6 不同的運(yùn)動（一）（教學(xué)設(shè)計）四年級上冊科學(xué)蘇教版

6不同的運(yùn)動（一）（教學(xué)設(shè)計）四年級上冊科學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級上冊科學(xué)蘇教版第六章“不同的運(yùn)動（一）”。本章節(jié)主要介紹各種不同的運(yùn)動形式，包括直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等，以及運(yùn)動和靜止的相對性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了運(yùn)動和靜止的概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的運(yùn)動形式，并理解運(yùn)動和靜止的相對性。通過觀察和實驗，學(xué)生將能夠辨別不同的運(yùn)動，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的運(yùn)動現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)思維。通過觀察和分析不同的運(yùn)動形式，學(xué)生將提高自己的觀察能力；通過自主設(shè)計實驗，學(xué)生將提升自己的實驗?zāi)芰?；同時，學(xué)生在解答運(yùn)動相關(guān)問題的過程中，將鍛煉自己的科學(xué)思維，能夠運(yùn)用科學(xué)知識解釋生活中的運(yùn)動現(xiàn)象。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解不同的運(yùn)動形式以及運(yùn)動和靜止的相對性。難點在于學(xué)生對曲線運(yùn)動和相對性的理解。

為解決這一重點，可以通過多媒體展示各種運(yùn)動形式的視頻，讓學(xué)生直觀地感受不同的運(yùn)動。同時，設(shè)計實驗讓學(xué)生親身體驗不同運(yùn)動，如滾輪實驗、滑梯實驗等，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

對于難點，可以采用以下解決辦法：1.通過具體案例解釋相對性，如乘坐公交車時，乘客相對于公交車是靜止的，但相對于地面是運(yùn)動的。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對相對性的理解，互相啟發(fā)，共同解決問題。3.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“如何判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止？”、“曲線運(yùn)動的特點是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助其突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》四年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動的示例圖片，以及運(yùn)動和靜止相對性的動畫演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備滾輪、滑梯等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“不同的運(yùn)動”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中有哪些不同的運(yùn)動嗎？它們有什么特點？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動的圖片或視頻片段，如跑步、跳躍、游泳等，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動的形式和特點。

簡短介紹運(yùn)動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如物體、速度、方向等。

詳細(xì)介紹運(yùn)動的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運(yùn)動案例進(jìn)行分析，如跑步、跳躍、游泳等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動的小文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物理學(xué)和運(yùn)動的科普書籍，如《運(yùn)動的奧秘》、《探索物理的世界》等，以深化對運(yùn)動知識的理解。

-科學(xué)實驗活動：推薦學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實驗活動，如科學(xué)俱樂部或?qū)嶒灨傎?，讓學(xué)生親身體驗和探索不同的運(yùn)動現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些科學(xué)教育網(wǎng)站或視頻平臺，如國家地理、科普中國等，觀看關(guān)于運(yùn)動的科普視頻和解說，豐富學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議

-觀察生活中的運(yùn)動：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察各種運(yùn)動現(xiàn)象，如交通工具的運(yùn)動、運(yùn)動員的比賽等，并嘗試用所學(xué)知識解釋這些運(yùn)動。

-開展家庭科學(xué)實驗：建議學(xué)生與家長一起開展家庭科學(xué)實驗，如制作簡單的運(yùn)動裝置、觀察物體的運(yùn)動軌跡等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-參加科學(xué)講座和展覽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科學(xué)講座和展覽，了解最新的科學(xué)研究成果和運(yùn)動相關(guān)的科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。

-開展團(tuán)隊合作項目：鼓勵學(xué)生參與團(tuán)隊合作項目，如制作一個關(guān)于運(yùn)動的科普展覽或視頻，通過團(tuán)隊合作的方式，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生在討論和實驗活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對運(yùn)動知識的理解和掌握程度，包括概念理解、問題解決和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)和報告：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)和報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。八、課后作業(yè)1.觀看一部關(guān)于物理運(yùn)動的紀(jì)錄片，了解運(yùn)動的科學(xué)原理和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，展示運(yùn)動和靜止的相對性。例如，可以讓一個同學(xué)在跑步機(jī)上運(yùn)動，另一個