山東省淄博市七年級生物下冊 4.1.3 青春期教案 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.1.3青春期教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：山東省淄博市七年級生物下冊4.1.3青春期教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：山東省淄博市七年級生物班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握青春期的生理和心理變化，理解青春期的發(fā)育特點及其對個人成長的影響。

2.培養(yǎng)正確的價值觀，樹立積極健康的生活態(tài)度，面對青春期的變化能夠保持自我認同和自尊。

3.發(fā)展觀察、思考、分析和解決問題的能力，通過小組討論、案例分析等方式，學(xué)會從不同角度審視青春期相關(guān)問題。

4.提升溝通能力和團隊協(xié)作能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、表達自己的觀點，并尊重他人意見。

5.增強信息素養(yǎng)，能夠運用生物學(xué)知識解釋和理解青春期的相關(guān)現(xiàn)象，獲取相關(guān)信息，運用科學(xué)的方法探究問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對細胞、組織、器官等概念有一定的認識。同時，他們也可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于青春期的基礎(chǔ)知識，如生理期的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于自身生理和心理的變化充滿好奇，因此對于青春期的課程內(nèi)容具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論、案例分析等方式探討問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解青春期生理和心理變化的過程中，學(xué)生們可能遇到難以接受某些生理現(xiàn)象的挑戰(zhàn)。此外，他們可能對于如何處理與同伴的關(guān)系、如何保持自尊和自我認同等問題感到困惑。同時，學(xué)生們可能缺乏足夠的知識和技能來處理青春期的相關(guān)問題，需要在課堂上得到指導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解青春期相關(guān)的生理、心理變化及其影響，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握知識。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對青春期的理解和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流與合作。

c.案例分析法：提供具體的青春期案例，引導(dǎo)學(xué)生運用生物學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀地展示青春期相關(guān)的生理、心理變化，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬青春期生理過程，讓學(xué)生更直觀地了解和感受青春期的變化。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱和收集網(wǎng)絡(luò)上的青春期相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識來源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

d.實驗教學(xué)：組織學(xué)生進行青春期相關(guān)實驗，如人體生長發(fā)育實驗、心理測試等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探究。

e.小組活動：開展小組活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在互動中提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

f.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生互動，提問、解答疑問，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

g.評價與反饋：及時給予學(xué)生評價和反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)方法和策略。

h.家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生提供家庭支持。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青春期》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾在日常生活中遇到過青春期的生理和心理變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青春期的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青春期的基本概念。青春期是指人類從兒童向成年人過渡的一個階段，伴隨著生理和心理的變化。（詳細解釋概念）青春期對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了青春期生理和心理變化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)青春期的生理和心理變化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青春期相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示青春期生理變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青春期在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對青春期的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《青春期的煩惱》：一篇關(guān)于青春期心理變化的文章，幫助學(xué)生理解青春期的心理困擾及其應(yīng)對策略。

b.《青春期發(fā)育指南》：一本介紹青春期生理變化的書籍，詳細解釋了青春期的各種生理現(xiàn)象。

c.《青少年健康教育手冊》：一本關(guān)于青少年健康教育的指導(dǎo)手冊，包含青春期的健康飲食、運動和生活習(xí)慣等內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以在家中觀察自己和家人的青春期變化，記錄下不同的生理和心理現(xiàn)象，并與同學(xué)進行交流分享。

b.學(xué)生可以嘗試尋找有關(guān)青春期研究的科學(xué)項目或論文，了解最新的研究成果和發(fā)展動態(tài)。

c.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的青春期健康講座和活動，與專業(yè)人士交流，獲取更多實用的知識和建議。

d.學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻、瀏覽權(quán)威網(wǎng)站等途徑，深入研究青春期的相關(guān)話題，擴展自己的知識面。

e.學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的生物學(xué)知識，設(shè)計和實施一個小型的青春期相關(guān)實驗，如調(diào)查不同年齡段人群的青春期體驗等。

f.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于青春期的研究報告或文章，分享自己的研究成果和心得體會。

3.知識點延伸：

a.青春期的生理變化：學(xué)生可以進一步研究青春期的激素作用、生殖系統(tǒng)發(fā)育等生理過程。

b.青春期的心理變化：學(xué)生可以探索青春期的自我認同、自尊、人際關(guān)系等心理議題。

c.青春期的健康問題：學(xué)生可以了解青春期常見的健康問題，如月經(jīng)不調(diào)、痤瘡等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的預(yù)防和治療方法。

d.青春期的社交問題：學(xué)生可以研究如何在青春期建立良好的人際關(guān)系、處理與同伴的沖突等社交技能。

e.青春期的家庭教育：學(xué)生可以探討家長在青春期教育中的角色和方法，了解如何與家長有效溝通和合作。

f.青春期的職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生可以思考自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，了解不同職業(yè)對青春期的影響和要求。七、板書設(shè)計1.青春期生理變化

①身高突增

②體重增加

③性器官發(fā)育

④聲音變低沉

⑤出現(xiàn)第二性征

2.青春期心理變化

①自我認同

②自尊

③獨立性

④情緒波動

⑤人際關(guān)系

3.青春期健康問題

①月經(jīng)不調(diào)

②痤瘡

③心理健康

④飲食健康

⑤運動習(xí)慣

4.青春期社交技能

①溝通技巧

②團隊協(xié)作

③沖突解決

④建立人際關(guān)系

⑤自我表達

5.青春期家庭教育

①家長角色

②溝通重要性

③支持與理解

④家庭教育方法

⑤親子關(guān)系

6.青春期職業(yè)規(guī)劃

①興趣探索

②職業(yè)規(guī)劃

③職業(yè)要求

④未來發(fā)展

⑤職業(yè)選擇八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的生理和心理變化，了解了青春期的發(fā)育特點及其對個人成長的影響。通過實踐活動和小組討論，我們深入探討了青春期的相關(guān)話題，并掌握了如何與同伴建立良好關(guān)系、處理青春期的煩惱等實用技能。

當(dāng)堂檢測：

1.青春期的生理變化包括哪些方面？

a.身高突增

b.體重增加

c.性器官發(fā)育

d.聲音變低沉

e.出現(xiàn)第二性征

2.青春期心理變化的主要特點有哪些？

a.自我認同

b.自尊

c.獨立性

d.情緒波動

e.人際關(guān)系

3.青春期健康問題主要包括哪些方面？

a.月經(jīng)不調(diào)

b.痤瘡

c.心理健康

d.飲食健康

e.運動習(xí)慣

4.青春期社交技能包括哪些方面？

a.溝通技巧

b.團隊協(xié)作

c.沖突解決

d.建立人際關(guān)系

e.自我表達

5.青春期家庭教育中，家長的角色有哪些？

a.引導(dǎo)者

b.支持者

c.溝通者

d.教育者

e.榜樣

6.青春期職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括哪些？

a.興趣探索

b.職業(yè)規(guī)劃

c.職業(yè)要求

d.未來發(fā)展

e.職業(yè)選擇

請同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，認真完成當(dāng)堂檢測。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.《青少年成長手冊》：一本關(guān)于青少年成長的手冊，包括青春期生理和心理變化、人際關(guān)系、自我管理等主題。

b.《青春期的秘密》：一部關(guān)于青春期的紀錄片，通過真實案例展示青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

c.《青春期的科學(xué)》：一本關(guān)于青春期生理和心理變化的科學(xué)書籍，詳細解釋了青春期的各種生理現(xiàn)象和心理發(fā)展。

d.《青春期的溝通》：一部關(guān)于青春期的溝通技巧的書籍，幫助學(xué)生學(xué)會如何與同伴建立良好的溝通和關(guān)系。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以利用課后時間閱讀《青少年成長手冊》，了解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

b.學(xué)生可以觀看《青春期的秘密》紀錄片，通過真實案例了解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

c.學(xué)生可以閱讀《青春期的科學(xué)》書籍，深入理解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

d.學(xué)生可以閱讀《青春期的溝通》書籍，學(xué)習(xí)如何與同伴建立良好的溝通和關(guān)系，應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

e.學(xué)生可以在家中與家人分享本節(jié)課所學(xué)的知識和自己的體驗，與家人一起探討青春期的相關(guān)話題。

f.學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的知識，設(shè)計和實施一個小型的青春期相關(guān)實驗，如調(diào)查不同年齡段人群的青春期體驗等。

g.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于青春期的研究報告或文章，分享自己的研究成果和心得體會。

h.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的青春期健康講座和活動，與專業(yè)人士交流，獲取更多實用的知識和建議。

i.學(xué)生可以嘗試通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻、瀏覽權(quán)威網(wǎng)站等途徑，深入研究青春期的相關(guān)話題，擴展自己的知識面。

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握青春期的相關(guān)知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課我教授了青春期的相關(guān)知識，通過講解、討論、實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以分享。

首先，我在講解青春期的生理變化時，使用了大量的圖片和案例，幫助學(xué)生更直觀地理解這些變化。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，學(xué)生們對生理變化的興趣明顯提高，也更容易理解和接受這些知識。

其次，我在組織小組討論時，鼓勵學(xué)生們積極參與，分享自己的經(jīng)驗和看法。我發(fā)現(xiàn)這種方式可以促進