廣東省河源市七年級生物下冊 4.3人體的呼吸教案 （新版）新人教版

廣東省河源市七年級生物下冊4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《廣東省河源市七年級生物下冊4.3人體的呼吸教案（新版）新人教版》以新人教版教材為基礎(chǔ)，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了本章節(jié)內(nèi)容。本章緊密圍繞人體呼吸系統(tǒng)的組成、功能及其在工作中的協(xié)調(diào)合作，使學(xué)生通過直觀的圖文和實(shí)驗(yàn)活動，理解呼吸作用的原理、流程以及氧氣與二氧化碳在呼吸過程中的作用。課程內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考與實(shí)踐能力，以增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過探究呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，發(fā)展學(xué)生的生命觀念與科學(xué)思維；通過實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的探究能力與科學(xué)態(tài)度；結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生健康生活與環(huán)境保護(hù)的意識。課程強(qiáng)調(diào)理解呼吸過程與人體健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的思考，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力，以此促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-呼吸系統(tǒng)的組成及其作用：詳細(xì)講解鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺的結(jié)構(gòu)與功能，強(qiáng)調(diào)肺泡是氣體交換的主要場所。

-呼吸過程的原理：闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過程中的運(yùn)輸、交換機(jī)制，以及呼吸肌的作用。

-呼吸與身體運(yùn)動的關(guān)系：探討運(yùn)動時呼吸頻率和深度的變化，理解其對身體供氧和排廢的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-氣體交換的微觀過程：解釋肺泡與血液間的氣體交換原理，包括擴(kuò)散作用和血紅蛋白的氧合作用。

-呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制：闡述腦干和呼吸中樞如何調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度，以及二氧化碳對呼吸的調(diào)節(jié)作用。

-呼吸系統(tǒng)常見疾病的成因：分析感冒、哮喘等常見疾病與呼吸系統(tǒng)的關(guān)系，以及如何通過生活方式改善呼吸健康。

這些難點(diǎn)的突破需要通過生動的模型、圖表、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例來幫助學(xué)生形象理解和記憶。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和圖文并茂的課件，系統(tǒng)講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

-討論法：組織學(xué)生就氣體交換原理、呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制等問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)互動與思考。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的呼吸實(shí)驗(yàn)，如觀察吸入和呼出氣體的差異，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)和探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、氣體交換過程等，使抽象內(nèi)容形象化。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬呼吸過程的軟件，讓學(xué)生通過互動操作，加深對呼吸機(jī)制的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境：展示運(yùn)動員劇烈運(yùn)動時的照片，提出問題：“為什么運(yùn)動員在劇烈運(yùn)動后會氣喘吁吁？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論呼吸與運(yùn)動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-通過PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸系統(tǒng)的組成及其功能，強(qiáng)調(diào)肺泡是氣體交換的主要場所。

-結(jié)合動畫演示，闡述氧氣和二氧化碳在呼吸過程中的運(yùn)輸、交換機(jī)制，以及呼吸肌的作用。

-講解呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)腦干和呼吸中樞的作用，以及二氧化碳對呼吸的調(diào)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成、功能及氣體交換的題目，鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：分析生活中哪些因素會影響呼吸健康，如何改善呼吸質(zhì)量。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成、氣體交換原理和呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制等問題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出疑問，針對問題進(jìn)行解答，促進(jìn)師生互動。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察吸入和呼出氣體的差異，探討二氧化碳對呼吸的影響。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對呼吸過程的理解，培養(yǎng)探究能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用模擬呼吸軟件，讓學(xué)生通過互動操作，親身體驗(yàn)呼吸過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高健康意識。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析呼吸系統(tǒng)常見疾病的成因，探討如何通過生活方式改善呼吸健康。

-學(xué)生分享自己的健康生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康生活與環(huán)境保護(hù)的意識。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動。

總用時：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》：深入了解呼吸系統(tǒng)的生理機(jī)制，如肺泡的氣體交換、呼吸肌的工作原理等。

-《呼吸系統(tǒng)疾病解析》：探討感冒、哮喘、肺氣腫等常見呼吸系統(tǒng)疾病的成因、癥狀及防治方法。

-《健康生活方式與呼吸健康》：分析生活方式對呼吸健康的影響，介紹如何通過運(yùn)動、飲食等方法改善呼吸質(zhì)量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究呼吸系統(tǒng)在運(yùn)動過程中的變化，了解運(yùn)動對呼吸的影響，并撰寫研究報告。

-調(diào)查周圍人吸煙對呼吸系統(tǒng)健康的影響，收集數(shù)據(jù)，制作調(diào)查報告。

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于呼吸健康的宣傳海報，通過圖文并茂的形式，向他人傳播呼吸健康知識。

-探索呼吸訓(xùn)練方法，如腹式呼吸、瑜伽呼吸等，了解它們對身心健康的益處，并嘗試實(shí)踐。課后作業(yè)1.解釋呼吸過程中的氧氣和二氧化碳是如何在肺泡和血液之間進(jìn)行交換的。

答案：氧氣通過肺泡壁進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管，與血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)輸送到全身細(xì)胞。二氧化碳從細(xì)胞產(chǎn)生后，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾?，穿過肺泡壁排出體外。

2.描述呼吸肌在呼吸過程中的作用。

答案：呼吸肌主要包括膈肌和肋間肌。在吸氣時，膈肌和肋間外肌收縮，使胸腔容積擴(kuò)大，肺部擴(kuò)張，氣體進(jìn)入肺內(nèi)；在呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，胸腔容積減小，肺部收縮，氣體被排出。

3.分析劇烈運(yùn)動時，為什么會出現(xiàn)呼吸急促和心跳加速的現(xiàn)象？

答案：劇烈運(yùn)動時，肌肉需要更多的氧氣來產(chǎn)生能量，導(dǎo)致呼吸頻率加快，以提供更多的氧氣。同時，心跳加速是為了將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)更快速地輸送到肌肉，滿足運(yùn)動需求。

4.列舉三種影響呼吸健康的因素，并提出相應(yīng)的改善措施。

答案：

-煙草煙霧：戒煙，避免二手煙。

-空氣污染：減少戶外活動，佩戴口罩。

-缺乏鍛煉：保持規(guī)律的體育活動，增強(qiáng)肺功能。

5.設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量的差異。

答案：

-材料：澄清石灰水、玻璃杯、吸管。

-方法：深吸一口氣，然后通過吸管將氣體吹入一杯澄清石灰水中。

-結(jié)果：澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量較高。

-結(jié)論：呼吸過程中，氧氣被消耗，二氧化碳產(chǎn)生，導(dǎo)致吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量不同。

6.論述如何通過正確的呼吸方法改善呼吸健康。

答案：正確的呼吸方法包括：

-使用鼻呼吸，避免口呼吸。

-練習(xí)腹式呼吸，使呼吸更加深入和有效。

-保持規(guī)律的呼吸節(jié)奏，避免呼吸急促或過深。

-定期進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，如瑜伽或冥想。課堂1.課堂評價：

-在課堂講授過程中，通過提問環(huán)節(jié)了解學(xué)生對呼吸系統(tǒng)組成、功能、氣體交換原理等知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡短的課堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的理解程度。

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

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