德育活動課大賽總結

霍城縣德育活動課大賽總結我校首屆優(yōu)質主題班會比賽于2015年4月13日開始，4月14日結束。經(jīng)過兩天激烈的較量，現(xiàn)已落下帷幕。這次比賽，籌劃工作：扎實有序，創(chuàng)新別致；比賽過程：如火如荼，精彩紛呈；比賽結果：催人奮發(fā)，收獲頗豐。

本次的活動之所以很成功，之所以能收到預期的效果，這與領導的關懷和團隊的努力是分不開的，所以，我先有幾方面的感謝：首先，要感謝校領導，活動的成功舉辦，離不開他們各方面的大力支持。第二，要感謝大賽的7位評委，他們是：艾書記、玉山江老師、阿爾斯蘭老師、帕孜來提老師、李曉華老師、朱此湘老師、李志英老師，他們在不耽誤上課的情況下完成了此次評委工作，聽完了全部12節(jié)課，無一堂卻席。第三：感謝參賽班級的任課教師們，你們的參與給班級的主題班會起到了錦上添花的作用。第四：感謝居來提老師為我們提供了電腦操作指導。感謝八年級（19）班主動承擔了兩天的衛(wèi)生清理工作。最后，要感謝今天的主角—參加大賽的12位班主任，是你們的參與使得本次活動如此圓滿！給了你們平臺，你們表現(xiàn)的很精彩！相信給你們陽光，你們將會更加燦爛！這次德育活動課的展示評比，各具特色，精彩紛呈，營造了我校濃厚的德育活動氛圍，班主任觀摩學習，提高了我校組織主題班會的整體實力，創(chuàng)設了主題班會的新局面，七年級的“禮儀教育”、八年級的“青春期教育”、九年級的“感恩、勵志教育”得到了進一步的深化，學生的思想教育工作取得了突破性的進展?，F(xiàn)將本次活動總結如下：做得好的方面：一、

領導重視，親臨現(xiàn)場指導。為了辦好這屆優(yōu)質主題班會比賽，政教處反復醞釀，制定活動方案，并提交學校行政會，廣泛征求領導的意見和建議，學校領導對活動方案提出寶貴的修改意見，同時給予了大力支持。比賽過程中，學校領導親自到比賽現(xiàn)場承擔評委工作，與評委們一起評課、討論，給比賽班級提供了無形的精神動力。二、

師生積極參與，精心組織，形式多樣，富有創(chuàng)意。在這次活動中，12位班主任老師認真組織，比賽方案切實可行，精心謀劃指導，為之投入了很大的心血。各位同學積極響應，對班會籌備活動投入了極大的熱情。從主題的選擇，到節(jié)目的編排，各位同學都認真對待，精益求精。在主題班會展示中，（1）各班基本都能根據(jù)主題班會活動內(nèi)容適當?shù)夭贾媒淌?，營造活動氣氛。如：八（19）班劉春梅老師安排的采訪環(huán)節(jié)及幽默的小品，詮釋了班會的主題。八（17）班馬巖老師自己置身與學生活動中，場面溫馨、感人，優(yōu)秀家長的發(fā)言觸動了聽課老師和學生的心，給師生留下了深刻的印象。（2）大部分班級由學生主持這堂班會展示，主持人聲音洪亮，吐字清晰，儀表大方，基本能靈活控制課堂氣氛。如：七（4）的班主任亞力買買提與學生同臺表演，營造了良好的課堂氛圍。九年級（3）班哈麗努爾老師深情并茂的朗讀、和學生動情的擁抱及富有親和力的表情贏得了師生的陣陣掌聲。（3）這次班會展示，參賽班級班會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終都圍繞主題展開，一些班級能結合本班和我校學生存在的實際問題設計，制作視頻，具有較強的針對性和實效性。如：七（3）班和七（13）班的牛彩琴和趙梅老師制作的精美動畫視頻符合學生年齡階段內(nèi)容豐富具體，選用學生易接受的實例說明問題，言之有物，貼近生活，《弟子規(guī)》的齊誦詮釋了文明禮儀的含義，七（4）班亞力買買提老師校園內(nèi)不文明現(xiàn)象視頻的制作再現(xiàn)了學生行為習慣，讓學生討論、糾正身邊不文明行為，對學生觸動很大，形象直觀的教育學生，引導學生情感、價值觀的正確取向，感染、凈化、塑造學生心靈。（4）展示形式新穎，豐富多彩，方法科學，切合主題，易于實施，各班都采用了討論、問答、訪談、游戲、表演、合唱、獨唱、朗誦、小品、舞蹈、情景劇等靈活多樣、喜聞樂見的形式，也有現(xiàn)代化教育教學手段的運用，形成了積極進取、生動活潑、團結向上的比賽氛圍。（5）展示效果比較明顯，學生在活動中積極參與，在活動中受到了教育；有的班級學生知識得到了拓展，情感得到了升華，能力得到了提高。如：九（17）班的劉強老師在感恩教師環(huán)節(jié)讓學生給任課教師寫頒獎詞并送給老師，體現(xiàn)了班主任的精心設計，用心之良苦。尤其是九（2）班的鮮木西努老師采用雙語模式進行，符合我校校情，流利的兩種語言貫穿在班會過程中，課件《時間都去哪了》的設計、制作、旁白及老師動情的解說，打動了在場所有的家長、評委、聽課教師及學生，將大賽推向了高潮，這是德育活動課雙語模式教學的突破。（6）班主任總結點評精彩，任課教師的講話感人、中肯，一語中的，教師在活動中作用得到了充分的發(fā)揮。如：馬瑞莉老師、雷建江老師、李春華老師、孫麗麗老師送給學生的話語給學生指明了今后人生道路的方向。在整個活動課過程中起到了畫龍點睛的作用。三、求真務實，緊扣班情和校情。

在好多人的眼中，學校的德育工作是“假、大、空”，而求真務實，緊扣班情、校情，也是我校本屆班會展示的一個亮點，參賽班級自己制作課件、視頻，不擺花架子作秀，不搞形式主義的表演，而是實實在在的研究班情和校情，所制作的課件和視頻都是在校園里、樓道里、教室里抓拍的，從班級管理中發(fā)現(xiàn)問題，通過班會，用集體的力量解決問題，體現(xiàn)務實求真、開拓進取的可貴精神。四、體現(xiàn)先進教學理念，充分發(fā)揮學生主體作用。

本次展示，幾乎所有班級都把主持權交給學生，班主任點評或引導或升華總結或激發(fā)鼓勵，設法調動全體學生參與，面向全體學生教育，體現(xiàn)了班主任“教師為主導，學生為主體”的先進教育理念。班主任在活動中積極擔當了總策劃的角色，班主任通過研究班情和校情，把自己的構思交與班會課籌備小組研究討論，然后通過學生活動反映出來，班主任發(fā)揮核心作用，把握全局，學生是主體，是活動的實踐者。五、評委老師認真評判、公正亮分，工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。

本次比賽，共有7位老師擔任評委，其中有四名是中層領導，他們勞心費神，積極奉獻。比賽前，他們細心研究評分標準，明確職責，統(tǒng)一尺度。比賽過程中，他們嚴格裁判，公正無私，不昧良心。12節(jié)參賽課無一人缺場，可以說他們是稱職的、最負責的評委。今后在主題班會上，我們還應該注意：一、

對班會主題的挖掘，在深度上有待提高。對一些本來可以貫徹整個人生的主題，班會課籌備小組應做到深入挖掘，例如學生談感恩主題，不能只停留在感謝父母、老師等的層面，而應該深究內(nèi)涵，更上一層樓，還應該感謝社會，感謝革命先輩，試想沒有他們，哪來我們今天的幸福生活，哪來我們今天的美好家園！從而拓寬主題的涵義，不光指導學生學會讀書求知，更要指導學生學會做人，認識社會，認識人生。同時應該圍繞一個主題，談深談透，不應該泛泛而談，而應該動之以情，觸及學生的靈魂，真正起到感染熏陶學生的作用。二、

班主任對班會課的點評、總結發(fā)言有待提高。由學生主持的班會課，班主任發(fā)言時間往往比較短，班主任如何掌控好這堂課，精辟的點評往往起到四兩撥千斤的作用，如在班會課上學生沉默或學生在某個認識上出現(xiàn)興奮點時，班主任及時而精辟的點撥，一石激起千層浪，恰到好處地引起學生的共鳴，這對班主任的教育智慧也是個考驗。而班主任最后的總結更顯得至關重要，它好比一篇美文的結尾。好的結尾會是全文生輝，思想升華，所以班主任的結尾總結應該有充分的預見性，并提前做好精辟的總結詞，讓你的總結成為整堂班會的點睛之筆。三、本次優(yōu)質班會展示有不少班主任老師和任課老師本著虛心學習和積極觀摩的目的，收獲一定很大。但也有個別教師對觀摩學習重視不夠，認為忙沒時間或認為聽課次數(shù)多，沒必要，我們推出了12節(jié)優(yōu)質德育活動課，只要求任課教師聽7節(jié)，班主任聽5節(jié)，是全部參賽課的一半，學習別人的優(yōu)點和長處才能彌補自己的不足。你的觀摩，不僅僅是對政教、班級工作的支持，更重要的是對自己教育教學能力、學生管理能力的一個提升，希望這種現(xiàn)象在以后的類似