人教版PEP版三年級英語下冊教學(xué)計劃

人教版PEP版三年級英語下冊教學(xué)計劃

指導(dǎo)思想：

本套教材以《教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改

革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)。以《國家中長期教育改革和

發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》對基礎(chǔ)教育提出的要求和《義

務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，堅持全面的、協(xié)

調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)英語課程的工具性和人文性的

雙重屬性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。以學(xué)生為本，以學(xué)生

的主體性、創(chuàng)造性、實踐性為本。在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基

礎(chǔ)的同時，提高其語言運用能力。加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培

養(yǎng)，特別是良好的意志品格，正確的價值觀，自主學(xué)習(xí)意識

與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的

基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對英語有好奇心，喜歡聽他人說

英語。

2.能做簡單的角色表演。

3.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。

4、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;能模仿范例書寫詞句。

5、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

6、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;能在圖片的幫助下聽懂

和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的

感覺和情感。

7、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

8、能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如

涂顏色、連線）。

9、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的

感知能力。

10、對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

11、復(fù)習(xí)鞏固上冊所學(xué)的26個英語字母的大小寫的發(fā)

音和寫法。

三、學(xué)生情況分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了

解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然

有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強

學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語

口頭表達(dá)能力。仍需要復(fù)習(xí)鞏固上冊所學(xué)的26個英語字母

的大小寫的發(fā)音和寫法。新詞學(xué)習(xí)需要通過各種形式進(jìn)行學(xué)

習(xí)、鞏固和復(fù)習(xí)。

四、教材分析：

UnitlWelcomebacktoschool!學(xué)習(xí)問候語和國家,

學(xué)習(xí)自我介紹國籍，學(xué)習(xí)元音字母a的發(fā)音//o學(xué)習(xí)單詞

she,he,student(pupil),teacher.學(xué)習(xí)簡單介紹他人。

Unit2Myfamily學(xué)習(xí)詢問Who”sthat

man/boy/woman/girl?并用He/Sheis…來回答。學(xué)習(xí)家庭

成員。學(xué)習(xí)元音字母e的發(fā)音//交際問答Isshe/heyour

someone?---Yes,she/heis.或者No,she/heisn"t.

簡單介紹自己家庭成員。

Unit3Atthezoo學(xué)習(xí)描述動物或人物的高矮胖瘦大

小長短,It”s…；再介紹動物的身體特征Ithas(a/an)(身

體部位)。學(xué)習(xí)元音字母i的發(fā)音//學(xué)習(xí)形容詞tall,short,

fat,thin,long,big,small.

Unit4Whereismycar?學(xué)習(xí)問答物品的位置Where

is…？It"sin/on/under….猜測物體的位置并簡答Isit

in/on/under,???---Yes,itis.或者No,itisn"t.

學(xué)習(xí)元音字母。的發(fā)音//學(xué)習(xí)物品名稱。

Unit5Doyoulikepears?學(xué)習(xí)問答喜好Doyou

like,,,?---Yes,Ido,或No.Idon"t.表達(dá)自己的喜

愛好惡Ilike---,Idon”tlike….學(xué)習(xí)元音字母u的發(fā)音

//.學(xué)習(xí)水果詞pear,apple,orange,banana,watermelon,

strawberry,grapeo

Unit6Howmany?問答物品的數(shù)量Howmany(物

品)-s/-esdoyouhave/see?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的英語數(shù)字，

學(xué)習(xí)數(shù)字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.鞏固

學(xué)習(xí)元音字母及其發(fā)音。

五、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以

后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要

針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，

使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音?？勺寣W(xué)生感受字

母讀音的分類，教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

2）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知

字母在單詞中的發(fā)音。

3）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

1.詞匯教學(xué)的順序從音、義、形來考慮，

2.直觀教學(xué)法--使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡

筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的

聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力?？梢酝ㄟ^實物、趣味簡

筆畫或反義詞等形式來幫助學(xué)生識記。

3.自然拼音法--將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通

過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能

力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，

然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。

注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。

建議多引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單

"I司O

4.意義操練--在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練

后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解，進(jìn)行意義操練。

做到“詞不離句，句不離段二

5.教授新詞時不過早地提出拼寫要求和拼寫準(zhǔn)確性。

句子教學(xué)

6.不要求學(xué)生對語法知識的透徹理解與掌握。

7.引導(dǎo)學(xué)生體會和感受語言的使用。盡量使語言現(xiàn)象

自然出現(xiàn)。

4、課文教學(xué)由話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)順序開展。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，

以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以

下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語

言，幫助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱

讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助

學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

六、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師

要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感

知語言。

2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使

用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原

則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語

言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計

新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、

意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

七、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機

會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實

踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松

的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學(xué)

生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語

言，學(xué)習(xí)并運用語言。

4）在教學(xué)過程中，特