5《圖片的加工》教學設(shè)計、教材分析與教學反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊

5《圖片的加工》教學設(shè)計、教材分析與教學反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊第五章《圖片的加工》。本章節(jié)主要介紹了圖像處理軟件的基本操作和圖片編輯技巧，旨在讓學生掌握圖片處理的基本方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.圖像處理軟件的界面及基本操作

2.圖片的打開、保存、復制、剪切和粘貼

3.圖片尺寸的調(diào)整、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)

4.色彩調(diào)整、亮度調(diào)整和對比度調(diào)整

5.圖片的濾鏡效果和藝術(shù)效果

6.圖片的剪貼畫制作和相框添加

7.圖片的組合和布局核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞信息意識、創(chuàng)新思維、審美情趣和信息技術(shù)應(yīng)用能力四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠主動尋找和運用有效的信息資源，提高他們在日常生活和學習中獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生運用圖片加工軟件進行創(chuàng)意設(shè)計和表達，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

3.審美情趣：引導學生關(guān)注圖片的美學特征，提高他們對圖片的審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過學習圖片加工軟件的基本操作和圖片編輯技巧，提高學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）圖片加工軟件的基本操作：學生需要掌握圖片加工軟件的界面及基本操作，例如圖片的打開、保存、復制、剪切和粘貼等。

（2）圖片尺寸的調(diào)整、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)：學生需要學會如何調(diào)整圖片的尺寸，以及如何進行旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作。

（3）色彩調(diào)整、亮度調(diào)整和對比度調(diào)整：學生需要了解并掌握如何調(diào)整圖片的色彩、亮度和對比度，以達到更好的視覺效果。

（4）圖片的濾鏡效果和藝術(shù)效果：學生需要學會如何為圖片添加濾鏡效果和藝術(shù)效果，以提升圖片的審美價值。

（5）圖片的剪貼畫制作和相框添加：學生需要掌握如何利用圖片加工軟件制作剪貼畫和添加相框，豐富圖片的表現(xiàn)形式。

（6）圖片的組合和布局：學生需要了解并學會如何對多張圖片進行組合和布局，以創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

2.教學難點

（1）圖片加工軟件的基本操作：部分學生可能對軟件界面和操作流程不夠熟悉，需要教師通過示范和練習引導學生掌握。

（2）色彩調(diào)整、亮度調(diào)整和對比度調(diào)整：學生可能對這些調(diào)整項的作用和用法理解不深，教師需要通過實際操作演示和對比示例，幫助學生掌握調(diào)整技巧。

（3）圖片的濾鏡效果和藝術(shù)效果：學生可能難以理解和運用不同的濾鏡效果，教師需要通過展示多種效果的對比，引導學生學會選擇和應(yīng)用合適的濾鏡效果。

（4）圖片的剪貼畫制作和相框添加：學生可能對剪貼畫的創(chuàng)意設(shè)計和相框的搭配運用感到困難，教師需要提供素材和指導，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

（5）圖片的組合和布局：學生可能對圖片的組合和布局原則不夠了解，教師需要通過實際操作和案例分析，引導學生學會合理搭配和布局圖片。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法，以完成具體的圖片加工任務(wù)為主線，引導學生通過實踐操作來學習和掌握相關(guān)技能。例如，教師可以設(shè)計一系列與生活實際相關(guān)的圖片加工任務(wù)，如制作宣傳海報、設(shè)計個人頭像等，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和應(yīng)用所學知識。

2.運用“合作學習”教學法，將學生分組進行合作，共同完成任務(wù)。例如，教師可以讓學生分組制作剪貼畫，要求每組成員共同討論、協(xié)作完成作品，以此培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.運用“情境教學”法，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，教師可以設(shè)計一個“數(shù)字化校園”的情境，讓學生圍繞校園主題進行圖片加工創(chuàng)作，提高學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

4.結(jié)合“講授法”，教師在教學過程中進行必要的講解和示范，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。例如，在講解圖片尺寸調(diào)整時，教師可以進行現(xiàn)場示范，并講解調(diào)整的原則和技巧。

5.使用多媒體教學資源，如電腦、投影儀等，展示圖片加工軟件界面和操作過程，方便學生直觀地學習和模仿。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的圖片素材和案例，拓寬學生的創(chuàng)作思路。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《圖片的加工》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖片加工是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖片加工的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圖片加工的魅力或特點。

簡短介紹圖片加工的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.圖片加工基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片加工的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片加工的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹圖片加工軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖片加工案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片加工的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片加工案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片加工的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用圖片加工解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖片加工相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片加工的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片加工的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖片加工的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖片加工在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用圖片加工。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于圖片加工的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

（1）圖片資源：《圖片的加工與創(chuàng)作》、《數(shù)字化圖像處理技術(shù)》等。

（2）軟件教程：《XX圖片加工軟件入門與進階》、《XX圖片編輯技巧大全》等。

（3）文章案例：《圖片加工在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用》、《圖片處理與審美》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

（1）學習其他圖片加工軟件，如XX、XX等，了解其特點和操作方法。

（2）嘗試使用圖片加工軟件創(chuàng)作一幅主題圖片，如風景、人物、動植物等。

（3）參加圖片加工相關(guān)的比賽或活動，提升自己的技能和創(chuàng)作水平。

（4）關(guān)注圖片加工領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解新技術(shù)和新應(yīng)用。

3.拓展知識點。

（1）圖片加工的基本概念：像素、分辨率、顏色模式等。

（2）圖片加工技巧：圖層應(yīng)用、濾鏡效果、色彩調(diào)整等。

（3）圖片加工在實際應(yīng)用中的案例：廣告設(shè)計、網(wǎng)頁制作、PPT演示等。

（4）圖片加工與審美：圖片審美標準、創(chuàng)意設(shè)計、布局與構(gòu)圖等。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

作業(yè)1：使用圖片加工軟件，創(chuàng)作一幅主題圖片，要求體現(xiàn)本節(jié)課所學的圖片加工技巧。

作業(yè)2：撰寫一篇關(guān)于圖片加工的短文，內(nèi)容涵蓋圖片加工的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，運用所學知識解決實際問題，提升學生的應(yīng)用能力。

作業(yè)3：以“數(shù)字化校園”為主題，利用圖片加工軟件設(shè)計一份宣傳海報。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）針對學生作業(yè)中的共性問題，在課堂上進行講解和解答，以便于學生更好地理解和掌握知識。

反饋1：對于作業(yè)1，部分學生圖片加工技巧運用不夠熟練，建議加強練習和操作熟練度。

反饋2：對于作業(yè)2，部分學生對圖片加工的基本概念理解不深，建議回顧教材相關(guān)內(nèi)容，加強基礎(chǔ)知識的學習。

反饋3：對于作業(yè)3，部分學生宣傳海報的設(shè)計布局不合理，建議學習相關(guān)設(shè)計原理，提升設(shè)計水平。

（3）鼓勵學生相互交流和分享作業(yè)經(jīng)驗，促進學生之間的學習與合作。典型例題講解1.例題1：圖片的打開與保存

（1）題目：請使用圖片加工軟件打開一張圖片，并將其保存為JPEG格式。

（2）解題步驟：

a.啟動圖片加工軟件，點擊“文件”菜單，選擇“打開”。

b.在彈出的對話框中，找到并選擇需要打開的圖片文件，點擊“打開”。

c.圖片顯示在軟件界面中后，點擊“文件”菜單，選擇“另存為”。

d.在彈出的對話框中，選擇JPEG格式，輸入保存文件名，點擊“保存”。

2.例題2：圖片尺寸的調(diào)整

（1）題目：請將一張圖片的尺寸調(diào)整為1024×768像素。

（2）解題步驟：

a.打開需要調(diào)整尺寸的圖片。

b.點擊圖片加工軟件的“圖像”菜單，選擇“圖像大小”。

c.在彈出的對話框中，設(shè)置寬度為1024像素，高度為768像素，點擊“確定”。

3.例題3：色彩調(diào)整

（1）題目：請將一張圖片的飽和度提高。

（2）解題步驟：

a.打開需要調(diào)整色彩的圖片。

b.點擊圖片加工軟件的“圖像”菜單，選擇“調(diào)整”。

c.在彈出的菜單中，選擇“色彩飽和度”。

d.在彈出的對話框中，將飽和度滑塊向右移動，提高飽和度。

4.例題4：濾鏡效果的添加

（1）題目：請為一張圖片添加“模糊”濾鏡效果。

（2）解題步驟：

a.打開需要添加濾鏡效果的圖片。

b.點擊圖片加工軟件的“濾鏡”菜單，選擇“模糊”。

c.在彈出的菜單中，選擇“模糊”濾鏡效果。

5.例題5：圖片的剪貼畫制作

（1）題目：請使用圖片加工軟件制作一張剪貼畫。

（2）解題步驟：

a.打開圖片加工軟件，選擇“剪貼畫”功能。

b.在彈出的界面中，選擇需要剪貼的素材圖片。

c.調(diào)整素材圖片的位置和大小，使其符合剪貼畫的設(shè)計要求。

d.完成剪貼畫的設(shè)計后，點擊“保存”按鈕，將剪貼畫保存為圖片文件。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法，以完成具體的圖片加工任務(wù)為主線，引導學生通過實踐操作來學習和掌握相關(guān)技能。

2.運用“合作學習”教學法，將學生分組進行合作，共同完成任務(wù)。

3.運用“情境教學”法，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.在教學組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.在教學方法方面，需要更加注重學生的參與和互動，提高學生的學習興趣和積極性。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將加強對學生的監(jiān)督和指導，及時了解學生的學習情況，并提供個性化的幫助。

2.針對教學組織問題，我將合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也會根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。

3.針對教學方法問題，我將更加注重學生的參與和互動，通過組織小組討論、課堂展示等方式，提高學生的學習興趣和積極性。板書設(shè)計①圖片的打開與保存

②圖片尺寸的調(diào)整

③色彩調(diào)整

2.圖片加工技巧

①濾鏡效果的添加

②