Unit7 Today is Monday（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級下冊

Unit7TodayisMonday（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版（一起）英語四年級下冊Unit7TodayisMonday

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于星期天的詞匯，并在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方人對于星期的表達(dá)方式，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型活動，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握關(guān)于星期的詞匯，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠正確運用句型"Todayis..."來表達(dá)今天是星期幾。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解對話中關(guān)于星期的表達(dá)，并能夠回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點：

-星期詞匯的拼寫和發(fā)音：對于某些學(xué)生來說，星期詞匯的拼寫和發(fā)音可能比較困難，如"Thursday"和"Saturday"。

-聽力理解：對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，理解對話中關(guān)于星期的表達(dá)可能會有一定難度。

-句型運用：學(xué)生可能對于如何正確運用句型"Todayis..."來表達(dá)今天是星期幾感到困惑。

針對以上難點，教師可以通過重復(fù)練習(xí)、分組活動、角色扮演等方式幫助學(xué)生鞏固星期詞匯的拼寫和發(fā)音；通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞提示等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力；通過示例、分組練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運用句型"Todayis..."。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖

-課程平臺：北師大版（一起）英語四年級下冊教材、教學(xué)PPT

-信息化資源：在線聽力材料、電子字典

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作、角色扮演、互動式提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于日常生活中的詞匯，如morning,afternoon,evening等。

-教師展示一幅本周日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期，并提出問題："Canyouguesswhichdayitistoday?"。

-學(xué)生回答后，教師揭曉答案："TodayisMonday."，并板書關(guān)鍵詞"Monday"。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示本周的七天，每天對應(yīng)的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于星期的詞匯。

-教師逐個講解每個星期的英文表達(dá)，并通過示例句子展示如何運用這些詞匯。

-教師邀請學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生正確掌握每個星期的發(fā)音和拼寫。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成關(guān)于星期的填空、選擇和問答等練習(xí)。

-學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予反饋和表揚。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生舉手回答，教師給予評價和指導(dǎo)。

-教師鼓勵學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的困惑。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬對話場景，運用所學(xué)關(guān)于星期的詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演展示，并給予評價和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)關(guān)于星期的詞匯和句型的正確運用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)于星期的詞匯和句型。同時，教師鼓勵學(xué)生的參與和提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材配套練習(xí)冊：提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型。

-網(wǎng)上資源：搜索相關(guān)的在線教育資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機會。

-文化背景資料：介紹西方人對于星期的表達(dá)方式的文化背景，增強學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用教材配套練習(xí)冊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成額外的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以上網(wǎng)搜索相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和教學(xué)視頻，觀看講解和示范，進(jìn)一步提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于西方文化背景的資料，了解西方人對于星期的表達(dá)方式的文化含義，拓寬自己的文化視野。

教學(xué)資源拓展是為了提供更多的學(xué)習(xí)材料和機會，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過利用教材配套練習(xí)冊、搜索網(wǎng)上資源和了解文化背景資料，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型，提高自己的英語水平和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常生活中的詞匯，然后展示一幅本周日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期，并提出問題："Canyouguesswhichdayitistoday?"。學(xué)生們都很積極參與，這個導(dǎo)入方式seemedtoworkwellandgotthestudentsengaged.

接著，我通過PPT展示本周的七天，每天對應(yīng)的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于星期的詞匯。Iexplainedthemeaningandpronunciationofeachdayoftheweekandgaveexamplesofhowtousetheminsentences.Thestudentsfollowedalongandrepeatedafterme.Theyseemedtohaveagoodgraspofthevocabulary.

Intheconsolidationphase,Idistributedexercisesthatrequiredstudentstofillintheblanks,choosethecorrectanswer,andaskquestionsrelatedtothetopic.Thestudentscompletedtheexercisesinclass,andIprovidedguidanceandansweredtheirquestions.Theywereabletocompletetheexercisessuccessfully.

Duringtheclass,Ialsoengagedinquestion-and-answersessionswiththestudents.Iaskedthemquestionsaboutthecontentwehadcovered,andtheyraisedtheirhandstoanswer.Thisinteractionhelpedtoreinforcetheirunderstandingofthematerial.

Tomaketheclassmoreengaging,Iorganizedarole-playingactivitywherestudentscouldpracticeusingthevocabularytheyhadlearned.Thestudentsweredividedintogroups,andtheytookturns扮演ingdifferentroles.Thisactivitynotonlyprovidedthemwithanopportunitytopracticespeakingbutalsoallowedthemtohavefunwhilelearning.

Overall,Ifeltthattheclasswentwell,andthestudentsseemedtoactivelyparticipateandengageintheactivities.However,thereweresomeareasthatIcouldimproveon.Forexample,Inoticedthatsomestudentshaddifficultypronouncingcertainwords,suchas"Thursday"and"Saturday".Infuturelessons,Iplantospendmoretimefocusingonthepronunciationofthesewordsandprovidingadditionalpracticeopportunities.

Ialsoobservedthatsomestudentswerehesitanttospeakupinclass.Toencouragemoreactiveparticipation,Iwilltrytocreateamoreinclusiveandsupportiveclassroomenvironment,wherestudentsfeelcomfortableexpressingtheirthoughtsandideas.

Inconclusion,Ibelievethatthestudentshavemadeprogressinlearningaboutthedaysoftheweek.However,thereisalwaysroomforimprovementinmyteachingmethodsandstrategies.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingpracticesandseekwaystoenhancemyinstructiontomeettheneedsofallstudents.板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)于星期的詞匯和句型，以及西方人對于星期的表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，第一部分是星期詞匯的列表，第二部分是句型"Todayis..."，第三部分是課堂活動的概述。

3.簡潔明了：板書使用簡潔的文字和符號，突出重點，避免冗余。例如，使用星號(*)來標(biāo)注重音，使用下劃線(underline)來突出關(guān)鍵詞。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的內(nèi)容，或者繪制簡單的插圖來輔助說明。

5.突出重點：板書設(shè)計將重點內(nèi)容突出顯示，例如，使用大號字體或者加粗來強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

6.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，語言精煉，能夠簡潔地表達(dá)教學(xué)要點。

7.概括性強：板書設(shè)計能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動，便于學(xué)生整體把握和復(fù)習(xí)。

示例：

```

星期詞匯

*Monday

*Tuesday

*Wednesday

*Thursday

*Friday

*Saturday

*Sunday

句型

Todayis...

課堂活動

1.導(dǎo)入：回顧日常詞匯，提問今天是星期幾

2.新課：講解星期詞匯和句型

3.鞏固：練習(xí)題和討論

4.課堂提問：回答關(guān)于星期的問題

5.師生互動：角色扮演，運用所學(xué)

6.總結(jié)：回顧所學(xué)，布置作業(yè)

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的英語學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)包括教材配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固關(guān)于星期的詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

-布置學(xué)生編寫一個小對話，運用所學(xué)詞匯和句型，描述一周內(nèi)的日常