學科教案學科知識與學科技巧

學科教案學科知識與學科技巧課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學《分數(shù)的加減法》

2.教學年級和班級：小學三年級二班

3.授課時間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過分數(shù)的加減法運算，讓學生掌握計算法則，培養(yǎng)學生的運算能力。同時，通過實際例題，引導學生運用分數(shù)加減法解決生活中的問題，提升學生的應用能力。此外，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高學生的自主學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.分數(shù)加減法的計算法則

2.運用分數(shù)加減法解決實際問題

難點：1.理解分數(shù)加減法的運算規(guī)律

2.將分數(shù)加減法應用到實際情境中

解決辦法：1.通過具體例題講解，讓學生多次練習，加深對分數(shù)加減法計算法則的理解。

2.設計生活化的練習題，讓學生在實際情境中運用分數(shù)加減法，提高應用能力。

3.組織小組討論，讓學生互相交流解題思路，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.提供充足的練習機會，讓學生在練習中總結(jié)規(guī)律，形成自己的解題策略。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、打印機、紙張

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學PPT、在線練習題庫、數(shù)學游戲軟件

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、互動游戲五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《分數(shù)的加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩個分數(shù)相加或相減的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分數(shù)加減法的基本概念。分數(shù)加減法是數(shù)學中的一種基本運算，它涉及到兩個分數(shù)的加法或減法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分數(shù)加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)分數(shù)加減法的計算法則和運算規(guī)律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分數(shù)加減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分數(shù)加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了分數(shù)加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《分數(shù)的故事》：這本書介紹了分數(shù)的起源、發(fā)展以及它在數(shù)學和其他領域的應用。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解分數(shù)的意義和價值。

《數(shù)學游戲》：這本書包含了許多與數(shù)學相關的游戲，包括分數(shù)加減法的游戲。通過這些游戲，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高自己的數(shù)學能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生在網(wǎng)上搜索分數(shù)加減法在實際生活中的應用案例，并將其分享到班級群里，大家可以一起討論和學習。

（2）布置一個課后作業(yè)：讓學生運用所學的分數(shù)加減法知識，解決一些實際問題。例如，計算一家超市某種商品的折扣價，或者計算一個班級學生參加不同活動的人數(shù)等。

（3）鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部，通過與其他同學的交流和競爭，提高自己的數(shù)學水平。

（4）讓學生研究分數(shù)在其他領域的應用，例如在科學研究、工程技術等方面的應用，從而拓寬視野，提高創(chuàng)新意識。

（5）鼓勵學生閱讀數(shù)學家的傳記，了解數(shù)學家們是如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學原理的，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。七、課后作業(yè)1.請用分數(shù)加減法計算以下問題，并寫出解題步驟：

a.2/3加1/4等于多少？

b.5/6減去1/2等于多少？

c.7/8加上3/8等于多少？

d.4/5減去1/4等于多少？

e.9/10加上1/10等于多少？

2.請解決以下實際問題，并寫出解題步驟：

a.一個水果盤里有5個蘋果和7個橘子，如果你吃了2個蘋果和3個橘子，還剩下多少個水果？

b.小明有4個橙子和5個香蕉，他給了小紅2個橙子，還剩下多少個水果？

c.學?；@球隊有12個隊員，其中有6個前鋒，3個后衛(wèi)和3個中鋒，如果前鋒和中鋒的人數(shù)增加了2個，后衛(wèi)的人數(shù)減少了1個，現(xiàn)在籃球隊有多少個隊員？

d.小華有2/3杯果汁和1/4杯汽水，他混合在一起后喝掉了全部，請問他喝掉了多少杯果汁？

e.一個班級有40名學生，其中25%的學生參加了數(shù)學競賽，15%的學生參加了科學展覽，剩下的學生參加了體育比賽，請問有多少名學生參加了體育比賽？

答案：

1.

a.2/3+1/4=8/12+3/12=11/12

b.5/6-1/2=5/6-3/6=2/6=1/3

c.7/8+3/8=10/8=5/4

d.4/5-1/4=16/20-5/20=11/20

e.9/10+1/10=1

2.

a.5個蘋果和7個橘子減去2個蘋果和3個橘子等于3個蘋果和4個橘子。

b.4個橙子和5個香蕉減去2個橙子等于2個橙子和5個香蕉。

c.12個隊員減去2個前鋒和1個后衛(wèi)等于7個前鋒、2個后衛(wèi)和3個中鋒。

d.小華喝掉的果汁是2/3杯，喝掉的汽水是1/4杯，總共喝掉的是2/3+1/4=8/12+3/12=11/12杯果汁。

e.40名學生中有25%的學生參加了數(shù)學競賽，即40*25%=10名學生。15%的學生參加了科學展覽，即40*15%=6名學生。剩下的學生參加了體育比賽，即40-10-6=24名學生。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

a.完成分數(shù)加減法的練習題，包括計算題和應用題，共計20題。

b.選擇兩道分數(shù)加減法的實際應用題，用自己的話解釋解題思路和答案。

c.設計一個簡單的分數(shù)加減法的數(shù)學游戲，并邀請同學一起玩。

d.觀看一個關于分數(shù)加減法的數(shù)學教學視頻，并總結(jié)視頻中講解的重點和難點。

e.編寫一個關于分數(shù)加減法的數(shù)學故事，包括至少5個分數(shù)運算的情節(jié)。

2.作業(yè)反饋：

a.在作業(yè)中，大部分學生能夠熟練掌握分數(shù)加減法的計算法則，但在解決實際問題時，部分學生仍然存在困惑。針對這一問題，建議學生在做題時，多注意將分數(shù)與實際情境相結(jié)合，加深對分數(shù)加減法的理解。

b.部分學生在解答應用題時，未能正確運用分數(shù)加減法解決實際問題。建議這部分學生在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高分數(shù)加減法的應用能力。

c.在設計數(shù)學游戲的過程中，大部分學生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲。建議學生在游戲中多嘗試，多思考，提高自己的數(shù)學邏輯思維和問題解決能力。

d.觀看數(shù)學教學視頻是提高學習效果的有效途徑。建議學生在觀看視頻時，認真聽講、做好筆記，并及時復習所學內(nèi)容，鞏固知識點。

e.編寫數(shù)學故事能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。建