效果還不錯，學生們的積極性也被調(diào)動起來了。但我也注意到，在導入過程中，有些學生的注意力并不是特別集中。未來，我可能會嘗試更多的導入方式，比如小組討論、游戲等，以吸引所有學生的注意力。

其次，在進行基礎知識講解時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于英語語法規(guī)則的掌握還不夠扎實。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重學生基礎知識的學習和鞏固。我可能會增加一些語法練習，讓學生在實踐中掌握語法規(guī)則。

再次，案例分析環(huán)節(jié)的討論效果很好，學生們參與度很高。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組討論中并沒有充分發(fā)表自己的意見。為了鼓勵每個學生都能參與到討論中，我可能會制定一些討論規(guī)則，比如每人必須發(fā)言一次，或者輪流擔任小組領導等。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)學生的表現(xiàn)都很出色，但我也注意到，有些學生的表達還不夠流暢。為了提高學生的表達能力，我可能會在課后增加一些口語練習，比如角色扮演、即興演講等。

最后，我意識到，雖然我提供了拓展資源，但并沒有明確要求學生進行拓展學習。未來，我會在課后設置一些拓展任務，比如要求學生觀看一部英語電影，并寫一篇觀后感等，以保證學生能夠充分利用拓展資源。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括詞匯練習、語法練習、閱讀理解等，以幫助學生鞏固所學知識。

2.布置一些與課堂主題相關的寫作任務，如寫一篇關于自己最喜歡的科目的文章，以提高學生的寫作能力和表達能力。

3.要求學生完成一些與課堂主題相關的聽力練習，如聽一段關于學生喜好的對話，并回答相關問題，以提高學生的聽力理解和口語表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，并給出具體的反饋意見，指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。

2.對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，給予明確的指正，并給出改進的建議，以幫助學生糾正錯誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

3.對于學生的寫作任務，進行詳細的批改，并給出修改意見，以幫助學生提高寫作能力和表達能力。

4.對于學生的聽力練習，進行評估，并給出反饋意見，以幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

5.對于學生在作業(yè)中的亮點和進步，給予積極的肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。課后作業(yè)1.題目：請用英語描述你最喜歡的科目，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoritesubjectismathbecauseithelpsmesolveproblemsinreallife.Ifinditchallengingandinteresting.

2.題目：請用英語寫一段話，介紹你最喜歡的老師，并說明為什么喜歡他/她。

答案：MyfavoriteteacherisMrs.Smithbecausesheispatientandkind.Shealwaysencouragesmetodomybest.

3.題目：請用英語寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么喜歡它。

答案：MyfavoriteseasonissummerbecauseIlovethewarmweatherandspendingtimeatthebeach.

4.題目：請用英語寫一段話，介紹你最喜歡的運