12《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第12課《富起來到強(qiáng)起來》。本課主要講述了改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的偉大成就，以及人民生活水平的顯著提高。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國(guó)改革開放的歷史背景，認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，理解共同富裕的理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)改革開放的歷程和成就，理解共同富裕的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中感受到改革開放給人民生活帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，理解共同富裕的重要性，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：了解我國(guó)改革開放的歷程和成就，理解共同富裕的含義。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中感受到改革開放給人民生活帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過播放改革開放的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)改革開放的歷程和成就。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭或周圍人在改革開放中的生活變化，使學(xué)生深刻感受到改革開放給人民生活帶來的福祉。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)情景劇活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演不同社會(huì)成員，從不同角度分析改革開放帶來的責(zé)任與使命。通過小組合作、討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的少年，要為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕而努力奮斗。此外，教師還可以分享一些典型的人物事跡，讓學(xué)生從榜樣身上感受到社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解改革開放的歷程和成就；利用討論和案例分析，讓學(xué)生深入理解共同富裕的理念；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生觀看改革開放的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)改革開放的歷程；開展小組討論，分享自己家庭或周圍人在改革開放中的生活變化；設(shè)計(jì)情景劇活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演不同社會(huì)成員，從不同角度分析改革開放帶來的責(zé)任與使命。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、紀(jì)錄片、圖片等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，提高信息素養(yǎng)；在課堂上，運(yùn)用互動(dòng)式白板，方便學(xué)生展示成果和進(jìn)行討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的第12課《富起來到強(qiáng)起來》。在這節(jié)課里，我們將一起回顧改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的偉大成就，感受人民生活水平的顯著提高。希望大家能夠通過學(xué)習(xí)，深入了解我國(guó)改革開放的歷史背景，認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，理解共同富裕的理念，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.講授新課

(1)改革開放的歷程和成就

首先，我們來回顧一下我國(guó)改革開放的歷程。1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開，開啟了改革開放的新時(shí)期。從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟(jì)體制改革到政治體制改革，我國(guó)改革開放取得了舉世矚目的成就。

在這個(gè)過程中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，成為世界上發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。同學(xué)們，你們能感受到身邊發(fā)生了哪些變化嗎？

(2)共同富裕的含義

共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。那么，什么是共同富裕呢？共同富裕并不意味著everyonebecomesrich，而是要求全體人民共同享有發(fā)展成果，逐步縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。

同學(xué)們，你們認(rèn)為共同富裕重要嗎？為什么？

3.案例分析

為了更好地理解共同富裕的重要性，我們來分析一個(gè)案例。某地政府通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，使村民們的收入逐年提高。在這個(gè)過程中，政府注重扶持貧困家庭，幫助他們脫貧致富。經(jīng)過多年的努力，該地區(qū)全體村民實(shí)現(xiàn)了共同富裕。

同學(xué)們，從這個(gè)案例中，你們學(xué)到了什么？

4.小組討論

現(xiàn)在，我們分成小組，討論一下如何為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕做出貢獻(xiàn)。每個(gè)小組要提出一條合理的建議，并在全班分享。

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)改革開放的歷程和成就，知道了共同富裕的重要性。作為新時(shí)代的少年，我們要怎樣做才能為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕貢獻(xiàn)力量呢？

希望大家能夠從自己做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將來為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.布置作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考一下改革開放給家庭或周圍人帶來的變化，并寫一篇短文，題目為《我眼中的改革開放》。

七、板書設(shè)計(jì)

富起來到強(qiáng)起來

1.改革開放的歷程和成就

2.共同富裕的含義

3.案例分析

4.小組討論

5.總結(jié)與反思教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.書籍：《中國(guó)改革開放四十年》、《改革開放以來的中國(guó)》等。

2.紀(jì)錄片：《改革開放四十年》、《中國(guó)夢(mèng)·改革開放》等。

3.報(bào)道：關(guān)于我國(guó)改革開放的新聞報(bào)道、專題報(bào)道等。

4.論文：相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等。

二、拓展建議

1.深入了解我國(guó)改革開放的歷程和成就，可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式。

2.研究我國(guó)改革開放背后的原因和影響，可以從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

3.關(guān)注我國(guó)改革開放的未來發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前我國(guó)面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

4.對(duì)比其他國(guó)家的發(fā)展歷程，探討我國(guó)改革開放的獨(dú)特性和啟示。

5.結(jié)合實(shí)際案例，分析改革開放給人民生活帶來的變化，可以撰寫案例分析報(bào)告。

6.開展小組討論或辯論，探討共同富裕的含義和實(shí)踐路徑。

7.采訪身邊的長(zhǎng)輩或?qū)＜遥私馑麄儗?duì)于改革開放的看法和經(jīng)歷。教學(xué)反思今天，我給五年級(jí)的同學(xué)們講授了《富起來到強(qiáng)起來》這一課。這節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國(guó)改革開放的歷程和成就，理解共同富裕的含義，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。課后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)如下：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，我通過播放紀(jì)錄片、分享實(shí)際案例等方式，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放給人民生活帶來的變化。但在講解共同富裕的含義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在理解上的困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生從實(shí)際中感受到共同富裕的重要性。

在教學(xué)過程中，我積極組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析和情景劇表演，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中發(fā)言不積極，課堂參與度不高。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)言，提高課堂互動(dòng)效果。

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，合作意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力不足。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的溝通能力。

此外，我還在課堂上利用了多媒體課件、紀(jì)錄片、圖片等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在使用互動(dòng)式白板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)白板操作不熟悉，影響了課堂展示的效果。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前教會(huì)學(xué)生白板操作方法，提高課堂展示的效果。板書設(shè)計(jì)1.改革開放的歷程和成就

-①1978年：改革開放的開始

-②農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-③城市改革：國(guó)企改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立

-④政治體制改革：民主法治建設(shè)

2.共同富裕的含義

-①概念：全體人民共同享有發(fā)展成果

-②原則：逐步縮小收入差距

-③目標(biāo)：全體人民共同富裕

3.案例分析

-①案例：某地政府通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

-②成果：村民收入提高，扶持貧困家庭脫貧致富

-③啟示：注重扶持弱勢(shì)群體，實(shí)現(xiàn)全體村民共同富裕

4.小組討論

-①話題：如何為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕做出貢獻(xiàn)

-②建議：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心弱勢(shì)群體等

5.總結(jié)與反思

-①樹立正確的價(jià)值觀：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才

-②培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感：從我做起，從現(xiàn)在做起

-③努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)：為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量典型例題講解為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：我國(guó)改革開放始于哪一年？

答案：我國(guó)改革開放始于1978年。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)改革開放起始時(shí)間的了解。通過回答此題，學(xué)生能夠明確我國(guó)改革開放的歷史背景。

例題2：下列哪項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要手段？

A.提高個(gè)人所得稅稅率

B.減少社會(huì)福利支出

C.加大對(duì)貧困地區(qū)的扶持力度

D.限制居民消費(fèi)

答案：C.加大對(duì)貧困地區(qū)的扶持力度

解析：此題考查學(xué)生對(duì)共同富裕實(shí)現(xiàn)手段的理解。通過回答此題，學(xué)生能夠了解到實(shí)現(xiàn)共同富裕需要通過扶持弱勢(shì)群體、縮小地區(qū)發(fā)展差距等手段。

例題3：下列哪個(gè)案例體現(xiàn)了共同富裕的理念？

A.一部分人通過炒股發(fā)財(cái)，大部分人仍然貧困

B.某地政府通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，使村民收入提高

C.某企業(yè)老板賺取高額利潤(rùn)，而員工工資較低

D.城市居民生活水平不斷提高，而農(nóng)村居民生活水平?jīng)]有變化

答案：B.某地政府通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，使村民收入提高

解析：此題考查學(xué)生對(duì)共同富裕理念的理解。通過回答此題，學(xué)生能夠了解到共同富裕要求全體人民共同享有發(fā)展成果。

例題4：為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，我們應(yīng)該如何做？

答案：為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，從我做起，從現(xiàn)在做起；努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的行動(dòng)措施的理解。通過回答此題，學(xué)生能夠明確自己在實(shí)現(xiàn)共同富裕過程中的責(zé)任和行動(dòng)方向。

例題5：以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合共同富裕的含義？

A.每個(gè)人都可以住別墅、開豪車

B.每個(gè)人都可以接受高質(zhì)量的教育

C.每個(gè)人都可以獲得豐厚的收入

D.每個(gè)人都可以享受到社會(huì)福利

答案：B.每個(gè)人都可以接受高質(zhì)量的教育

解析：此題考查學(xué)生對(duì)共同富裕含義的理解。通過回答此題，學(xué)生能夠了解到共同富裕不僅僅是物質(zhì)財(cái)富的分配公平，還包括教育、醫(yī)療等方面的公平。作業(yè)布置與反饋十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考改革開放給家庭或周圍人帶來的變化，并寫一篇短文，題目為《我眼中的改革開放》。

（2）請(qǐng)同學(xué)們通過查閱資料，了解我國(guó)改革開放以來在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、民生改善等方面的具體成就，并整理成一份報(bào)告。

（3）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一個(gè)具體的共同富裕實(shí)踐案例進(jìn)行研究，分析其成功的原因和啟示，并制作一份案例分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于《我眼中的改革開放》的短文，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，具體描述改革開放給家庭或周圍人帶來的變化；

-是否能夠表達(dá)出自己的真實(shí)感受和思考，反映出對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和理解；

-寫作格式是否規(guī)范，語言表達(dá)是否清晰流暢。

（2）對(duì)于我國(guó)改革開放