人音版九年級上冊 第一單元 茉莉花 教案

人音版九年級上冊第一單元茉莉花教案主備人備課成員教材分析人音版九年級上冊第一單元《茉莉花》教案，主要圍繞中國民歌《茉莉花》進行教學(xué)。歌曲以優(yōu)美動聽的旋律和樸實無華的歌詞展現(xiàn)了茉莉花的美麗和芬芳，歌曲簡單易學(xué)，旋律優(yōu)美，易于學(xué)生掌握。本節(jié)課通過對歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民歌的特點，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《茉莉花》，使學(xué)生能夠感受和理解歌曲的美感，提高他們的音樂審美能力。

2.文化素養(yǎng)：通過對中國傳統(tǒng)民歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信心。

3.技能素養(yǎng)：通過歌曲的學(xué)唱，提高學(xué)生的聲樂演唱技巧，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會演唱《茉莉花》并理解其背后的文化內(nèi)涵。具體重點包括：

-掌握歌曲的旋律線條和節(jié)奏特點。

-學(xué)會用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和音色的控制。

-理解歌曲的歌詞含義，感受民歌所傳達的情感和意境。

-了解民歌在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生突破歌曲演唱技巧和音樂理論知識上的障礙。具體難點包括：

-歌曲中的音準(zhǔn)問題，特別是半音和全音的區(qū)分，以及音程的跳躍。

-節(jié)奏上的復(fù)雜性，如切分音和附點音符的準(zhǔn)確掌握。

-進階的音樂理論知識，如調(diào)式、和聲等，這些理論知識對于理解歌曲的構(gòu)成和美感至關(guān)重要。

-將歌詞中的文化內(nèi)涵與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解民歌所傳達的價值觀和生活智慧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂譜架、歌詞卡片、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程資源共享平臺。

3.信息化資源：在線音樂教育平臺、民歌文化相關(guān)網(wǎng)站、音樂播放軟件、視頻教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論交流、角色扮演、音樂游戲、現(xiàn)場演示、互動提問。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常著名的民歌——《茉莉花》。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請大家先欣賞一段關(guān)于茉莉花的視頻，感受一下茉莉花的美麗和芬芳。

2.歌曲學(xué)唱（15分鐘）

3.歌曲解析（10分鐘）

歌曲《茉莉花》是一首表達了對親人深深思念之情的民歌。歌詞中描繪了茉莉花的美麗和芬芳，同時也寓意著對親人的思念和祝福。接下來，讓我們一起深入解析歌曲的歌詞，感受其中的情感和意境。

4.文化探究（10分鐘）

民歌是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)《茉莉花》，我們不僅可以欣賞到美麗的音樂，還可以了解到中國傳統(tǒng)的親情觀念和思念之情?，F(xiàn)在，請大家分組討論，分享自己對歌曲中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵的理解和感受。

5.實踐活動（10分鐘）

為了更好地感受和理解歌曲《茉莉花》，我們將進行一個小實踐活動。請大家分組，每組選擇一種樂器，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏為歌曲伴奏。在實踐活動過程中，大家可以自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)造力和音樂才華。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

以上就是本節(jié)課的教學(xué)過程，希望大家能夠積極參與，共同努力，讓我們一起享受音樂帶來的快樂！教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）中國民歌欣賞：《茉莉花》是中國民歌中的代表作品，除此之外，還有許多其他優(yōu)美的民歌。如《康定情歌》、《月亮代表我的心》等。這些歌曲都具有鮮明的民族特色和獨特的藝術(shù)魅力，可以通過欣賞這些歌曲，進一步了解和感受中國民歌的魅力。

（2）民歌文化知識：《茉莉花》這首歌曲蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，可以通過查閱相關(guān)資料，深入了解民歌在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以及茉莉花在中國文化中的象征意義。

（3）音樂理論知識：《茉莉花》這首歌曲具有一定的音樂理論知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)這些音樂理論知識，更深入地理解和欣賞這首歌曲。

2.拓展建議

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主欣賞其他的中國民歌，了解其背后的文化內(nèi)涵，提高自己的音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

（2）小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中收獲的知識和感悟，互相交流，共同提高。

（3）創(chuàng)作表演：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作與《茉莉花》相關(guān)的音樂作品，如合唱、舞蹈、戲劇等，并進行表演展示，提高自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（4）撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)《茉莉花》的過程中，撰寫心得體會，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自己的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.情境教學(xué)：我嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗音樂的美妙。例如，在教唱《茉莉花》時，我播放了相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更好地理解歌曲的背景和情感。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我組織了學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組內(nèi)部分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生過于寬松，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠好。在今后的教學(xué)中，我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動順利進行。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時，對音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握還有待提高。我需要尋找更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握音樂技巧。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，有時過于注重結(jié)果，而忽視了過程。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全面評價他們的音樂能力和進步。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將采取更加有效的課堂管理措施，明確課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動的順利進行。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的音樂技能。同時，我會針對學(xué)生的具體情況，進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服音樂學(xué)習(xí)中的困難。

3.完善教學(xué)評價：我將調(diào)整教學(xué)評價的方式，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，全面評價他們的音樂能力和進步。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價，提高他們的自我認(rèn)知和評價能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《茉莉花》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，還了解到了歌曲背后的文化內(nèi)涵。希望大家能夠深刻體會到民歌的魅力，并能夠主動去欣賞和傳承我們的傳統(tǒng)文化。

當(dāng)堂檢測：

1.請你簡述《茉莉花》歌曲的旋律特點。

2.請你說說《茉莉花》歌曲背后的文化內(nèi)涵。

3.請你談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《茉莉花》過程中的收獲和感悟。

4.請你設(shè)計一個簡單的活動，展示你對《茉莉花》的理解和感受。

請同學(xué)們在課后進行思考和準(zhǔn)備，下節(jié)課我們將進行分享和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《茉莉花》歌曲的歷史背景和文化意義，相關(guān)民間故事和傳說。

（2）視頻資源：其他中國著名民歌演唱視頻，如《康定情歌》、《月亮代表我的心》等。

（3）音樂練習(xí)：推薦一些音樂練習(xí)網(wǎng)站或軟件，如練習(xí)音準(zhǔn)、節(jié)奏和和聲的練習(xí)題。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，深入理解《茉莉花》歌曲的文化內(nèi)涵。

（2）討論交流：學(xué)生在課后可以與同學(xué)進行討論交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作與《茉莉花》相關(guān)的音樂作品，如合唱、舞蹈、戲劇等，并進行展示。

（4）提問解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題可以向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點：

①歌曲《茉莉花》的旋律線條和節(jié)奏特點；

②正確的發(fā)聲方法，音準(zhǔn)和音色的控制；

③歌曲的歌詞含義，感受民歌所傳達的情感和意境；

④民歌在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

2.教學(xué)難點：

①音準(zhǔn)問題，特別是半音和全音的區(qū)分，以及音程的跳躍；

②