人音版九年級音樂下冊第二單元天鵝湖音樂賞析 教案

人音版九年級音樂下冊第二單元天鵝湖音樂賞析教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人音版九年級音樂下冊》第二單元為“天鵝湖音樂賞析”，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生欣賞柴可夫斯基的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》中的選段，包括《場景音樂》、《四小天鵝舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。這些曲目以獨特的旋律和和聲語言，展現(xiàn)了舞劇音樂的魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受、理解并欣賞這部經(jīng)典舞劇音樂作品，培養(yǎng)音樂審美能力，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實踐。通過欣賞《天鵝湖》選段，學(xué)生將提升對音樂旋律、和聲和節(jié)奏的感知能力，培養(yǎng)對經(jīng)典舞劇音樂作品的審美鑒賞能力。同時，通過分析曲目背景和創(chuàng)作特點，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的文化內(nèi)涵，增強文化理解力。此外，鼓勵學(xué)生在欣賞過程中發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)意表達(dá)，提高音樂創(chuàng)意實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《天鵝湖》選段的欣賞與分析。具體重點包括：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別《天鵝湖》選段中的主要旋律和和聲特點。

（2）學(xué)生能夠理解《天鵝湖》選段在舞劇音樂中的作用和意義，以及其對舞劇情節(jié)的推動作用。

（3）學(xué)生能夠掌握《天鵝湖》選段的音樂結(jié)構(gòu)，分析并解釋其音樂形式和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）學(xué)生對《天鵝湖》選段中的復(fù)雜和聲和旋律的理解和感知。部分選段中的和聲變化和旋律轉(zhuǎn)折可能對學(xué)生來說較為困難。

（2）學(xué)生對《天鵝湖》選段背后的文化內(nèi)涵的理解。學(xué)生可能對舞劇作品的歷史背景和文化意義缺乏了解，從而影響對作品深層次的理解和欣賞。

（3）學(xué)生對《天鵝湖》選段的創(chuàng)意實踐。如何引導(dǎo)學(xué)生運用音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)，將作品與個人情感和想象相結(jié)合，是本節(jié)課的難點之一。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的講解和教學(xué)方法，如通過示范、分組討論、實踐演練等方式，幫助學(xué)生理解和突破難點，掌握重點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《天鵝湖》選段的音樂特點、創(chuàng)作背景等，為學(xué)生提供必要的知識基礎(chǔ)。

2.討論法：學(xué)生分組討論選段的旋律、和聲等方面，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高音樂鑒賞能力。

3.實踐法：學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《天鵝湖》選段的音頻和視頻，為學(xué)生提供直觀的音樂體驗，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，分析選段的旋律、和聲等音樂元素，幫助學(xué)生更深入地理解作品。

3.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線討論和作品分享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《天鵝湖》音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《天鵝湖》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《天鵝湖》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受舞劇音樂的魅力或特點。

簡短介紹《天鵝湖》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解舞劇音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解舞劇音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹舞劇音樂中的旋律、和聲、節(jié)奏等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.舞劇音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《天鵝湖》音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《天鵝湖》音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解舞劇音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際舞劇表演的影響，以及如何應(yīng)用舞劇音樂表達(dá)情感和故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《天鵝湖》音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《天鵝湖》音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)舞劇音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括舞劇音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)舞劇音樂在舞劇表演中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用舞劇音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《天鵝湖》音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解《天鵝湖》音樂，提供以下拓展閱讀材料：

-《柴可夫斯基傳》：了解柴可夫斯基的生平和創(chuàng)作背景，為學(xué)生提供更多關(guān)于《天鵝湖》音樂創(chuàng)作的細(xì)節(jié)。

-《芭蕾舞劇《天鵝湖》的舞蹈與音樂》：分析《天鵝湖》中舞蹈與音樂的相互關(guān)系，探討音樂在舞劇中的作用和意義。

-《音樂欣賞手冊》：提供關(guān)于音樂欣賞的指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞舞劇音樂。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-研究其他柴可夫斯基的作品，如《胡桃夾子》、《睡美人》等，比較其與《天鵝湖》音樂的不同之處和特點。

-探索其他經(jīng)典芭蕾舞劇的音樂，如《羅密歐與朱麗葉》、《吉賽爾》等，分析其音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-深入了解芭蕾舞劇的歷史和發(fā)展，包括舞劇的起源、演變和不同流派的特點。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-請學(xué)生選擇一部自己喜歡的舞劇音樂作品，進(jìn)行深入研究和欣賞，分析其音樂特點和表現(xiàn)手法。

-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于舞劇音樂的理解和欣賞的文章，包括對舞劇音樂的作用、意義和個人感受的描述。

-鼓勵學(xué)生參與舞劇音樂創(chuàng)作實踐活動，如創(chuàng)作一段舞劇音樂片段，或者結(jié)合自己喜歡的舞劇作品進(jìn)行音樂改編。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改學(xué)生作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對舞劇音樂作品的理解和欣賞深度，以及對舞劇音樂作用和意義的認(rèn)識。

-針對學(xué)生作業(yè)中存在的音樂分析不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等問題，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高音樂鑒賞能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的個性和創(chuàng)造力，對于學(xué)生的創(chuàng)新性想法和表達(dá)，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題目：請分析《天鵝湖》選段中的主題音樂及其在舞劇中的作用。

答案：

《天鵝湖》選段中的主題音樂包括《場景音樂》、《四小天鵝舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。這些主題音樂在舞劇中的作用有：

（1）營造舞劇的氛圍和情感基調(diào)，如《場景音樂》通過旋律和和聲的運用，展現(xiàn)了舞劇的神秘和莊嚴(yán)氛圍。

（2）表現(xiàn)角色的性格特點和情感變化，如《四小天鵝舞曲》通過旋律的輕快和節(jié)奏的明快，展現(xiàn)了小天鵝們的活潑和快樂性格。

（3）推動舞劇情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)換，如《那不勒斯舞曲》通過旋律的激昂和節(jié)奏的強烈，表現(xiàn)了劇情的緊張和沖突，推動了故事的發(fā)展。

2.題目：請解釋《天鵝湖》選段中的和聲語言及其對舞劇音樂的影響。

答案：

《天鵝湖》選段中的和聲語言豐富多樣，包括和弦的轉(zhuǎn)換、調(diào)性的變化等。和聲語言對舞劇音樂的影響有：

（1）豐富音樂的色彩和表現(xiàn)力，通過對和弦的選擇和轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造出不同的和聲效果，增加音樂的層次感和豐富性。

（2）表達(dá)角色的情感和性格，通過對和聲的運用，強調(diào)或?qū)Ρ炔煌删€，突出角色的情感變化和性格特點。

（3）營造舞劇的氛圍和場景，通過對和聲的運用，營造不同的音樂氛圍，如夢幻、莊嚴(yán)、歡快等，增強舞劇的表現(xiàn)力。

3.題目：請分析《天鵝湖》選段中的節(jié)奏特點及其在舞劇中的作用。

答案：

《天鵝湖》選段中的節(jié)奏特點包括各種舞步的節(jié)奏、拍子的變化等。這些節(jié)奏特點在舞劇中的作用有：

（1）表現(xiàn)角色的動作和舞姿，如快速的節(jié)奏變化表現(xiàn)角色的靈活和優(yōu)雅動作。

（2）增強音樂的動感和活力，通過節(jié)奏的明快和變化，使音樂更具活力和感染力。

（3）推動舞劇情節(jié)的發(fā)展，如緊張的節(jié)奏變化表現(xiàn)劇情的緊張和沖突，使觀眾感受到故事的發(fā)展和變化。

4.題目：請舉例說明《天鵝湖》選段中的音樂結(jié)構(gòu)及其在舞劇中的作用。

答案：

《天鵝湖》選段中的音樂結(jié)構(gòu)包括序曲、舞曲、插曲等。這些音樂結(jié)構(gòu)在舞劇中的作用有：

（1）序曲：通過序曲的引導(dǎo)，引入舞劇的主題和情感基調(diào)，為整個舞劇音樂做鋪墊。

（2）舞曲：通過不同舞曲的交替出現(xiàn)，展現(xiàn)不同角色和場景的音樂形象，推動舞劇情節(jié)的發(fā)展。

（3）插曲：通過插曲的插入，補充和豐富舞劇的音樂內(nèi)容，表現(xiàn)角色的內(nèi)心情感和思想變化。

5.題目：請分析《天鵝湖》選段中的旋律特點及其在舞劇中的作用。

答案：

《天鵝湖》選段中的旋律特點包括旋律的線條、音域、音色等。這些旋律特點在舞劇中的作用有：

（1）塑造角色的形象和個性，如旋律的起伏和轉(zhuǎn)折表現(xiàn)角色的情感變化和性格特點。

（2）表達(dá)舞劇的主題和情感，通過旋律的優(yōu)美和動人，傳達(dá)舞劇的主題思想和情感內(nèi)涵。

（3）引導(dǎo)觀眾的注意和情感投入，通過旋律的吸引和感染，使觀眾沉浸于舞劇的音樂氛圍中。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《天鵝湖》音樂賞析，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括講授法、討論法、實踐法等，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受和理解音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和音樂素養(yǎng)。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，引起了學(xué)生對《天鵝湖》音樂的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了舞劇音樂的基本概念、組成部分和原理，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的《天鵝湖》音樂案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生合作探究，選擇與《天鵝湖》音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。他們通過小組內(nèi)討論，思考主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及可能的解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示他們的討論成果，并邀請其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了《天鵝湖》音樂的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探索和應(yīng)用。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，通過更多的互動和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和欣賞音樂作品。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。板書設(shè)計《天鵝湖》音樂賞析

1.舞劇音樂基本概念

-旋律、和聲、節(jié)奏

-音樂在舞劇中的作用

2.《天鵝湖》音樂特點