廣東省東莞市麻涌中學(xué)高中政治《9.1市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

廣東省東莞市麻涌中學(xué)高中政治《9.1市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《9.1市場(chǎng)配置資源》，選自新人教版高中政治必修1。本節(jié)課將涵蓋以下內(nèi)容：市場(chǎng)配置資源的含義與機(jī)制、市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的優(yōu)勢(shì)與不足、我國(guó)市場(chǎng)配置資源的實(shí)踐探索及其成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解市場(chǎng)在資源配置中的作用，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)配置資源的有效性和局限性，以及我國(guó)在市場(chǎng)配置資源方面的政策導(dǎo)向和改革成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，提升其經(jīng)濟(jì)學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《9.1市場(chǎng)配置資源》，使學(xué)生能夠：

1.理解市場(chǎng)配置資源的原理，形成科學(xué)的資源配置觀。

2.分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)與不足，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.認(rèn)識(shí)我國(guó)市場(chǎng)配置資源的實(shí)踐探索，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念，但對(duì)于市場(chǎng)配置資源的具體機(jī)制和實(shí)際運(yùn)作過(guò)程可能較為陌生。在能力方面，他們正處于由形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，具備初步的分析和解決問(wèn)題的能力，但獨(dú)立思考、批判性思維能力有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)、自我管理方面存在差異。

此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)象有一定的觀察和體驗(yàn)，但可能缺乏深入思考和理性分析。這些因素將對(duì)學(xué)習(xí)《9.1市場(chǎng)配置資源》產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際生活案例，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好新人教版高中政治必修1教材，翻到《9.1市場(chǎng)配置資源》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備市場(chǎng)配置資源的案例圖片、統(tǒng)計(jì)圖表、市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制動(dòng)畫(huà)視頻等，幫助學(xué)生直觀理解市場(chǎng)配置過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，同時(shí)設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布《9.1市場(chǎng)配置資源》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)問(wèn)題列表，要求學(xué)生理解市場(chǎng)配置資源的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞市場(chǎng)配置資源的原理和機(jī)制，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“市場(chǎng)如何決定商品的價(jià)格？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分析熱門(mén)商品的價(jià)格波動(dòng)視頻，引出市場(chǎng)配置資源主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)配置資源的原理、機(jī)制及其優(yōu)缺點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析市場(chǎng)配置資源的案例。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)市場(chǎng)配置資源的過(guò)程進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分析市場(chǎng)配置資源的實(shí)際案例。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解理論知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對(duì)市場(chǎng)配置資源理論的理解，突破重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，鞏固理論知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念、運(yùn)行機(jī)制及市場(chǎng)在資源配置中的作用。

-《我國(guó)市場(chǎng)配置資源的實(shí)踐與探索》：分析我國(guó)市場(chǎng)配置資源的歷程、成果及存在的問(wèn)題。

-《市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的案例分析》：收集國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)配置資源的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-《市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)》：探討市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的局限性，以及政府在市場(chǎng)失靈時(shí)的干預(yù)手段和政策。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源，加深對(duì)市場(chǎng)配置資源的認(rèn)識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律。

-關(guān)注時(shí)事新聞，收集與市場(chǎng)配置資源相關(guān)的案例，分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)市場(chǎng)配置資源的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，提出改進(jìn)建議。

-參與學(xué)校組織的經(jīng)濟(jì)學(xué)講座或研討會(huì)，與同學(xué)和老師分享學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將市場(chǎng)配置資源的實(shí)際案例引入課堂，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解理論知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：通過(guò)運(yùn)用多媒體、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：在講解理論知識(shí)時(shí)，有時(shí)會(huì)占用較多的課堂時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)較少。

2.學(xué)生反饋機(jī)制：目前對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)解答主要在課堂上進(jìn)行，但部分學(xué)生可能因各種原因未能及時(shí)提出問(wèn)題，缺乏有效的課后反饋渠道。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，確保理論知識(shí)講解與實(shí)踐活動(dòng)的平衡，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.建立課后反饋機(jī)制：通過(guò)設(shè)立線上交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后提出疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和拓展資源，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《9.1市場(chǎng)配置資源》，重點(diǎn)理解了市場(chǎng)配置資源的原理、機(jī)制以及我國(guó)市場(chǎng)配置資源的實(shí)踐探索。通過(guò)案例分析和小組討論，我們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)在資源配置中的優(yōu)勢(shì)與不足，以及政府在市場(chǎng)失靈時(shí)的干預(yù)作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)是市場(chǎng)配置資源的基本手段？（A）計(jì)劃（B）價(jià)格（C）競(jìng)爭(zhēng)（D）供求

2.市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的優(yōu)勢(shì)不包括以下哪項(xiàng)？（A）提高效率（B）激發(fā)創(chuàng)新（C）公平分配（D）自動(dòng)調(diào)節(jié)

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述市場(chǎng)配置資源的原理。

2.請(qǐng)分析市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的局限性。

三、案例分析

請(qǐng)結(jié)合以下案例，分析市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)和不足：