4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的“4說說我們的學(xué)?！?。本章節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生了解學(xué)校的各個(gè)方面，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、規(guī)則以及學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭、自我認(rèn)知等方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述學(xué)校，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與學(xué)校這一新環(huán)境相結(jié)合，進(jìn)一步拓展和加深學(xué)生的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的生活適應(yīng)能力、提高學(xué)生的社會(huì)交往能力、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過觀察和描述學(xué)校，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，了解并遵守學(xué)校的規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生與同學(xué)、老師之間的良好交往，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生在面對(duì)未知和挑戰(zhàn)時(shí)能夠做出正確的判斷和處理。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)校環(huán)境的理解：學(xué)生需要掌握學(xué)校的各個(gè)方面，包括學(xué)校的地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等。

-學(xué)校規(guī)則的認(rèn)知：學(xué)生需要了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如上課紀(jì)律、課外活動(dòng)規(guī)則等。

-學(xué)校組織的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，包括校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解：學(xué)生可能對(duì)學(xué)校的各個(gè)部分理解不全面，需要通過圖片、實(shí)地考察等方式幫助學(xué)生形象地理解。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的遵守：學(xué)生可能對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解不夠深入，需要通過案例分析、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)學(xué)校組織的理解較為模糊，需要通過圖表、講解等方式幫助學(xué)生清晰地了解。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT、學(xué)校環(huán)境平面圖。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教育視頻、學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)生管理系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作、案例分析、實(shí)地考察、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了學(xué)校的哪些地方？對(duì)學(xué)校有什么印象？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要一起來說說我們的學(xué)校?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞學(xué)校的各個(gè)方面，如環(huán)境、設(shè)施、規(guī)則等，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校。

-教師通過案例分析，讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的重要性，如遵守課堂紀(jì)律、禮貌待人等。

-教師講解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，如校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等角色，幫助學(xué)生清晰地了解學(xué)校的運(yùn)作。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)趯W(xué)校中最喜歡的地方是哪里？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享彼此的經(jīng)歷和感受。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的理解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)校的規(guī)則公平嗎？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，探討規(guī)則的意義和作用。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“你們對(duì)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)有什么疑問或想法？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)則和組織結(jié)構(gòu)的重要性。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)校還有哪些方面可以改進(jìn)？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和提出改進(jìn)的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.描述學(xué)校的環(huán)境：學(xué)生能夠清晰地描述學(xué)校的各個(gè)方面，如地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等。

2.理解并遵守學(xué)校規(guī)則：學(xué)生能夠理解學(xué)校規(guī)則的意義和作用，并能夠自覺遵守，如上課紀(jì)律、課外活動(dòng)規(guī)則等。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，包括校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等角色，并理解各自的責(zé)任和作用。

4.增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感：通過了解學(xué)校的發(fā)展歷程、文化傳統(tǒng)等，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感。

5.提高觀察和表達(dá)能力：通過觀察和描述學(xué)校，學(xué)生能夠提高觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

7.培養(yǎng)生活適應(yīng)能力：通過了解和適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，學(xué)生能夠提高生活適應(yīng)能力，更好地應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)描述一下你們學(xué)校的環(huán)境。

-答案：學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，有綠樹成蔭的校園、寬敞的操場(chǎng)、現(xiàn)代化的教學(xué)樓等。

-講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察和描述能力，要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描繪出學(xué)校的環(huán)境特點(diǎn)。

2.例題二：請(qǐng)舉例說明學(xué)校的一項(xiàng)規(guī)則，并解釋為什么需要遵守這項(xiàng)規(guī)則。

-答案：學(xué)校的上課紀(jì)律規(guī)定學(xué)生在課堂上要安靜聽講，不隨意講話或打擾他人。需要遵守這項(xiàng)規(guī)則是因?yàn)檫@樣可以保證課堂秩序，讓老師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

-講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠舉例說明一項(xiàng)規(guī)則，并說明遵守這項(xiàng)規(guī)則的原因。

3.例題三：請(qǐng)介紹一下你們學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)。

-答案：學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)包括校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等角色。校長(zhǎng)是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)學(xué)校的整體管理；老師是學(xué)校的教學(xué)人員，負(fù)責(zé)教授學(xué)生知識(shí)和技能；學(xué)生是學(xué)校的主體，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

-講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的理解能力，要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并說明各個(gè)角色的職責(zé)。

4.例題四：請(qǐng)談?wù)勀銈儗W(xué)校的文化傳統(tǒng)。

-答案：我們學(xué)校有著悠久的歷史和豐富的文化傳統(tǒng)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，強(qiáng)調(diào)尊重他人、遵守規(guī)則等價(jià)值觀的傳承。

-講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)校文化傳統(tǒng)的了解能力，要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)要描述學(xué)校的文化傳統(tǒng)，并說明其對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)意義。

5.例題五：請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)改進(jìn)學(xué)校的建議。

-答案：我建議學(xué)校增加更多的課外活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-講解：此題主要考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，要求學(xué)生能夠提出一項(xiàng)改進(jìn)學(xué)校的建議，并說明其理由和預(yù)期的效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、規(guī)則和組織結(jié)構(gòu)的理解程度，以及學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組合作的表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和錯(cuò)誤情況。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，給予學(xué)生積極