山東省棗莊市第三十四中學(xué)八年級(jí)體育與健康籃球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省棗莊市第三十四中學(xué)八年級(jí)體育與健康籃球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》教材八年級(jí)籃球技能章節(jié)，著重講解和練習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中的急停急起技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容包括籃球急停急起技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法以及其在比賽中的應(yīng)用。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的體育課程中掌握了籃球的基本運(yùn)球技巧，如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。急停急起作為進(jìn)階技能，將幫助學(xué)生提升控球能力，增強(qiáng)比賽中的靈活性和突然性，與課本知識(shí)緊密相關(guān)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于《體育與健康》課程要求，以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德為核心。通過籃球急停急起技術(shù)的教學(xué)，旨在提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.身體素質(zhì)：增強(qiáng)學(xué)生的速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，提高他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的爆發(fā)力和快速反應(yīng)能力。

2.運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生掌握籃球急停急起技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中的控球、變向和突破能力，培養(yǎng)球感和球性。

3.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成定期鍛煉的良好習(xí)慣，提高身體健康水平。

4.體育品德：通過籃球教學(xué)，教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、樂觀向上的體育精神。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中的技能水平，培養(yǎng)積極健康的體育生活方式。學(xué)情分析針對(duì)山東省棗莊市第三十四中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，具有一定的體力基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)體育課程有著較高的興趣和熱情，尤其對(duì)籃球這一團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)有著濃厚興趣。但學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)存在一定差異，部分學(xué)生對(duì)籃球技能的掌握程度較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本技巧，如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等。他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽形式有一定了解，為本節(jié)課學(xué)習(xí)籃球急停急起技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)籃球急停急起技術(shù)的深入理解和技術(shù)要領(lǐng)掌握程度有限，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.能力方面：

八年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力逐漸提高，具有一定的速度、力量和協(xié)調(diào)性。然而，在籃球急停急起技術(shù)方面，學(xué)生的快速反應(yīng)能力、控球能力和突破能力有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽應(yīng)對(duì)方面的能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在體育課程中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與籃球運(yùn)動(dòng)。但在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，部分學(xué)生的自信心和毅力不足，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的健康行為和體育品德方面也存在一定差距，部分學(xué)生鍛煉習(xí)慣不佳，對(duì)體育課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出以下行為習(xí)慣：

（1）積極參與：大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，能夠主動(dòng)參與訓(xùn)練和比賽。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在籃球比賽中能夠相互配合，但部分學(xué)生在傳球、助攻等方面的意識(shí)較弱。

（3）遵守規(guī)則：學(xué)生基本能夠遵守籃球比賽規(guī)則，但部分學(xué)生在比賽中出現(xiàn)違規(guī)行為。

（4）鍛煉習(xí)慣：部分學(xué)生課后鍛煉不足，影響籃球技能的提升。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）積極影響：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情有利于課程教學(xué)的順利進(jìn)行，有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

（2）消極影響：學(xué)生之間的技能水平和素質(zhì)差異，可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-籃球場(chǎng)

-籃球

-訓(xùn)練標(biāo)志物

-計(jì)時(shí)器

-錄像設(shè)備

2.軟件資源：

-體育與健康教材

-籃球急停急起技術(shù)教學(xué)視頻

-籃球比賽錄像分析資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

-學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教案

-PPT教學(xué)課件

-電子版的籃球技術(shù)動(dòng)作分解圖

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-視頻分析

-對(duì)抗練習(xí)

-個(gè)別指導(dǎo)

-反饋評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布籃球急停急起技術(shù)預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞籃球急停急起技術(shù)，設(shè)計(jì)問題，如“急停急起技術(shù)在比賽中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載情況和預(yù)習(xí)問題反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，觀看視頻，閱讀PPT，理解籃球急停急起技術(shù)的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至管理系統(tǒng)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解籃球急停急起技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為難點(diǎn)突破打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放籃球比賽視頻，展示急停急起技術(shù)在比賽中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球急停急起技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的技術(shù)要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在分組和對(duì)抗練習(xí)中，積極實(shí)踐籃球急停急起技術(shù)。

提問與討論：針對(duì)練習(xí)中的問題，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組對(duì)抗，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解籃球急停急起技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握技術(shù)難點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后練習(xí)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。

提供拓展資源：提供籃球技術(shù)提升的拓展資料，如高級(jí)運(yùn)球技巧視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)反饋，給予指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固急停急起技術(shù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)一步提升籃球技能。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和技能水平。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的籃球急停急起技術(shù)，形成技能習(xí)慣。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬技能視野，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了籃球急停急起技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在實(shí)踐中正確運(yùn)用。

-學(xué)生的控球能力得到提升，能夠在比賽中靈活運(yùn)用急停急起技術(shù)進(jìn)行突破和擺脫。

-學(xué)生在速度、力量、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力等方面的身體素質(zhì)得到鍛煉和提高。

-學(xué)生通過分組對(duì)抗和實(shí)戰(zhàn)演練，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽應(yīng)對(duì)策略。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何利用教材和資源進(jìn)行籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過實(shí)踐、討論和反思，掌握了籃球急停急起技術(shù)的訓(xùn)練方法和技巧。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何分析自己的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高了自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，積極參與到訓(xùn)練和比賽中。

-學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，增強(qiáng)了自信心和耐挫能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了良好的體育品德。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.技術(shù)層面：

-學(xué)生在急停急起技術(shù)的動(dòng)作準(zhǔn)確性、流暢性和穩(wěn)定性方面有了明顯提高。

-學(xué)生能夠根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用急停急起技術(shù)，提高進(jìn)攻和防守效率。

-學(xué)生在技術(shù)練習(xí)中，不斷調(diào)整自己的動(dòng)作細(xì)節(jié)，逐步形成個(gè)人特點(diǎn)。

2.戰(zhàn)術(shù)層面：

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，了解了急停急起技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義，能夠在實(shí)戰(zhàn)中合理運(yùn)用。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合中，學(xué)會(huì)了如何利用急停急起技術(shù)為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高整體進(jìn)攻效率。

-學(xué)生在防守端，能夠根據(jù)對(duì)方球員的急停急起動(dòng)作，迅速做出反應(yīng)，提高防守質(zhì)量。

3.身體素質(zhì)層面：

-學(xué)生在急停急起技術(shù)的訓(xùn)練中，速度、力量、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力等方面得到全面鍛煉。

-學(xué)生在課后堅(jiān)持練習(xí)，身體素質(zhì)逐步提高，為籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.心理層面：

-學(xué)生在籃球訓(xùn)練和比賽中，培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的信心和勇氣。

-學(xué)生通過不斷努力和進(jìn)步，增強(qiáng)了自我成就感，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問和觀察，了解學(xué)生對(duì)籃球急停急起技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度，以及在實(shí)際練習(xí)中的運(yùn)用情況。

-通過測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)籃球急停急起技術(shù)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察學(xué)生在分組練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽應(yīng)對(duì)策略。

-通過學(xué)生提問和討論，了解他們對(duì)籃球急停急起技術(shù)的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題和困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，評(píng)估他們對(duì)籃球急停急起技術(shù)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，提高技術(shù)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，培養(yǎng)他們持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度和習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)-急停急起技術(shù)定義

-急停急起技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)

-急停急起技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞句：

-急停：迅速停止前進(jìn)，穩(wěn)定身體

-急