中班教案春天來(lái)了

中班教案春天來(lái)了春天來(lái)了，中班的老師怎么給孩子們上春天來(lái)了這一課呢?下面是高校生我為大家收集的關(guān)于中班教案春天來(lái)了，歡迎大家閱讀!

中班教案春天來(lái)了【1】

內(nèi)容與要求：

1、觀賞并理解散文（故事），把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、感受春天里大自然變化的漂亮景象

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的漂亮景象

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫，想看嗎?

(二)觀賞：

(出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看，理解畫面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

2、師：圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步（學(xué)習(xí)）朗誦兒歌，中班教案春天來(lái)了

。

(1)、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么?春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢?

(3)、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

b、師：小溪醒了，它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師：麥苗醒了，它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒仿照麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌)

d、師：桃花醒了，它在做什么?什么是綻笑臉?

中班教案春天來(lái)了【2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。一方面，大自然的奇異變化為幼兒供應(yīng)了豐富的熟悉對(duì)象;另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的更充足的條件。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受春天的美妙，并發(fā)生對(duì)大自然的寵愛(ài)之情，幼兒在活動(dòng)中唱歌春天，扮演春天的歌曲，朗誦有關(guān)春天的古詩(shī)和兒歌，并通過(guò)繪畫形式表達(dá)自身對(duì)春天的贊美，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感和操作力量的進(jìn)展，資料共享平臺(tái)《中班教案春天來(lái)了》。

活動(dòng)目的：

1、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感，引導(dǎo)幼兒詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美和語(yǔ)言美。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表示歌曲內(nèi)容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的心情。

3、教幼兒把自身感知到的春天，通過(guò)繪畫形式描繪出來(lái)。

4、通過(guò)各種活動(dòng)形式，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒的潛能和奇怪???心、求知欲，培育幼兒自信的態(tài)度，大膽的性格，獨(dú)立的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激因法：

放春天的音樂(lè)，幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌扮演，穩(wěn)定幼兒心情，激發(fā)其上課的愛(ài)好。

二、提問(wèn)法：

(結(jié)合春天的圖片，教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征)

(1)春天是一年當(dāng)中第幾個(gè)季節(jié)?春天到了，天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。

(2)桃花、迎春花是哪個(gè)季節(jié)的花?

(3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

(4)把你眼中地春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

三、老師總結(jié)性談話：

春天來(lái)了，天氣變暖了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小伴侶們換上了毛衣毛褲，春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié)

四、詩(shī)歌朗誦法：

復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)歌和有關(guān)春天的古詩(shī)等。如：春曉詠柳春天的隱秘等。

五、歌曲演唱法：

放音樂(lè)春天在哪里，幼兒用自然美妙的聲音唱歌，并鼓舞幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，用好看的動(dòng)作表示歌曲內(nèi)容。

六、操作法：

將幼兒分成四個(gè)組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具，把美妙的春天描繪出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

有時(shí)間讓家長(zhǎng)帶小伴侶郊游，進(jìn)一步觀看春天大自然的特征。

e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?