學高中語文 第4單元 賞析示例 過小孤山大孤山課時練 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞 》

"【成才之路】-學年高中語文第4單元賞析示例過小孤山大孤山課時練新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》"一、課內雙基1．下列加點的詞注音全對的一項是()A．烽火磯(jī)烽燧(suì)竇(dú)穴B．潦(liǎo)縮舟楫(jí)巉(chán)巖C．西麓(lù)營葺(qì)棲(qī)鶻D．開霽(qí)葭(jiā)葦溯(sù)流【答案】C(A竇：dòu；B潦：lǎo；D霽：jì)2．下列語句中加點字的意思，解釋完全正確的一項是()①及拋江過其下(路過)②杰然特起(特別突兀)③上干云霄(直指)④信造化之尤物也(確實)⑤與江山相發(fā)揮(相互輝映)⑥有俊鶻摶水禽(搏擊)⑦大孤狀類西梁(相似)⑧雖不可擬小姑之秀麗(比)A．①③⑤⑥ B．③⑤⑦⑧C．②④⑥⑦ D．①②④⑧【答案】B(②“特起”，拔地突起。⑥“摶”，持，抓)3．下列語句中，加點的字意義不相同的一項是()A．①怪奇萬狀，色澤瑩潤②大孤狀類西梁B．①已非它山可擬②雖不可擬小姑之秀麗C．①極登臨之勝②亦占一山之勝D．①二山東西相望②泛彭蠡口，四望無際【答案】D(A項“狀”，都是“形狀”；B項“擬”都是“比”；C項“勝”，都是“優(yōu)美”。D項“望”：①對著；②看)4．下列句子中加點的虛詞意義相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蓋以此得名也,皆以杏仁澄之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(過夕乃可飲,乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙。))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雖不可擬小姑之秀麗,雖無風，亦浪涌。))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然小孤之旁，頗有沙洲葭葦。,澎浪廟有小姑像，實不然也。))【答案】B(A①因為，②用；B才；C①雖然，②即使；D①然而，②這樣)5．下列句子中的“信”字，與“信造化之尤物也”中的“信”字意義相同的一項是()A．低眉信手續(xù)續(xù)彈。B．煙濤微茫信難求。C．“一人飛升，仙及雞犬”，信夫！D．自可斷來信，徐徐更謂之?！敬鸢浮緽(題干與B中的“信”都當“確實，實在”講)6．對下列加點的“之”字，分類正確的一項是()①如金山、焦山、落星之類②自數(shù)十里外望之③信造化之尤物也④廟在山之西麓⑤徙倚久之而歸⑥皆以杏仁澄之A．①/②⑥/③④/⑤ B．①⑤/②⑥/③④C．①③④/②⑥/⑤ D．①③④⑤/②⑥【答案】A(①代詞，不定代詞，這；②⑥代詞，指具體事物山、水；③④助詞，的；⑤助詞，補充音節(jié))7．下列句子中的加點詞，意義相同的兩項是()A．凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類B．獨與邁乘小舟C．相如雖駑，獨畏廉將軍哉？D．子獨不聞夫坎井之蛙與？【答案】CD(CD當“難道”講，A單獨，B獨自)8．選出加點詞用法不同的一項()A．如寶裝屏風 B．掠江東南去C．日光燭之，璀璨奪目 D．岸土赤而壁立【答案】C(A、B、D中“寶”“東南”“壁”皆為名詞作狀語，C中“燭”為名詞作動詞)二、語段精讀閱讀下面的文言文，回答9～12題。小孤屬舒州宿松縣，有戍兵。凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。自數(shù)十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變，信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘，若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當高出金山之上矣。廟在山之西麓，額曰“惠濟”，神曰“安濟夫人”。紹興初，張魏公自湖湘還，嘗加營葺，有碑載其事。又有別祠在澎浪磯，屬江州彭澤縣，三面臨江，倒影水中，亦占一山之勝。舟過磯，雖無風，亦浪涌，蓋以此得名也。昔人詩有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，傳者因謂小孤廟有彭郎像，澎浪廟有小姑像，實不然也。晚泊沙夾，距小孤一里。微雨，復以小艇游廟中，南望彭澤、都昌諸山，煙雨空濛，鷗鷺滅沒，極登臨之勝，徙倚久之而歸。方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。廟祝云，山有棲鶻甚多。9．下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是()A．但祠宇極于荒殘但：只是。B．又有別祠在澎浪磯別：另外。C．煙雨空濛，鷗鷺滅沒沒：沒有。D．掠江東南去，甚可壯也掠：擦過?！敬鸢浮緾(C項“沒”的意思是“隱藏，消失”)10．下列語句都直接表現(xiàn)小孤山“秀麗”的一組是()①然峭拔秀麗皆不可與小孤比②碧峰巉然孤起，上干云霄③冬夏晴雨，姿態(tài)萬變④信造化之尤物也⑤三面臨江，倒影水中⑥煙雨空濛，鷗鷺滅沒A．①③④ B．②③⑤C．①④⑥ D．②⑤⑥【答案】B(①④是側面描寫，⑥寫的是“彭澤、都昌諸山”，排除這三句即可)11．下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是()A．作者寫巉然孤起的碧峰，讓我們想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊，仍不改恢復之志的詩人的孤傲情懷。B．在小孤山廟宇中，作者“徙倚久之而歸”，表達了作者對小孤山美景的熱愛與留戀之情，也間接地表現(xiàn)了作者孤獨惆悵的心境。C．寫“俊鶻摶水禽”，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者此時多么希望南宋的將士個個像俊鶻摶水禽一樣威武雄壯，捉拿敵人，收復山河。D．寫小孤山亦有“自數(shù)十里望之”的遠望，“愈近愈秀”的近觀，“冬晴夏雨”不同季節(jié)的變化，充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)?！敬鸢浮緽(B項，作者“徙倚久之而歸”，這絕不僅僅只是想多看幾眼風景，更是表達了面對半壁江山百感交集的復雜心緒)12．文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點的？請簡要分析？______________________________________________________________________________________________【答案】由遠及近，并運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點；又用它山與小孤山對比，突出小孤山的巉然孤起這一特點；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托了小孤山廟宇的荒涼、殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會“高出金山上矣”。三、課外延伸閱讀下面文言文，完成13～16題趙秦公韜有寵于趙王虎，欲立之，以太子宣長，猶豫未決。宣嘗忤旨，虎怒曰：“悔不立韜也！”韜由是益驕，造堂于太尉府，號曰宣光殿，梁長九丈。宣見而大怒，斬匠，截梁而去；韜怒，增之至十丈。宣聞之，謂所幸楊柸、牟成、趙生曰：“兇豎傲愎乃敢爾！汝能殺之，吾入西宮，當盡以韜之國邑分封汝等。韜死，主上必臨喪，吾因行大事，蔑不濟矣?！睎鹊仍S諾。秋，八月，韜夜與僚屬宴于東明觀，因宿于佛精舍。宣使楊柸等緣獼猴梯而入，殺韜，置其刀箭而去。旦日，宣奏之，虎哀驚氣絕，久之方蘇。將出臨其喪，司空李農諫曰：“害秦公者未知何人，賊在京師，鑾輿不宜輕出?！被⒛酥?，嚴兵發(fā)哀于太武殿。宣往臨韜喪，不哭，直言“呵呵”，使舉衾觀尸，大笑而去。收大將軍記室參軍鄭靖、尹武等，將委之以罪?；⒁尚麣㈨w，欲召之，恐其不入，乃詐言其母杜后哀過危惙；宣不謂見疑，入朝中宮，因留之。建興人史科知其謀，告之；虎使收楊柸、牟成，皆亡去；獲趙生，詰之，具服?；⒈瓘浬?，囚宣于席庫，以鐵環(huán)穿其頷而鏁之，取殺韜刀箭，舐其血，哀號震動宮殿。佛圖澄曰：“宣、起皆陛下之子，今為韜殺宣，是重禍也。陛下若加慈恕，福祚猶長。若必誅之，宣當為彗星下掃鄴宮?！被⒉粡?。積柴于鄴北，樹標其上，標末置鹿盧，穿之以繩，倚梯柴積。送宣其下，使韜所幸宦者郝稚、劉霸拔其發(fā)，抽其舌，牽之登梯。郝稚以繩貫其頷，鹿盧絞上。劉霸斷其手足，斫眼潰腸，如韜之傷。四面縱火，煙炎際天，虎從昭儀已下數(shù)千人登中臺以觀之?；饻?，取灰分置諸門交道中。殺其妻子九人。宣小子才數(shù)歲，虎素愛之，抱之而泣，欲赦之，其大臣不聽，就抱中取而殺之。兒挽虎衣大叫，至于絕帶，虎因此發(fā)病。又廢其后杜氏為庶人，誅其四率已下三百人，宦者五十人，皆車裂節(jié)解，棄之漳水。洿其東宮以養(yǎng)豬牛。東宮衛(wèi)士十馀萬人皆謫戍涼州。先是，散騎常侍趙攬言于虎曰：“宮中將有變，宜備之?！奔靶麣㈨w，虎疑其知而不告，亦誅之。(選自司馬光《資治通鑒》卷第九十八)13．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()A．宣嘗忤旨忤：違背B．韜由是益驕益：更加C．賊在京師，鑾輿不宜輕出輕：輕率D．獲趙生，詰之，具服詰：責備【答案】D(詰：“審訊，審問”的意思)14．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是()A．吾因行大事，蔑不濟矣/因賓客至藺相如門謝罪。B．虎乃止，嚴兵發(fā)哀于太武殿/必以長安君為質，兵乃出。C．使舉衾觀尸，大笑而去。/某所，而母立于茲。D．虎從昭儀已下數(shù)千人登中臺以觀之/固國不以山溪之險?！敬鸢浮緽(都是作副詞，“才”。A都是介詞，前者譯作“趁機”，后者譯作“通過”；C連詞，表修飾關系，后者代詞，可譯作“你的”；D前者是連詞，“來”，后者是介詞，“憑借”。)15．下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是()A．石虎想立石韜為太子的原因有兩個，一個是石韜受到后趙王石虎寵愛，二是太子石宣曾違背他的指令。B．石宣前往參加石韜的喪事活動，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來，準備讓他們誣陷別人。C．石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見他，又怕他不來，于是設下一個圈套，謊稱他母親杜后因悲哀過度而病危。D．佛圖澄勸石虎施以仁慈，寬恕石宣，理由是石宣、石韜都是他的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了?！敬鸢浮緽(“還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來，準備讓他們誣陷別人”錯，應是“把鄭清、尹武等人抓了起來，準備加罪于他們”。)16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)當盡以韜之國邑分封汝等。______________________________________________________________________________________________(2)宣不謂見疑，入朝中宮，因留之。______________________________________________________________________________________________(3)及宣殺韜，虎疑其知而不告，亦誅之。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)一定把他現(xiàn)在占據(jù)的封國郡邑全都分封給你們。(2)石宣沒有察覺已懷疑到了自己頭上，入朝來到中宮，便被扣留了起來。(3)等到石宣謀殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。參考譯文：趙秦公石韜受到后趙王石虎寵愛，石虎想立他為太子，可是因為已立太子石宣為長，猶豫不決。石宣曾違背后趙王的指令，石虎氣憤地說：“真后悔當初沒立石韜為太子！”石韜因此而更加傲慢無忌。他在太尉府建造了一座殿堂，命名為宣光殿，橫梁長達九丈。石宣看到后認為冒犯了他的姓名，勃然大怒，便殺掉了工匠，截斷了橫梁，拂袖而去。石韜對此也怒不可遏，又把橫梁加長到十丈。石宣聽說后，對他的親信楊柸、牟成、趙生說：“這小子竟敢如此傲慢剛愎！你們如果能把他殺掉，我即位入主西宮后，一定把他現(xiàn)在占據(jù)的封國郡邑全都分封給你們。石韜死后，主上一定會親臨哀悼，到時我趁機把他也殺掉，沒有不能成功的?！睏顤鹊热送饬?。秋季，八月，石韜因為和他手下的同僚在東明觀夜宴，就宿于佛精舍。石宣乘機派楊柸等人爬著梯子溜進佛精舍，殺死了石韜，扔下殺人刀箭潛逃而去。第二天，石宣稟報了石韜被殺的消息，石虎聞訊后悲驚交加，頓時昏厥過去，許久才蘇醒過來。當他正要前往參加喪事活動時，司空李農勸他說：“殺害秦公石韜的人現(xiàn)在還不知道是誰，兇手尚在京師，國王的車乘不宜輕率出動?！笔⒂谑侨∠擞H臨喪事的計劃，命令士兵嚴加戒備，只在太武殿進行哀悼。石宣前往參加石韜的喪事活動，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，又讓人揭開覆蓋尸體的被子觀看尸體，然后大笑離去。他又把大將軍記室參軍鄭清、尹武等人抓了起來，準備委罪于他們。石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見他，又怕他不來，于是便謊稱他母親杜后因悲哀過度而病危。石宣沒有察覺已懷疑到了自己頭上，入朝來到中宮，便被扣留了起來。建興人史科知道石宣策劃殺害石韜的計謀，告發(fā)了他們，石虎便派人去抓楊柸、牟成，但他們都逃跑了，只抓到了趙生。經(jīng)過追問，他全部招供。石虎聽完后更加悲痛憤怒，于是便把石宣囚禁在貯藏坐具的倉庫中，用鐵環(huán)穿透他的下巴頦并上了鎖，拿來殺害石韜的刀箭讓他舔上面的血，石宣的哀鳴嚎叫聲震動宮殿。佛圖澄對石虎說：“石宣、石韜都是陛下的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了。陛下如果能對他施以仁慈寬恕，福祚的氣運尚可延長；如果一定要殺了他，石宣當化為彗星而橫掃鄴宮。”石虎沒有聽從勸說。他命令在鄴城之北堆上柴草，上面架設橫桿，橫桿的末端安置轆轤，繞上繩子，把梯子倚靠在柴堆上，將石宣押解到下邊，又讓石韜所寵愛的宦官郝稚、劉霸揪著石宣的頭發(fā)，拽著石宣的舌頭，拉他登上梯子；郝稚把繩索套在他的脖子上，用轆轤絞上去。劉霸砍斷他的手腳，挖出他的眼睛，刺穿他的腸子，使他被傷害的程度和石韜一樣。然后又在柴堆四周點火，濃煙烈焰沖天而起。石虎則跟隨昭儀官以下數(shù)千人登上中臺觀看?；饻缫院?，又取來灰燼分別放在通向各個城門的十字大路當中。還殺掉了石宣的妻兒九人。石宣的小兒子剛剛幾歲，石虎平素非常喜愛他。因此臨殺前抱著他哭泣，意欲赦免，但手下的大臣們卻不同意，從懷抱中要過來就給殺掉了。當時小孩拽著石虎的衣服大叫大鬧，以至于連腰帶都拽斷了，石虎也因此得了大病。石虎還黜廢了石宣的母后杜氏，貶其為庶人。又殺掉了石宣周圍的三百人，宦官五十人，全都是車裂肢解以后，拋尸于漳水河中。石宣居住的太子東宮被改作飼養(yǎng)豬牛的地方。東宮衛(wèi)士十多萬人全都被貶謫戍衛(wèi)涼州。謀殺石韜事發(fā)之前，趙攬曾對石虎說：“宮中將有變故，宜加防備?！钡鹊绞\殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。四、高考熱點17．閱讀下面的文字，用一句話概括“我”的經(jīng)驗。(不超過20字)想得清楚，就說得清楚。說得清楚，就寫得明白。這樣說對嗎？對是對，但是不全面。就我個人的經(jīng)驗而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去說，一說再說，就想清楚了。同樣，有些事情，有些道理，老是說不清楚，我仍努力去寫，一寫再寫，就說清楚了?！拔摇钡慕?jīng)驗是：______________________________________________________________________________________________【答案】多說有助于想清楚，多寫有助于說清楚。18．仔細觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。(1)請結合漫畫標題和畫面內容，談談這幅漫畫反映了什么社會事件。______________________________________________________________________________________________(2)對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述。______________________________________________________________________________________________【答案】(1)反映了在新一輪的教材改革與編寫中，魯迅的很多文章被踢出教材這一事件。(2)示例一：贊同這種做法。因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，增加了學生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學教材未嘗不可，等中學生閱歷增加之后，再來讀魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領會他的文章背后的現(xiàn)實意義。示例二：不贊同這種做法。因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教育意義，是國民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當中無人可及。19．仿照下面示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭，句式與示例相同。生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我們；生活是畫，只要把它掛在眼前，就能打動我們；生活是詩，只要把它藏于心里，就能涵養(yǎng)我們。______________________________________________________________________________________________【答案】示例：親情是火，只要把它掖在懷里，就能溫暖我們；親情是水，只要把它掬在掌心，就能滋養(yǎng)我們；親情是燈，只要把它提在手中，就能指引我們。五、讀寫創(chuàng)新20．閱讀下列材料，按要求作文。有兩只老虎，一只被關在籠子里，一只生活在野地里?；\子里的老虎食宿無憂，野地里的老虎自由自在。他們互相羨慕對方的安逸和自由，最后決定交換位置。換了位置不久，兩只老虎都死了：一只餓死了，一只憂郁而死。讀了這則材料，你引發(fā)了哪些聯(lián)想？誕生了什么想法？請以“羨慕”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲?！緦懽髦赶颉窟@是一則給材料話題作文，它不同于一般的話題作文。一般的話題作文，其立意是相當寬泛的，只要在話題的范圍內，從哪個角度立意都可以。而給材料話題作文，應認真分析所給材料與話題之間的密切聯(lián)系，立意要兼顧材料主旨與規(guī)定的話題，這是給材料話題作文的特點，即“開放中有限制”。就本題而言，材料中的兩只老虎互相羨慕對方的安逸或自由，互換位置后不久便死了，說明羨慕不是無條件的，不從自身的需要出發(fā)，盲目地羨慕別人，只能導致失敗。別人的天堂，有時或許正是自己的墳墓。東家的蜜糖，未必不是西家的砒霜。審題時應抓住話題，不能只看“枝葉”而忽視了“主干”，否則就會把文章重心偏向“位置”和“環(huán)境對人的影響”等方面，走向偏題或離題的誤區(qū)，從而導致作文失敗?！炯炎髻p讀】擁抱自己的生命晴的時候，羨慕有雨的日子；陰的時候，羨慕晴空萬里的日子。因為羨慕，人類將自己生命的擁有拋于腦后，貪婪地尋覓著。秋風過處，葉子