廣東省佛山市八年級歷史下冊 第16課 當(dāng)人類還是野蠻人的時候教案 北師大版

廣東省佛山市八年級歷史下冊第16課當(dāng)人類還是野蠻人的時候教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版八年級歷史下冊第16課《當(dāng)人類還是野蠻人的時候》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省佛山市八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實證據(jù)意識，使學(xué)生能夠通過分析歷史資料，理解人類早期社會的生活狀況。同時，通過對比不同時期的文明成就，提升學(xué)生的時空觀念，增強其歷史學(xué)科的素養(yǎng)。此外，通過探討人類文明的發(fā)展進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：人類早期社會的生活狀況；不同文明類型的特點。

難點：理解并分析早期人類社會的發(fā)展規(guī)律；評價不同文明類型的價值。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過展示豐富的史實資料，如圖片、文物、文獻(xiàn)等，讓學(xué)生直觀地了解人類早期社會的生活狀況。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同文明類型的特點，加深對重點內(nèi)容的理解。

2.針對難點內(nèi)容，可以采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注早期人類社會的發(fā)展規(guī)律。通過對比分析不同文明類型的興起與衰落，讓學(xué)生評價不同文明類型的價值，從而突破難點。

3.在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解答。通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，生動形象地展示人類文明的發(fā)展進(jìn)程，增強學(xué)生的時空觀念，幫助他們更好地理解和把握重點難點內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過探究問題來學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。

2.運用案例教學(xué)法，通過分析具體的歷史事件和文明成就，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件和視頻資料，生動展示人類早期社會的生活狀況和文明成就。

2.通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.使用歷史模擬游戲，讓學(xué)生親身體驗歷史場景，增強對歷史知識的理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)北師大版八年級歷史下冊第16課《當(dāng)人類還是野蠻人的時候》。通過這節(jié)課，我們將了解人類早期社會的生活狀況，以及不同文明類型的特點。希望大家能夠積極參與，一起探索人類文明的發(fā)展歷程。"

2.自主學(xué)習(xí)

"請大家翻到課文第86頁，閱讀導(dǎo)學(xué)部分，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，瀏覽課文正文，初步了解人類早期社會的生活狀況。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題："

問題1：人類早期社會的基本生活方式是什么？

問題2：不同文明類型的特點有哪些？

3.課堂講解

"現(xiàn)在，我們來詳細(xì)講解人類早期社會的生活狀況。首先，我們來看原始社會的特點。原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段，人們主要以狩獵、采集為生，生活在群居部落中。在這個階段，人類開始使用石器工具，逐漸掌握了火的使用，這對改善生活質(zhì)量起到了重要作用。"

"接下來，我們來了解一下古代文明。古代文明是人類社會的第二個階段，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)。在這個階段，人類建立了國家政權(quán)，出現(xiàn)了城市和文字。大家知道，世界上最早的文字是哪個文明的嗎？是古埃及的象形文字。"

4.案例分析

"現(xiàn)在，我們來分析一下古代印度文明。請大家看大屏幕，這里有一張古代印度的地圖。我們可以看到，古代印度地處南亞次大陸，地理環(huán)境獨特。這種地理環(huán)境對古印度文明的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響呢？請大家分組討論，并派代表分享你們的觀點。"

5.小組合作學(xué)習(xí)

"接下來，我們來進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。請大家按照小組座位，討論以下問題："

問題1：古印度文明的特點有哪些？

問題2：古印度文明的成就有哪些？

"討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行匯報，我們來一起分享各小組的成果。"

6.總結(jié)提升

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人類早期社會的生活狀況，以及不同文明類型的特點。大家能夠總結(jié)一下人類文明發(fā)展的規(guī)律嗎？請大家暢所欲言，我們一起來探討。"

7.布置作業(yè)

"最后，請大家完成課后作業(yè)第1-5題，鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。同時，請大家預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解古代中國的文明成就。"

"今天的課就到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)探討人類文明的發(fā)展歷程。同學(xué)們，再見！"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人類簡史》：這本書詳細(xì)介紹了人類從最早的出現(xiàn)到現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程，包括人類早期社會的生活狀況和文明成就。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解人類文明的發(fā)展規(guī)律。

《文明的起源》：這本書探討了人類文明的起源和發(fā)展，包括古埃及、古印度、古中國等不同文明的特點和成就。閱讀這本書，可以幫助學(xué)生拓寬視野，全面了解人類文明的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集更多關(guān)于人類早期社會和文明成就的相關(guān)資料。例如，可以了解古代巴比倫的漢謨拉比法典、古希臘的雅典民主制度等。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

此外，學(xué)生還可以嘗試分析不同文明類型的興起和衰落的原因，探討人類文明發(fā)展的規(guī)律。例如，可以研究古埃及文明、古印度文明、古中國文明等是如何在特定的地理環(huán)境、社會制度等因素下興起的，又是如何衰落的。通過這樣的探究，學(xué)生可以更好地理解人類文明的發(fā)展過程。

學(xué)生還可以參觀博物館、歷史遺址等，親身體驗歷史文化的魅力。例如，可以參觀埃及博物館，了解古埃及文明的歷史和成就；可以參觀印度廟宇，了解古印度文明的文化和藝術(shù)。通過實地參觀，學(xué)生可以更直觀地感受歷史，增強對歷史知識的興趣和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《世界文明史》（作者：威爾·杜蘭特），這本書詳細(xì)介紹了世界各大文明的起源、發(fā)展、衰落和影響，包括古埃及、古希臘、古印度、古中國等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解人類文明的發(fā)展歷程和各個文明之間的聯(lián)系。

視頻資源：CCTV-9紀(jì)錄片《文明之光》（第一季），這部紀(jì)錄片以人類文明的發(fā)展為主題，通過講述歷史故事、展示歷史遺址等方式，展現(xiàn)了人類文明的輝煌成就和發(fā)展歷程。觀看這部紀(jì)錄片，可以幫助學(xué)生更直觀地了解人類文明的發(fā)展過程。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和能力，選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀或觀看過程中，學(xué)生可以思考以下問題：

-不同文明類型的特點是什么？它們是如何在特定的地理環(huán)境、社會制度等因素下興起的？

-各個文明之間的聯(lián)系和交流對文明的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

-人類文明的發(fā)展過程中，有哪些重要的歷史事件和成就？它們對后世產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生可以將自己的閱讀或觀看心得體會寫成讀后感或觀后感，與同學(xué)們分享。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享和討論，共同探討人類文明的發(fā)展歷程和各個文明之間的聯(lián)系。通過這樣的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了問題驅(qū)動和案例分析的教學(xué)方法，這使得學(xué)生能夠積極參與討論，提高了他們的思考和分析能力。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段：利用多媒體課件和視頻資源，讓學(xué)生更直觀地了解人類文明的發(fā)展歷程，增強了課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行互動交流，共同探討問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和歷史學(xué)科素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)有時討論和分享的時間過長，導(dǎo)致課程內(nèi)容沒有按時完成。

2.教學(xué)組織：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致小組討論效果不佳。

3.教學(xué)方法：雖然采用了問題驅(qū)動和案例分析的教學(xué)方法，但對于一些復(fù)雜的歷史事件和文明成就，學(xué)生仍難以理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將更加合理地安排課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。對于討論和分享環(huán)節(jié)，可以提前布置任務(wù)，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，以便課堂上能夠更加高效地進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：在小組合作學(xué)習(xí)中，我將采取更加多樣的方式，如設(shè)