2024-2025學(xué)年啟發(fā)式教學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用設(shè)計

2024-2025學(xué)年啟發(fā)式教學(xué)在霸凌預(yù)防中的應(yīng)用設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：霸凌預(yù)防教育

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，以啟發(fā)式教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生了解霸凌行為的特點、危害以及預(yù)防方法。

2.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入理解霸凌問題，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀，提高自我保護意識。

3.利用互動游戲，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對霸凌的有效策略，增強自信心和應(yīng)對能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解霸凌的定義、類型和危害，提高對霸凌問題的認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制霸凌行為，學(xué)會關(guān)愛他人，營造和諧班級氛圍。

3.提高學(xué)生應(yīng)對霸凌的能力，增強自我保護意識。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.案例分析：選取典型的霸凌案例，讓學(xué)生分析、討論，深入了解霸凌現(xiàn)象。

3.小組合作：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.互動游戲：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度。

2.小組合作效果：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作等能力。

3.互動游戲成果：觀察學(xué)生在互動游戲中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對應(yīng)對霸凌策略的掌握程度。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到霸凌行為的錯誤和危害，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的道德觀念，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

2.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人和諧相處，提高人際交往能力，能夠在社會環(huán)境中正確處理人際關(guān)系，避免參與霸凌行為。

3.自我保護能力：幫助學(xué)生掌握應(yīng)對霸凌的有效策略，提高自信心和自我保護意識，能夠在遇到霸凌時勇敢、理智地應(yīng)對。

4.批判性思維：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高批判性思維水平。

5.團隊合作能力：通過小組合作、互動游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽感。三、重點難點及解決辦法1.重點：

（1）霸凌行為的特點、類型和危害。

（2）如何預(yù)防霸凌，提高自我保護意識。

（3）應(yīng)對霸凌的有效策略。

2.難點：

（1）讓學(xué)生深刻理解霸凌行為的危害，樹立正確的價值觀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生面對霸凌時勇敢、理智地應(yīng)對。

（3）如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高應(yīng)對霸凌的能力。

3.解決辦法：

（1）運用案例分析法，通過具體生動的案例，讓學(xué)生深入了解霸凌現(xiàn)象，提高道德判斷力。

（2）采用互動游戲，模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略，提高自我保護能力。

（3）組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，共同解決問題，提高溝通協(xié)作能力。

（4）進行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高批判性思維能力。

（5）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解霸凌的定義、類型和危害，讓學(xué)生掌握基本知識。

（2）案例研究法：分析真實案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解霸凌現(xiàn)象。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，共同解決問題。

（4）互動游戲法：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬霸凌場景，增強同理心。

（2）實驗：通過實驗讓學(xué)生了解霸凌行為對他人心理的影響。

（3）游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件，展示霸凌案例，增加課堂趣味性。

（2）使用視頻材料，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象。

（3）運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，了解霸凌問題的現(xiàn)狀和預(yù)防方法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于霸凌的短片，讓學(xué)生直觀地了解霸凌現(xiàn)象。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有霸凌行為，霸凌對受害者和社會造成哪些危害。

學(xué)生發(fā)言：邀請學(xué)生分享對霸凌的看法，引發(fā)課堂討論。

2.講授新課（10分鐘）

講解霸凌的定義、類型和危害，讓學(xué)生掌握基本知識。

案例分析：分析真實案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解霸凌現(xiàn)象。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，共同解決問題。

互動游戲：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

討論交流：邀請學(xué)生分享練習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)霸凌預(yù)防的重要性。

學(xué)生發(fā)言：邀請學(xué)生分享對霸凌預(yù)防的看法和建議。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

調(diào)查報告：讓學(xué)生搜集有關(guān)霸凌的資料，撰寫一篇調(diào)查報告。

心得體會：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防霸凌的心得體會。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.引入真實案例，讓學(xué)生深入了解霸凌現(xiàn)象，提高道德判斷力。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略，提高自我保護能力。

3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，共同解決問題。

4.結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生撰寫調(diào)查報告和心得體會，提高學(xué)生的實踐能力。六、知識點梳理1.霸凌的定義：

霸凌是指在學(xué)?；蚱渌w環(huán)境中，個體或群體以言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對他人進行有意或無意的攻擊、排擠、壓迫等行為，對受害者的身心健康造成傷害。

2.霸凌的類型：

（1）言語霸凌：通過言語攻擊、侮辱、威脅等方式傷害他人。

（2）肢體霸凌：通過暴力行為、毆打、嘲笑等方式傷害他人。

（3）網(wǎng)絡(luò)霸凌：利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布侮辱性言論、傳播謠言等方式傷害他人。

（4）社交霸凌：排斥、孤立、陷害他人，影響他人的社交關(guān)系。

3.霸凌的危害：

（1）對受害者的危害：導(dǎo)致受害者產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等心理問題，甚至影響其學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和未來發(fā)展。

（2）對施暴者的危害：施暴者可能因為違法行為而受到法律制裁，影響其人生發(fā)展。

（3）對社會的危害：破壞社會和諧，影響集體氛圍，降低社會道德水平。

4.預(yù)防霸凌的方法：

（1）提高道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的道德觀念，樹立正確的價值觀。

（2）增強法治意識：學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺遵守法律，不參與霸凌行為。

（3）提高自我保護意識：學(xué)會保護自己的權(quán)益，遇到霸凌時勇敢、理智地應(yīng)對。

（4）營造和諧班級氛圍：加強班級管理，建立良好的人際關(guān)系，共同抵制霸凌行為。

5.應(yīng)對霸凌的策略：

（1）勇敢拒絕：遇到霸凌時，要勇敢地拒絕并表達自己的不滿。

（2）尋求幫助：及時向老師、家長或其他信任的人尋求幫助。

（3）理智應(yīng)對：不要采取激烈的反抗方式，避免陷入更嚴重的困境。

（4）法律途徑：如果霸凌行為嚴重，可以依法采取法律手段維護自己的權(quán)益。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了霸凌的定義、類型、危害以及預(yù)防方法，讓學(xué)生深刻認識到霸凌行為的嚴重性，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識。

（2）通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中應(yīng)對霸凌的有效策略，提高自我保護能力。

（3）強調(diào)了團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和責(zé)任感，共同營造和諧班級氛圍。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請用簡潔的語言描述霸凌的定義及其特點。

（2）舉例說明霸凌對受害者和社會的危害。

（3）列舉三種預(yù)防霸凌的方法，并簡要說明其重要性。

（4）當(dāng)遇到霸凌行為時，應(yīng)該如何正確應(yīng)對？請給出具體建議。

（5）請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓Π粤鑶栴}的看法和建議。

總計用時：15分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生撰寫調(diào)查報告和心得體會，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略，提高自我保護能力。

3.組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，共同解決問題。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放短片、分享真實案例等方式，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象，提高學(xué)生的道德判斷力。

2.互動游戲：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對霸凌策略，提高自我保護能力。

3.小組討論：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，共同解決問題，提高溝通協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在課堂時間有限的情況下，如何更有效地利用時間，保證每個環(huán)節(jié)的順利進行，需要進一步調(diào)整和優(yōu)化。

2.學(xué)生參與度：如何提高學(xué)生的參與度，讓每個學(xué)生都能在課堂上積極參與討論和活動，是需要解決的問題。

3.教學(xué)評價：如何更全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，除了課堂表現(xiàn)外，還可以結(jié)合課后作業(yè)、實踐表現(xiàn)等方面進行綜合評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，提高課堂效率。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多有趣的活動和討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，讓每個學(xué)生都能積極參與其中。

3.完善教學(xué)評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和實踐表現(xiàn)等多方面，進行全面客觀的評價，提高教學(xué)評價的準(zhǔn)確性和參考價值。板書設(shè)計1.霸凌的定義及其特點

-霸凌：言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對他人進行攻擊、排擠、壓迫等行為

-特點：有意或無意、傷害受害者、影響社會和諧

2.霸凌的類型

-言語霸凌：言語攻擊、侮辱、威脅等

-肢體霸凌：暴力行為、毆打、嘲笑等

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布侮辱性言論、傳播謠言等

-社交霸凌：排斥、孤立、陷害等，影響他人社交關(guān)系

3.霸凌的危害

-對受害者的危害：自卑、焦慮、抑郁等心理問題，影響學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和未來發(fā)展

-對施暴者的危害：違法行為，影響人生發(fā)展

-對社會的危害：破壞社會和諧，影響集體氛圍，降低社會道德水平

4.預(yù)防霸凌的方法

-提高道德素養(yǎng)：尊重他人、關(guān)愛他人，樹立正確的價值觀

-增強法治意