2024年父母課堂讀后感(4篇)

第2024年父母課堂讀后感(4篇)

2024年父母課堂讀后感篇1一向以來，我覺得自己是一名教師，讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書，也經(jīng)常涉獵一些育兒方面的書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育我基本是能夠應(yīng)對(duì)自如的。但隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)我的教育方式也會(huì)提出質(zhì)疑。女兒有時(shí)會(huì)抱怨我對(duì)她要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)斥她，而這些是我沒有意識(shí)到的問題。之后女兒拿回了《父母課堂》，我們一齊閱讀，一齊探討，一齊感悟，一齊打造完美的親子關(guān)系。

我很喜歡開卷的一些文章，總是飽含哲理，給人啟迪，例如《給每棵草開花的時(shí)間》中有這樣的語句“給每一棵草開花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”啊!”相信每一位當(dāng)家長(zhǎng)的都是望子成龍，望女成鳳，那么隨之而來的就是嚴(yán)格的要求，全方位的教育培訓(xùn)。很多孩子在在童真的年齡，就不得不參加各種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)班，但是又有多少孩子是真正愿意去的呢。每當(dāng)在孩子們稚嫩的臉蛋上看不到本該屬于他們的燦爛的笑容時(shí)，我會(huì)有心疼的感覺。應(yīng)對(duì)這些，我們家長(zhǎng)是否就應(yīng)冷靜的思考，我們的孩子是否真的需要這些我們是否就應(yīng)反思，我們愛孩子，卻又剝奪了孩子純真而快樂的童年呢

我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵(lì)去幫忙我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻去壓著她。《父母課堂》中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要一個(gè)快樂的童年，孩子更需要我們溫暖的愛，給他們時(shí)間和空間，讓他們擁有原本屬于他們的快樂童真，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們自己家中的那棵美麗的蠟蘭。

有《父母課堂》伴隨的生活，我是幸福的，孩子是快樂的。我不斷改變和完善著我的教育方式，對(duì)孩子多一些包容和放手，和孩子多溝通，了解她的想法，在必須限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，孩子的健康快樂成長(zhǎng)，讓我感覺到溫暖和幸福。

感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能僅僅以自己的意愿愛孩子，愛孩子不僅僅是滿足孩子的吃、穿、用，更重要的是要了解孩子的精神需要。感謝《父母課堂》，讓我懂得作為教師不僅僅僅是教給學(xué)生知識(shí)而已，用正確的話語引導(dǎo)孩子，多告訴她們就應(yīng)做什么。學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等地交流，

讓她充滿歡欣地喜愛自己，喜愛家人，熱愛師長(zhǎng)和同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光看世界，讓他們?cè)趷鄣臏厍槔镞^好生命中的每一天。

2024年父母課堂讀后感篇2現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無所適從和束手無策，但自從今年開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書寫工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶爾有疏忽沒考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心?，F(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析原因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。

子不教，父之過。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。

減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，凡事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。

總之，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)!

2024年父母課堂讀后感篇3孩子的教育問題，歷來是仁者見仁，智者見智。一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉。同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子。我有倆個(gè)孩子，就像兩棵不同的小樹，在成長(zhǎng)的過程中，修剪的樹枝也各不相同。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢我之前也很迷茫，但這幾年看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。

一、要愛孩子，尊重孩子，注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。

以前我總是認(rèn)為自己是父母，對(duì)孩子說話或做事總是用“家長(zhǎng)威嚴(yán)”般的語氣，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆?。但后來發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感，無法接受?！缎录冶┟媲暗姆此肌愤@篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛處，我開始反思自己的言行。我按照里面提倡的教育方法，與孩子建立起健康的家庭成員關(guān)系，與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通與交流，相互尊重，鼓勵(lì)孩子把她們的感觸和情緒表達(dá)出來，了解她們的喜怒哀樂。像文中說的為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、可以互相商量但又不失父母權(quán)威的氛圍，家里事也讓孩子參與討論，征詢她們的意見。這些日子孩子與我更親近，笑聲更多了，這得感謝《父母課堂》帶給我好的教育理念!

二、孩子的模仿能力很強(qiáng)，對(duì)孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí)，為了給孩子起到正確的引導(dǎo)作用，父母的言傳身教也很重要。

我很認(rèn)同《家教微語錄》中張怡筠說的：“父母要教育好孩子，需要先優(yōu)化自己”。確實(shí)只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。

三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)，特別是孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立自主的能力。

現(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校依賴?yán)蠋?，在家里依賴家長(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。三年級(jí)以來，我借鑒《父母課堂》中的案例與教育方法，嘗試讓孩子自己完成作業(yè)。因?yàn)樯倭宋业臋z查，而做不好又怕挨老師的批評(píng)，所以孩子現(xiàn)在能主動(dòng)地完成好各項(xiàng)作業(yè)，遇到不會(huì)的也會(huì)多動(dòng)腦筋，居然自己也能做得很好了。

四、除了學(xué)習(xí)，在品德、為人處事上，我也會(huì)適時(shí)地教育孩子。

《孩子的成長(zhǎng)比成功更重要》這篇文章讓我這個(gè)以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福!

五、《讀懂女兒心》讓我感慨萬千的同時(shí)也明白如果真正愛孩子，就要讓自己讀懂孩子這本書，要知道孩子到底需要什么，“她不要山珍海味和綾羅綢緞，要的只是一份真正關(guān)注她內(nèi)心世界的理解”!

《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思?！陡改刚n堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些。《為人父母須在反思中成長(zhǎng)》，誰能進(jìn)行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我，在教育孩子的過程中也教育自己。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)《父母課堂》，和孩子一起努力，一起健康快樂地成長(zhǎng)。

2024年父母課堂讀后感篇4

十分幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一向認(rèn)為，每個(gè)孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一齊生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。

首先透過書中無數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。

其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。

最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不就應(yīng)急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一