Unit 1 第二課時 Pronunciation（2a-2e）教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1第二課時Pronunciation（2a-2e）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2024）七年級英語上冊Unit1第二課時Pronunciation（2a-2e）部分。本課時主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答，以及一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，并能用正確的語調(diào)進行提問和回答。同時，學(xué)生還能夠理解一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答的含義，并能運用到實際情景中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答，學(xué)生能夠提升語法知識水平和語言運用能力。同時，通過課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何運用英語進行有效的溝通和表達。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答，以及一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答。難點在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成的掌握，以及一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答的運用。

為了解決這一重點難點，我將采取以下教學(xué)方法和策略：

1.采用直觀教學(xué)法，通過展示圖片和實物，幫助學(xué)生直觀地理解一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。

2.利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計不同類型的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答。

3.分層次教學(xué)法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.及時反饋和激勵，學(xué)生在回答問題時，及時給予反饋和鼓勵，增強他們的自信心和積極性。

5.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過與同伴的交流和合作，共同解決問題，提高他們的合作能力和語言運用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用交互式教學(xué)法，通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生與教師、同伴之間的互動。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，展示一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的例句，幫助學(xué)生直觀地理解和模仿。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的情景，運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答進行實際交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

4.利用互動游戲，如聽力游戲和口語游戲，增加學(xué)生的練習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生的一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的應(yīng)用能力。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組進行討論和練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作，提高學(xué)生的團隊合作能力和語言運用能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

開場白：“大家好，歡迎來到英語課堂。在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1的第一課時，大家已經(jīng)掌握了基本的日常問候語。今天我們將學(xué)習(xí)第二課時，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答，以及一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將能夠更好地運用英語進行提問和回答?！?/p>

2.呈現(xiàn)新知識

展示PPT，呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答的例句，并用視頻或錄音輔助呈現(xiàn)真實語境。同時，強調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。

示例：“你們叫什么名字？”（Whatareyournames?）

學(xué)生回答：“我們的名字是...”（Ournamesare...）

3.互動練習(xí)

設(shè)計聽力練習(xí)，播放一段對話或短文，要求學(xué)生聽后回答一般現(xiàn)在時的一般疑問句。同時，鼓勵學(xué)生用一般現(xiàn)在時的一般疑問句進行相互提問，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

示例對話：

A:What'syourmother'sname?

B:Mymother'snameisLiMing.Whataboutyourmother'sname?

A:Mymother'snameisWangFang.

4.小組合作學(xué)習(xí)

將學(xué)生分成小組，每組分配任務(wù)，要求學(xué)生共同完成任務(wù)并展示成果。任務(wù)可以是一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的應(yīng)用，如編寫對話或短劇，并進行角色扮演。

示例任務(wù)：

編寫一段對話，其中一個角色用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問另一個角色的個人信息，如姓名、年齡、愛好等。然后用肯定和否定回答進行回答。

5.鞏固練習(xí)

設(shè)計一些練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、改錯題等，以鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的理解和運用。

示例練習(xí)題：

Choosethecorrectanswerforeachquestion.

1.What'sherphonenumber?

A.IsB.AreC.IsitD.Arethey

2.Shelikeplayingsoccer.

A.DoesB.DoessheC.IsD.Are

6.課堂總結(jié)

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，以及一般現(xiàn)在時的肯定和否定回答的運用。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語進行提問和回答。

示例總結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問信息和回答問題。一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)是"What's+名詞/Howoldis+名詞？"，而肯定回答是"It's+名詞/She/Heis+形容詞."，否定回答是"Itisn't+名詞/She/Heisn't+形容詞."。大家要記得在實際交流中多運用這些句型，提高自己的英語水平。

7.作業(yè)布置

布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答，并完成作業(yè)練習(xí)題。同時，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，查找其他例句或情景，進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

示例作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答。

2.完成作業(yè)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題。

3.自主學(xué)習(xí)：查找其他一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的例句或情景，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：提供一些簡單的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生在課后閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

-動畫片：推薦一些適合學(xué)生的英語動畫片，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，讓學(xué)生在課后觀看，提高他們的聽力水平和語言運用能力。

-英語歌曲：推薦一些適合學(xué)生的英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，讓學(xué)生在課后聽唱，提高他們的語音語調(diào)和音樂素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議

-組織英語角活動：每周或每月組織一次英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高他們的口語水平和交際能力。

-開展英語演講比賽：每學(xué)期組織一次英語演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，鍛煉他們的思維能力和表達能力。

-創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境：在班級或?qū)W校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，如英語角、英語標(biāo)語、英語墻報等，讓學(xué)生時刻接觸英語，提高他們的語言運用能力。

-進行英語實踐活動：組織學(xué)生參加英語實踐活動，如參觀企業(yè)、采訪外國友人等，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，提高他們的實踐能力。

-鼓勵家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如陪伴孩子閱讀英語書籍、觀看英語動畫片等，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-進行英語閱讀俱樂部：組織學(xué)生成立英語閱讀俱樂部，定期分享閱讀心得，提高他們的閱讀能力和交流能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和互動，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和交流能力。

3.多元化評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，不僅注重他們的筆試成績，還考慮了他們的口語表達和課堂參與度。這樣的評價方式更全面，更能激勵學(xué)生全面發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法興趣不大，需要探索更多生動有趣的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生時，有時過于注重成績，而忽略了學(xué)生的個體差異。我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的進步和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試更加有效的課堂管理策略，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，以及定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

2.多樣化教學(xué)方法：我將探索更多有趣的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.個性化評價：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我將調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問信息和回答問題。一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結(jié)構(gòu)是"What's+名詞/Howoldis+名詞？"，而肯定回答是"It's+名詞/She/Heis+形容詞."，否定回答是"Itisn't+名詞/She/Heisn't+形容詞."。

-我們通過聽力練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)等方式，提高了學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的理解和運用。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高，但也有一些學(xué)生在回答問題時存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.當(dāng)堂檢測

-為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計了一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和改錯題。試卷內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，旨在檢驗學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答的掌握程度。

-在檢測過程中，學(xué)生需要獨立完成試卷，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。我將及時批改試卷，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行針對性的改進。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.編寫對話：要求學(xué)生以一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答為基礎(chǔ)，編寫一段對話。對話內(nèi)容可以涉及詢問和回答個人信息，如姓名、年齡、愛好等。例如：

A:What'syourname?

B:MynameisLiHua.What'syourname?

A:MynameisZhangWei.

2.填空題：提供一些句子，要求學(xué)生填入正確的一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答。例如：

A:_________________yourmother'sname?

B:Mymother'snameisWangFang.

3.改錯題：提供一些包含錯誤的句子，要求學(xué)生找出錯誤并改正。例如：

A:Whatyourname?

B:MynameisLiMing.

4.應(yīng)用題：設(shè)計一些情景，要求學(xué)生根據(jù)情景運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答進行回答。例如：

A:What'syourfriend'sname?

B:Myfriend'snameisWangFang.

5.創(chuàng)新題：要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和肯定否定回答進行創(chuàng)新表達，如編寫故事、創(chuàng)作詩歌等。例如：

A:Onceuponatime,therewasagirlnamedLiHua.Shelovedplayingthepiano.Everyday,shewouldpracticeforhours.

6.拓展題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展素材，要求學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和研究。例如：

A:Researchandlearnaboutthedifferentformsofthepresentsim