開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)，主要包括以下章節(jié)內(nèi)容：

1.《成長(zhǎng)的煩惱》：探討青春期學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困惑和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理這些問(wèn)題。

2.《法律在我們身邊》：介紹法律的基本概念和作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的重要性。

3.《法治與德治》：闡述法治與德治的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，強(qiáng)化道德修養(yǎng)。

4.《公民的權(quán)利與義務(wù)》：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

5.《網(wǎng)絡(luò)安全與道德修養(yǎng)》：分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和道德素質(zhì)。

6.《誠(chéng)信與我同行》：探討誠(chéng)信的重要性，教育學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念，踐行誠(chéng)信行為。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高法治意識(shí)和道德素質(zhì)，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.強(qiáng)化法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)法律基本概念和作用，使學(xué)生深刻理解法治的重要性，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.增強(qiáng)道德修養(yǎng)：以誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)安全等為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.提高公共參與意識(shí)：讓學(xué)生了解公民的權(quán)利與義務(wù)，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的積極性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)批判性思維：針對(duì)青春期成長(zhǎng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在探討法治與德治、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)查找資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了法律的基本概念、公民的權(quán)利與義務(wù)等。他們對(duì)法治社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠分辨一些基本的是非觀念，具備一定的道德判斷能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題具有較強(qiáng)的探究欲望，對(duì)道德與法治課程感興趣。學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新知識(shí)的理解和應(yīng)用上遇到以下困難與挑戰(zhàn)：（1）對(duì)于法治與德治的關(guān)系，學(xué)生可能難以深入理解其內(nèi)在聯(lián)系；（2）在分析網(wǎng)絡(luò)安全、誠(chéng)信等問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以把握道德底線(xiàn)；（3）學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜的道德與法律問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生電腦或平板

-投影儀

-實(shí)物案例材料（如誠(chéng)信故事卡片、法治案例冊(cè)等）

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學(xué)課件

-案例分析材料

-課堂討論指南

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教材

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-在線(xiàn)法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)

-道德教育視頻資源

5.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-信息技術(shù)輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治與德治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法治與德治是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治與德治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性和實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹法治與德治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治與德治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治與德治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法治與德治的定義，包括其對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人行為的影響。

詳細(xì)介紹法治與德治的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解法治與德治的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.法治與德治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治與德治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治與德治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治與德治的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用法治與德治解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治與德治的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治與德治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治與德治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治與德治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治與德治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治與德治在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治與德治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法治與德治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律文獻(xiàn)：如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等，以便學(xué)生更深入地了解法律的基本內(nèi)容和原則。

-道德教育故事集：收集古今中外的道德教育故事，讓學(xué)生通過(guò)故事了解道德規(guī)范和價(jià)值觀。

-社會(huì)實(shí)踐案例：選取社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐案例，幫助學(xué)生理解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-專(zhuān)家講座或訪(fǎng)談：邀請(qǐng)法律專(zhuān)家、道德講師等來(lái)校進(jìn)行講座或訪(fǎng)談，讓學(xué)生直接向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)。

-時(shí)事新聞分析：關(guān)注與道德與法治相關(guān)的時(shí)事新聞，分析新聞背后的法律和道德問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律文獻(xiàn)，了解法律的基本結(jié)構(gòu)和條款，提高法律意識(shí)。

-組織道德教育故事分享會(huì)，讓學(xué)生從故事中汲取道德智慧，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)道德與法治的重要性，提升社會(huì)責(zé)任感。

-聽(tīng)取專(zhuān)家講座或訪(fǎng)談，積極提問(wèn)，與專(zhuān)家互動(dòng)，拓寬知識(shí)視野。

-定期進(jìn)行時(shí)事新聞分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：本節(jié)課我采用了豐富的法治與德治案例，讓學(xué)生在分析討論中深入理解法律和道德知識(shí)，增強(qiáng)了課堂的實(shí)踐性和趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，學(xué)生們?cè)诮涣骰?dòng)中碰撞出思維的火花，不僅提高了他們的合作能力，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生興趣不足。

2.教學(xué)方法方面：我在講解法治與德治基本概念時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)傳授，而忽略了學(xué)生的主體地位，使得課堂互動(dòng)性有所欠缺。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，提供更具啟發(fā)性的討論主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將嘗試采用更多互動(dòng)式、探究式的教學(xué)手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高他們的自我認(rèn)知能力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，旨在使道德與法治課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例分析法治與德治的關(guān)系。

解答：

法治與德治是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。法治通過(guò)法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序；而德治則通過(guò)道德引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律規(guī)定，形成良好的道德風(fēng)尚。在實(shí)際生活中，法治與德治相互支撐，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

例題2：

題目：談?wù)勀銓?duì)公民權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)。

解答：

公民權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的。公民享有法律賦予的權(quán)利，如言論自由、人身安全等；同時(shí)，公民也有義務(wù)遵守法律規(guī)定，如納稅、服兵役等。權(quán)利與義務(wù)相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

例題3：

題目：結(jié)合實(shí)際案例，分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施。

解答：

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益突出，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，提高個(gè)人防范能力；完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研發(fā)，提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力等。

例題4：

題目：談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行誠(chéng)信。

解答：

誠(chéng)信是做人的基本道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)在言行一致、守信用、誠(chéng)實(shí)不欺等方面。在生活中踐行誠(chéng)信，首先要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，明確誠(chéng)信的重要性；其次，要從小事做起，如守時(shí)、守信、不抄襲等；最后，要勇于面對(duì)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。

例題5：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劮ㄖ闻c德治在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

解答：

法治與德治在維護(hù)社會(huì)秩序中發(fā)揮著重要作用。法治通過(guò)制定和執(zhí)行法律，規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序；而德治通過(guò)道德教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)人們的道德觀念，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。在實(shí)際案例中，法治與德治相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)-法治：以法律為基礎(chǔ)，通過(guò)法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

-德治：以道德為基礎(chǔ)，通過(guò)道德引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律規(guī)定，形成良好的道德風(fēng)尚。

-關(guān)系：法治與德治相輔相成，相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

2.公民權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：言論自由、人身安全等。

-義務(wù)：遵守法律規(guī)定，如納稅、服兵役等。

-相互關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

3.網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育，提高個(gè)人防范能力。

-完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研發(fā)，提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力。

4.誠(chéng)信的重要性及踐行方式

-重要性：誠(chéng)信是做人的基本道德準(zhǔn)則。

-踐行方式：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從小事做起，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。

5.法治與德治在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用

-法治：通過(guò)制定和執(zhí)行法律，規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

-德治：通過(guò)道德教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)人們的道德觀念，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

-共同作用：法治與德治相互促進(jìn)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例分析法治與德治的關(guān)系，并撰寫(xiě)一篇300字左右的分析報(bào)告。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公民權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)，并舉例說(shuō)明你在生活中如何履行公民義務(wù)。

-請(qǐng)分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，并列舉出你認(rèn)為最有效的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方法。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行誠(chéng)信，并分享一個(gè)你親身經(jīng)歷的誠(chéng)信故事。

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析法治與德治在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，并討論如何進(jìn)一步發(fā)揮法治與德治的協(xié)同作用。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的分析能力、思考深度和表達(dá)清晰度。對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新思維，同時(shí)也會(huì)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-我