三年級信息技術上冊 第九課 學擊鍵從這里出發(fā)教案1 川教版

三年級信息技術上冊第九課學擊鍵從這里出發(fā)教案1川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于川教版三年級信息技術上冊第九課《學擊鍵從這里出發(fā)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握正確的鍵盤擊鍵姿勢和基本操作技巧，包括認識鍵盤布局、學習手指分工、練習字母鍵和功能鍵的輸入。具體內(nèi)容包括：

1.認識鍵盤布局：講解鍵盤的各個部分，如字母鍵、功能鍵、數(shù)字鍵等，并讓學生熟悉各個鍵的位置。

2.學習手指分工：教授學生如何正確地使用手指進行鍵盤輸入，包括食指、中指、無名指和小指的分工。

3.練習字母鍵和功能鍵的輸入：讓學生通過實際操作，練習輸入字母和功能鍵，培養(yǎng)正確的擊鍵習慣。

4.教學擊鍵技巧：講解并示范正確的擊鍵方法，如敲擊鍵盤的力度、節(jié)奏和姿勢等，以提高輸入速度和準確性。

5.課堂練習：安排一定的課堂練習時間，讓學生在教師的指導下，進行鍵盤輸入練習，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的能力。具體包括：

1.信息意識：讓學生通過學習鍵盤操作，增強對信息技術工具的認知，意識到鍵盤操作在信息技術應用中的重要性。

2.計算思維：通過教授鍵盤布局、手指分工等知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，使他們能夠運用計算思維進行鍵盤輸入。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術進行學習，培養(yǎng)他們自主學習、合作學習的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

4.信息倫理：在教學過程中，強調(diào)正確的鍵盤擊鍵姿勢和擊鍵技巧，培養(yǎng)學生遵循信息倫理規(guī)范的良好習慣，提高他們的信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.鍵盤布局的認識：學生需要掌握鍵盤上各個部分的功能和位置。

2.手指分工的掌握：學生需熟練掌握正確的擊鍵手指分工，以提高輸入效率。

3.字母鍵和功能鍵的輸入練習：學生需要通過練習，熟練掌握字母鍵和功能鍵的輸入方法。

難點：

1.手指分工的熟練運用：學生往往難以熟練掌握正確的手指分工，導致輸入速度慢且準確率低。

2.擊鍵技巧的掌握：學生不易掌握正確的擊鍵力度、節(jié)奏和姿勢，影響輸入的準確性和速度。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，教師可以通過實物展示或動畫演示，讓學生更直觀地了解鍵盤布局，幫助學生記憶各個鍵的位置。

2.采用分組討論法，讓學生分組討論手指分工的方法，互相交流學習，提高掌握程度。

3.采用任務驅動法，設置有趣的輸入任務，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動練習字母鍵和功能鍵的輸入。

4.采用示范教學法，教師親自示范正確的擊鍵技巧，并引導學生反復練習，以提高輸入的準確性和速度。

5.利用信息技術工具，如鍵盤模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中練習擊鍵，以降低操作難度，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機配備有觸摸屏或具備觸摸屏功能的顯示器，以便學生進行直觀的學習和實踐。

2.課程平臺：川教版三年級信息技術上冊教材和教學軟件。

3.信息化資源：教學PPT、鍵盤操作動畫演示、鍵盤模擬軟件等。

4.教學手段：觸摸屏教學、分組討論、任務驅動、示范教學、實踐操作等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是三年級信息技術上冊的第九課《學擊鍵從這里出發(fā)》。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了計算機的基本操作，這節(jié)課我們將深入學習如何正確使用鍵盤進行輸入。希望大家能夠認真學習，掌握鍵盤操作的技巧。

2.知識講解

(1)鍵盤布局

首先，我們來認識一下鍵盤的布局。鍵盤主要包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等。字母鍵分為大小寫兩部分，數(shù)字鍵位于鍵盤的右側，功能鍵包括Ctrl、Alt、Shift等。大家要注意各個鍵的位置，方便我們在輸入時能夠迅速找到。

(2)手指分工

(3)字母鍵和功能鍵的輸入

學會了手指分工后，我們來練習一下字母鍵和功能鍵的輸入。大家可以跟著我一起練習，輸入一些簡單的單詞或者短語。在輸入過程中，要注意擊鍵的力度要適中，節(jié)奏要均勻，姿勢要正確。

3.實踐操作

(1)課堂練習

現(xiàn)在，請大家打開計算機，根據(jù)自己的座位號，登錄到我們的課程平臺。然后，打開鍵盤模擬軟件，跟著我一起進行課堂練習。我會給大家一些練習題目，大家需要按照題目要求，輸入對應的文字或者短語。

(2)分組討論

在練習過程中，我會隨機抽取一些同學進行分組討論。大家可以在討論中互相交流學習，分享自己掌握的鍵盤操作技巧。討論結束后，每組選出一個代表，進行課堂分享。

4.總結與反思

5.課后作業(yè)

請大家課后完成一份鍵盤操作的練習題，鞏固所學知識。同時，大家可以嘗試使用計算機進行文字錄入，將自己的感悟或者日記輸入到電腦中，培養(yǎng)信息技術應用的能力。

同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，掌握鍵盤操作的技巧，提高自己的信息技術水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習計算機的其他操作技巧，希望大家能夠準時上課，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解鍵盤操作的技巧和相關知識，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料包括：

(1)《計算機鍵盤操作技巧指南》

(2)《如何提高鍵盤輸入速度》

(3)《鍵盤布局與手指分工》

請大家課后閱讀這些材料，加深對鍵盤操作的理解和掌握。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)學習其他功能鍵的使用：在本節(jié)課中，我們主要學習了字母鍵和功能鍵的基本輸入方法。課后，大家可以自主學習其他功能鍵（如Ctrl、Alt、Shift等）的使用技巧和應用場景，提高自己的計算機操作水平。

(2)探索輸入法的高級功能：大家在課后可以嘗試使用不同的輸入法，了解并探索輸入法的高級功能，如詞語推薦、智能糾錯等，提高輸入的效率和準確性。

(3)練習文字錄入：大家可以找一些文字錄入的練習材料，如文章、故事等，進行課后練習。同時，可以嘗試使用一些文字錄入軟件，如搜狗輸入法、訊飛輸入法等，提高自己的文字錄入速度和準確性。

(4)參加鍵盤操作比賽：大家可以參加一些鍵盤操作比賽，如校內(nèi)的鍵盤操作比賽、線上的鍵盤操作挑戰(zhàn)等。通過比賽，大家可以檢驗自己的鍵盤操作水平，激發(fā)學習興趣，提高自己的技能。

(5)探索計算機的其他應用：大家在課后可以嘗試使用計算機進行一些其他應用的學習，如圖片處理、音頻編輯、視頻剪輯等。了解計算機的更多應用，提高自己的信息素養(yǎng)。

同學們，課后請大家充分利用網(wǎng)絡資源和實踐操作，深入學習和探究鍵盤操作的相關知識。希望大家能夠在課后自主學習的過程中，不斷提高自己的信息技術水平。祝大家學習進步！板書設計1.鍵盤布局

-字母鍵：分為大小寫兩部分，位于鍵盤中間部分

-數(shù)字鍵：位于鍵盤的右側，包括0-9的數(shù)字

-功能鍵：包括Ctrl、Alt、Shift等，位于鍵盤的兩側

2.手指分工

-食指：負責字母A、W、P的輸入

-中指：負責字母S、E、D的輸入

-無名指：負責字母F、T、G的輸入

-小指：負責字母Y、U、H的輸入

3.擊鍵技巧

-正確的擊鍵姿勢：坐直身體，雙腳平放地面，雙手放在鍵盤上，手指自然彎曲

-擊鍵力度：適中，不要過輕或過重

-擊鍵節(jié)奏：均勻，保持穩(wěn)定的節(jié)奏進行輸入

板書設計要點：

-使用簡潔明了的文字，突出重點知識點

-使用箭頭、圖標等元素，展示手指分工和擊鍵技巧

-采用色彩鮮艷的粉筆，增加板書的趣味性和藝術性

-板書設計要具有吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性課堂1.課堂評價

(1)提問：在課堂中，我會通過提問的方式了解學生對鍵盤布局、手指分工和擊鍵技巧的掌握情況。針對學生的回答，我會及時給予反饋，解答他們的疑問。

(2)觀察：在學生實踐操作環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的鍵盤操作情況，注意他們的擊鍵姿勢、力度和節(jié)奏是否正確。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時進行指導和糾正。

(3)測試：在課堂結束前，我會安排一個小測試，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的鍵盤輸入任務。通過測試成績，我可以了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

(1)認真批改：對于學生提交的課后作業(yè)，我會認真批改，注意學生的鍵盤輸入速度、準確性和擊鍵技巧的運用。在批改過程中，我會給出具體的評價和建議，幫助學生提高。

(2)點評反饋：在課堂上，我會對學生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵學生向優(yōu)秀看齊。同時，我會對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行講解，幫助學生糾正錯誤。

(3)鼓勵鼓勵：在評價中，我會注重鼓勵學生，對于進步的學生，我會給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。對于表現(xiàn)不足的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們能夠取得進步。典型例題講解1.例題一：鍵盤布局認識

請根據(jù)下列字母，指出它們在鍵盤上的位置。

A_SDF_JKL

答案：A在字母鍵的第一排，S在字母鍵的第二排，D在字母鍵的第二排，F(xiàn)在字母鍵的第一排，J在字母鍵的第二排，K在字母鍵的第二排，L在字母鍵的第二排。

2.例題二：手指分工練習

請按照手指分工的規(guī)則，輸入以下單詞。

電腦快樂學習

答案：電腦（UIO）快樂（JKL）學習（DEF）

3.例題三：擊鍵技巧練習

請根據(jù)正確的擊鍵技巧，輸入以下短語。

世界和平（WWW.SHH）

答案：世界和平（WWW.SHH）

4.例題四：綜合練習

請完成以下句子輸入，注意使用正確的擊鍵技巧。

我喜歡編程，因為它能讓我創(chuàng)造出有趣的小程序。

答案：我喜歡編程，因為它能讓我創(chuàng)造出有趣的小程序。

5.例題五：速度與準確性練習

請在1分鐘內(nèi)，盡可能準確地輸入以下文章段落。

信息技術的發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化。我們每天都在使用計算機和手機，它們已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。計算機的出現(xiàn)使得許多工作變得更加高效，而手機則讓我們隨時隨地與他人保持聯(lián)系。然而，隨著信息技術的不斷進步，我們也需要不斷提高自己的信息素養(yǎng)，學會正確使用這些設備，保護自己的信息安全。

答案：請學生根據(jù)自己的實際輸入情況進行回答，教師根據(jù)學生的輸入速度和準確性進行評價。教學反思本節(jié)課主要圍繞三年級信息技術上冊第九課《學擊鍵從這里出發(fā)》展開教學。通過本節(jié)課的學習，學生應該掌握鍵盤布局、手指分工和擊鍵技巧等方面的知識。以下是我對本節(jié)課教學過程的一些反思：

1.教學內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為基礎，重點是讓學生掌握鍵盤布局、手指分工和擊鍵技巧。在教學過程中，我注重讓學生通過實際操作來掌握這些知識，提高了學生的學習興趣和參與度。同時，我也注意到學生的個體差異，對不同程度的學生給予不同的指導和幫助，以滿足他們的學習需求。

2.教學方法方面：在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如提問、觀察、測試、實踐操作等。這些方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。同時，我也在課堂上引導學生進行分組討論，鼓勵他們互相交流學習，共同提高。

3.教學效果方面：從課堂評價和作業(yè)評價來看，大多數(shù)學生對本節(jié)課的知識點掌握得較好。他們在課堂上積極參與，認真練習，取得了明顯的進