?？颊Z(yǔ)用匯編

速遞·2025?？颊Z(yǔ)用新題匯編一、（2025屆陜西省教育聯(lián)盟一模）閱讀下面的文字，完成小題。秋天是紅色的季節(jié)，現(xiàn)在的院子正是這種色彩。遠(yuǎn)處看，柿子樹(shù)和楓樹(shù)的葉子著了紅妝，柿子樹(shù)的葉片本就厚實(shí)，這時(shí)紅得像浸過(guò)紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚；楓樹(shù)，正慶幸他們一年中最露臉的時(shí)刻，不管是元寶楓還是雞爪楓，都盡力伸展開(kāi)他們的尖葉，鮮紅欲滴。走近看，

①

，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭，用它的墨綠去勾線填縫，這時(shí)它的蔓卻噴出耀眼的紅光，一時(shí)墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶。墻角則像是誰(shuí)剛潑了一桶紅油漆，而高樓整面的山墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫。②

：松柏、翠竹、沒(méi)來(lái)得及落葉的楊柳和地上綠綠的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過(guò)渡，馬褂木因?yàn)榇T大的葉片特別像古人穿的馬褂而得名，這時(shí)呈現(xiàn)出深褐色；而白蠟樹(shù)則剛剛?cè)旧弦稽c(diǎn)淡淡的黃；更有那玉蘭，白絨紙的花苞，已經(jīng)準(zhǔn)備好了來(lái)年春天的綻放；地上的落葉，因時(shí)間的先后分出了水分的干濕和顏色的濃淡。一串紅葉單掛在一色青灰的墻上，就像暗夜里的燈籠；一片鮮紅的新葉被風(fēng)吹到枯葉堆上，像正要去點(diǎn)燃它的火苗。陽(yáng)光從未落的綠葉上反映著粼粼的光，突然來(lái)去的秋風(fēng)，落葉揚(yáng)起又落下。1.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子。（4分）【答案】①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柿子樹(shù)的葉片比喻成“浸過(guò)紅顏料的布頭”，形象地表現(xiàn)了紅色之深和葉片的厚實(shí)；②運(yùn)用擬人，將柿子樹(shù)的葉片人格化，賦予其人的情態(tài)，突出了柿子樹(shù)葉的飽滿和惹人喜愛(ài)。2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）【答案】①爬山虎的蔓也著了紅妝；②秋天是多彩的季節(jié)。3.如果將文中加點(diǎn)的“噴”“舞”換成“發(fā)”“掛”，表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①“噴”字形象地表現(xiàn)出爬山虎藤蔓的紅仿佛是猛然爆發(fā)、噴射而出的一樣，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，“發(fā)”字則較為平淡，缺少“噴”字所帶來(lái)的震撼感。②“舞”字寫(xiě)出了爬山虎的蔓隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子，具有動(dòng)態(tài)美，“掛”字則是靜態(tài)的，缺少“舞”字所展現(xiàn)出的靈動(dòng)感及飄逸感。4.下列選項(xiàng)中的冒號(hào)與文中的冒號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.遇見(jiàn)誰(shuí)摔倒了，他去扶；遇見(jiàn)石頭擋路了，他下車也要把石頭挪開(kāi)：他就是這樣一個(gè)心地善良的人。B.太陽(yáng)系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。C.同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞個(gè)同學(xué)聚會(huì)。D.生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑?！敬鸢浮緽【解析】文中的冒號(hào)與B項(xiàng)的冒號(hào)都是用在總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。A項(xiàng)，用在總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。C項(xiàng)，用在稱呼語(yǔ)的后面，表示提起下文。D項(xiàng)，用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。5.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）【答案】陽(yáng)光從未落的綠葉上反射著粼粼的光，突然來(lái)去的秋風(fēng)，將落葉揚(yáng)起又落下。【解析】畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病：一是搭配不當(dāng)，將“反映”改為“反射”；二是成分殘缺，在“落葉”前加上“將”。二、（2025屆金太陽(yáng)開(kāi)學(xué)聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成小題。人們談?wù)摻】怠B(yǎng)生、消費(fèi)等話題時(shí)，難免涉及食品內(nèi)容。尤其是提到“過(guò)期食品”，準(zhǔn)有人

A

，認(rèn)為“過(guò)期食品不能吃”。軟料，偏偏有人反駁：你這也太偏激、太片面、太武斷了吧。市場(chǎng)、超市和家里都有過(guò)這樣的場(chǎng)景：有人手拿包裝食品，

B

地翻看，從上到下、從翦到后、從左到右地尋找……尋找什么呢?尋找包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。這個(gè)“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”，盡管有的輔以提示，可有時(shí)還是給人“躲貓貓”的感覺(jué)。有的標(biāo)注在“犄角旮旯”黑，位置不好找；有的老年人戴上老花鏡，還是看得“兩眼一抹黑”；有的標(biāo)注易蹭掉，易脫落，易涂抹。凡此種種，不僅給消費(fèi)者造成不便和困惑，甚至帶來(lái)食品安全的隱患。(甲)?從事食品、營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療工作的專家們很是鼓勵(lì)這般“較真”的詢問(wèn)。①針對(duì)食品過(guò)期后還能安全食用的困惑，②他們及時(shí)準(zhǔn)確地開(kāi)展科普宣傳：③食品保質(zhì)期是指食品在特定條件下可以保持其品質(zhì)和安全性的時(shí)間。④食品保質(zhì)期之所以存在的意義，⑤是為了給消費(fèi)者劃定一個(gè)“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告訴你什么時(shí)間能吃、好吃。從理論上講，超過(guò)保質(zhì)期的食品不應(yīng)該吃，但這也不是絕對(duì)的，過(guò)了保質(zhì)期的食品并不是說(shuō)它一定就不安全了。在“保質(zhì)期”內(nèi)，食品的質(zhì)量和口感最佳，但并不意味著過(guò)了這個(gè)日期食品就不能食用了。也就是說(shuō)，(乙)，也不等于不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)。在食品貯存條件達(dá)標(biāo)、包裝完好、色香味沒(méi)有發(fā)生變化的前提下，即使過(guò)了保質(zhì)期，也是可以食用的。過(guò)期食品的話題還有很多。比如，沒(méi)有標(biāo)注“生產(chǎn)日期”“保質(zhì)期”的剩飯剩菜，再吃時(shí)必須慎重；過(guò)期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等污染的食品而引起的“生物型”中毒，還有因食用過(guò)量的防腐劑等食品添加劑而導(dǎo)致的“化學(xué)型”中毒。此外，食品保質(zhì)期并不僅僅是個(gè)日期，它是由不可分割的期限、貯存條件兩個(gè)元素構(gòu)成的，如果貯存條件不符合常濕、冷藏、避光等要求，食品保質(zhì)期很可能會(huì)縮短，甚至喪失安全性保障。1.第二段畫(huà)波浪線的句子中使用了“躲貓貓”“犄角旮旯”“兩眼一抹黑”等熟語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析使用這些熟語(yǔ)的表達(dá)效果?！敬鸢浮窟@三個(gè)熟語(yǔ)都具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)，貼近生活，凸顯了人們?cè)谏钪幸颉氨Ｙ|(zhì)期”而產(chǎn)生的困擾，同時(shí)增強(qiáng)了科普文的通俗性，利于讀者理解和接受。2.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！敬鸢浮緼談虎色變/忐忑不安B專心致志/全神貫注/不厭其煩3.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮康冖偬?，修改示例：針?duì)食品過(guò)期后是否還能安全食用的困惑。第④處，修改示例：食品保質(zhì)期存在的意義。4.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)【答案】甲：食品過(guò)期還能不能吃乙：過(guò)期不等于變質(zhì)。5.

小月早餐想喝一杯燕麥片，卻被媽媽以燕麥片已經(jīng)過(guò)期一天會(huì)吃壞肚子為由制止了，媽媽把昨天的剩菜加熱后讓小月吃，她說(shuō)蔬菜更有營(yíng)養(yǎng)一些。你認(rèn)為小月媽媽的行為合理嗎?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮竣傩≡聥寢尩男袨椴缓侠?。②燕麥片過(guò)期一天并不一定就不安全了，只要貯存條件合適，也可以適當(dāng)食用。③剩菜雖然沒(méi)有“保質(zhì)期”，但有可能因細(xì)菌等污染而引起中毒。三、（2025成都石室中學(xué)）閱讀下面的文字，完成小題。村落作為鄉(xiāng)土生活的基本社區(qū)，以血緣為紐帶，以地域?yàn)橄拗?，?gòu)成了社群關(guān)系和地緣關(guān)系上的相對(duì)疏離和隔膜。在《歸園田居》中，陶淵明概略而真切地描繪了村落的狹小和疏離。

這是他所棲居的園田居村落的規(guī)模和格局。

這是描繪園田居與其他村落之間相互疏隔的境況。這樣的境況，令人想到春秋時(shí)代老子所描繪的“雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”的“寡國(guó)小民”狀態(tài)。重情守義的村民在由疏離與隔膜形成的空間和心理的雙重屏障所創(chuàng)設(shè)的相互認(rèn)同和相互信任的環(huán)境里過(guò)著純樸而現(xiàn)實(shí)的生活。

在村落中或村落間的交往，是熟悉者之間的自然往來(lái)。一方面，自然的繁茂與鄉(xiāng)親間的殷勤是相互映襯的：另一方面，鄉(xiāng)親間的交往，是非功利的、無(wú)目的的，是鄉(xiāng)親情義需要的自然交往。費(fèi)孝通說(shuō)相對(duì)于城市或工業(yè)化社會(huì)的“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”，鄉(xiāng)村情感是一種“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”。“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”是以功利為目的的、社會(huì)契約或法制化的組織。鄉(xiāng)村的“有機(jī)團(tuán)結(jié)”，是素樸單純的，也是親切自然的。這樣的會(huì)飲歡悅，簡(jiǎn)樸之至，然而，正是在這極致的簡(jiǎn)樸中，人之為人的生之情愫得到了滋養(yǎng)和張揚(yáng)。1.依次填入文中橫線處的詩(shī)句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)①“漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭?！雹凇胺秸喈€，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前?！雹邸皶r(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)?！雹堋耙巴夂比耸拢F巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。”A.④②③①B.④①②③C.②④③①D.②④①③【答案】C【解析】第一空。根據(jù)下文“棲居的園田居村落的規(guī)模和格局”可知，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)與“規(guī)?！焙汀案窬帧庇嘘P(guān)的詩(shī)句：十多畝的“方宅”、八九間的“草屋”，描寫(xiě)了村落的規(guī)模；在屋后的“榆柳”、在堂前的“桃李”，描寫(xiě)了村落的格局，故選②。第二空。根據(jù)下文“描繪園田居與其他村落之間相互疏隔的境況”可知，本空內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)與村落之間“相互疏隔”的詩(shī)句：“罕人事”“寡輪鞅”“掩荊扉”是說(shuō)少與世俗交游，少有車馬來(lái)往，柴門(mén)緊閉，描寫(xiě)了村落之間人與人的交往之稀少，故選④。第三空。根據(jù)下文“熟悉者之間的自然往來(lái)”，有“自然的繁茂”，有“鄉(xiāng)親間的殷勤”，有“鄉(xiāng)親情義”可知，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)村人之間交往的詩(shī)句：“共來(lái)往”“道桑麻長(zhǎng)”寫(xiě)的人與人之間相互來(lái)往，故選③。第四空。根據(jù)下文“會(huì)飲歡悅”，本空的內(nèi)容應(yīng)填寫(xiě)聚眾一起飲酒的內(nèi)容：“漉”“新熟酒”“招近局”意思是過(guò)濾好自家新近釀好的熟酒，招來(lái)農(nóng)家近鄰?fù)拦诧嫞蔬x①。故選C。2.下列句子中的“自然”與文中加點(diǎn)的“自然”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。B.大家都被這個(gè)小動(dòng)物萌化了，深切地感受到人與自然的神奇力量。C.這個(gè)公園里的花草都是自然繁衍的，沒(méi)有人刻意去設(shè)計(jì)和布置。D.他的演技非常好，演得很自然，身上那股親民的氣質(zhì)很到位?！敬鸢浮緾【解析】文中“自然”是形容詞，意思不經(jīng)干預(yù)的，自由發(fā)展的。A.“自然”，副詞，意思是當(dāng)然，理所當(dāng)然。B.“自然”，名詞，意思是自然界。C.“自然”，形容詞，意思是不受人力干預(yù)的。D.“自然”，形容詞，意思是不勉強(qiáng)，不局促，不呆板。故選C。3.

請(qǐng)把文中畫(huà)波浪線的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)較短的句子?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮渴桦x與隔膜構(gòu)成了空間和心理的雙重屏障，這個(gè)屏障創(chuàng)設(shè)了村民相互認(rèn)同和相互信任的環(huán)境，重情守義的村民在這樣的環(huán)境里過(guò)著純樸而現(xiàn)實(shí)的生活。四、（2025成都石室中學(xué)）閱讀下面的文字，完成小題。當(dāng)我最早在這片湛藍(lán)上泛舟時(shí)，周邊全是茂密而挺拔的松樹(shù)和橡樹(shù)。由于岸邊的山丘非常陡峭，而生長(zhǎng)在山丘上的樹(shù)木又非常高大，所以當(dāng)你從西邊俯視整個(gè)瓦爾登湖時(shí)，它看上去很像一個(gè)適合演出各種森林戲劇的圓形露天劇場(chǎng)。年紀(jì)更輕時(shí)，我曾在湖面上消磨了許多光陰，把小船劃到湖心，然后任其隨風(fēng)飄蕩，自己躺在座位上，在夏日的午后，想入非非地發(fā)著白日夢(mèng)，直到小船碰到沙灘才回過(guò)神，站起身來(lái)看看命運(yùn)讓我漂流到哪片湖岸。在那種日子里，懶惰是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑地度過(guò)了許多個(gè)上午。我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢(qián)無(wú)關(guān)，因?yàn)槲覔碛嘘?yáng)光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們?？墒牵詮奈译x開(kāi)這灑滿古典生態(tài)陽(yáng)光的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起來(lái)了。從此要有許多年不可能在林間的甬道上徜徉了，不可能在這樣的森林中遇見(jiàn)湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鳥(niǎo)兒歌唱?骯臟的工業(yè)腳步已經(jīng)使湖水渾濁了，把瓦爾登湖岸上的樹(shù)木和風(fēng)景吞噬了。然而，它仍然頑強(qiáng)地生存著，還是我在青春時(shí)代所見(jiàn)的湖水——它雖然有那么多的漣漪，卻并沒(méi)有一條永久性的皺紋。這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，其中毫無(wú)一絲一毫的虛偽！他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中愈來(lái)愈深化，愈來(lái)愈清澈，并把它傳給了康科德河，我從康科德河的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻@呼：瓦爾登湖，是你嗎?！1.下列句子中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)與文中畫(huà)波浪線的“湛藍(lán)”，所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。B.鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。C.但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D.樹(shù)干上留著一個(gè)蟬蛻，寂寞如一間空屋。【答案】A【解析】文中畫(huà)波浪線的“湛藍(lán)”運(yùn)用了借代的修辭手法，以特征代本體，代指瓦爾登湖。A項(xiàng)，運(yùn)用借代的修辭手法：B項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法：C項(xiàng)，運(yùn)用了通感的修辭手法：D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選A。2.詞語(yǔ)的感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果，請(qǐng)賞析文中兩個(gè)畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的妙處?！敬鸢浮竣佟疤摂S”“揮霍”本是帶有貶義色彩的詞，指的是浪費(fèi)、糟蹋，本句貶詞褒用。(2分)②“揮霍”形象地寫(xiě)出了作者要縱情享受瓦爾登湖的一切美景，“虛擲”體現(xiàn)了作者對(duì)瓦爾登湖的喜愛(ài)和贊美之情。4.

最后一段使用了“他”和“你”來(lái)稱呼瓦爾登湖，分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感?【答案】①一開(kāi)始用“他”稱呼瓦爾登湖，是客觀地描繪、贊美他的偉大創(chuàng)造，表達(dá)了我對(duì)瓦爾登湖作為“大勇者”的敬佩；②以“你”稱瓦爾登湖，用擬人手法，作者像在與湖對(duì)話，更便于直接抒發(fā)對(duì)瓦爾登湖的熱愛(ài)之情，更顯親切。速遞·2024?？颊Z(yǔ)用新題型語(yǔ)言文字運(yùn)用【新題典題】一、2023年高考押題預(yù)測(cè)卷01【新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成21-22題“天上人間諸景備”的大觀園是《紅樓夢(mèng)》中女兒們的棲息之地。大觀園的水系歷來(lái)是研究者的一個(gè)焦點(diǎn)，水作為園林的靈魂是明清以來(lái)園林藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。這里我們關(guān)注的則是一種水上建筑——大觀園里的橋。關(guān)于橋是什么時(shí)候進(jìn)入園林實(shí)也無(wú)法考證，但是_______①_______，是以在曲折的水路上建橋自然也就成了必然，明清之江南私家園林中橋也就成了點(diǎn)綴。沁芳橋是進(jìn)入大觀園的第一座橋梁。一池清水，兩岸花柳環(huán)繞，處處花香柳翠，一任自然的宜人景色。寶玉對(duì)它有額有對(duì)，其所題額匾是：沁芳。所題對(duì)聯(lián)是：“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。”從橋的位置看，它應(yīng)是進(jìn)入園中的第一個(gè)真正景點(diǎn)，橋上視野開(kāi)闊，是園中一觀景的佳處，而根據(jù)后文描寫(xiě)此橋處在瀟湘館和怡紅院之間，故_______②_______。《大觀園圖說(shuō)》說(shuō)“近怡紅院為園中出入所必經(jīng)諸處總路”，脂硯齋道“此亭大抵四通八達(dá)為諸小徑之咽喉要路”，而小說(shuō)也以眾多事件凸現(xiàn)了此橋的特殊性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，小說(shuō)中發(fā)生于此橋的大小事件共有一二十件，如寶玉受紫鵑氣在此發(fā)呆，遇邢岫煙在此寫(xiě)答妙玉帖，黛玉聞傻大姐說(shuō)寶玉娶親諸事等等。那么作者這樣的安排有何用意呢？很多學(xué)者認(rèn)為“沁芳”與“怡紅”之意同，都是關(guān)涉小說(shuō)本旨的點(diǎn)睛之筆。21.

寶玉為沁芳亭題寫(xiě)的對(duì)聯(lián)曾備受當(dāng)時(shí)諸公的稱贊，請(qǐng)根據(jù)上下文語(yǔ)境和閱讀《紅樓夢(mèng)》對(duì)賈寶玉形象的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

22．請(qǐng)結(jié)合材料，在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)①

②

二、2023屆福建省福州市高三三模閱讀下面的文字，完成下面小題。曾經(jīng)，在城市街道拐角，一部補(bǔ)鞋機(jī)，一個(gè)工具箱，外加剪刀粘膠纖維線和幾只大小不一的棉拖鞋，修鞋匠與修鞋人聊著家長(zhǎng)里短，開(kāi)膠、斷線、破掌的鞋子也就修補(bǔ)好了；曾經(jīng)，丟了鑰匙的孩子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸媽沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，走出小區(qū)，請(qǐng)配鑰匙師傅重新再配一把；曾經(jīng)，騎自行車上班一族，車胎扎了、車圈瓢了、車鏈斷了，一點(diǎn)也不慌，只要往單位門(mén)口的修車攤一放，和修車大爺打個(gè)招呼，下班騎走就好。曾經(jīng)，留守家中的老人總能聽(tīng)見(jiàn)“磨剪子戧菜刀”吆喝聲；曾經(jīng)，換紗窗、洗油煙機(jī)、空調(diào)加氟，各類服務(wù)

①

……一雙雙靈活熟練的手，讓一件件破損的物品

②

，修補(bǔ)物品的同時(shí)修復(fù)了心情。這，何嘗不是溫暖的一幕？可是，近年來(lái)，曾經(jīng)和人間煙火氣緊密聯(lián)系的“小修小補(bǔ)”攤點(diǎn)，感覺(jué)是越來(lái)越少啦！一些專修老物件的攤點(diǎn)，跑遍通城也難尋蹤影；那些手工業(yè)藝人，走遍街角也難覓足跡。曾經(jīng)，那些“小修小補(bǔ)”的城市低收入群體，他們從不“躺平”，③

，靠手藝吃飯，在家門(mén)口就業(yè)，通過(guò)這些“小而精”“小而?！钡墓ぷ?，努力奮斗，不斷融入城市生活。是他們，給百姓生活帶來(lái)了更便利、更舒心的感受，也讓我們懂得人間煙火氣的珍貴！1.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)①

②

③

2．文中畫(huà)橫線的部分具有濃郁的生活氣息，這一表達(dá)效果是如何取得的？(4分)

3．請(qǐng)為文段擬寫(xiě)一個(gè)含有“小”，與“大”二字的標(biāo)題。(2分)

三、2023屆湖北省高考沖刺模擬卷語(yǔ)文試題(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。紀(jì)錄片以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，有“動(dòng)態(tài)相冊(cè)”“生活之鏡”之稱。探訪特色美食，展現(xiàn)地域文化；航拍萬(wàn)里山河，帶來(lái)詩(shī)意之旅；聚焦稀世文物，詮釋工匠精神……移動(dòng)傳播時(shí)代，紀(jì)錄片主動(dòng)擁抱數(shù)字科技，微紀(jì)錄片、交互式紀(jì)錄片等新形式①

，以節(jié)奏明快、信息密集、細(xì)節(jié)突出等特點(diǎn)打動(dòng)觀眾。此外，紀(jì)錄片還與其他視聽(tīng)節(jié)目融合，出現(xiàn)“紀(jì)錄片+劇情演繹”“紀(jì)錄片+綜藝”等跨界類型。無(wú)論哪一種紀(jì)錄片，真實(shí)始終是最能打動(dòng)人心的力量。相較于人們?cè)趯?shí)際生活中的經(jīng)歷，紀(jì)錄片帶來(lái)的感受更加豐富，也更具美學(xué)價(jià)值。畫(huà)面細(xì)節(jié)考究，旁白精煉恰當(dāng)，精心設(shè)置的影音元素，往往能給觀眾帶來(lái)②

的體驗(yàn)。如紀(jì)錄片《我在故宮修文物》注重用聲音營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)感，電鋸的聲音、吸塵器的聲音與影像結(jié)合，將文物修復(fù)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、修復(fù)師的工作狀態(tài)傳達(dá)給觀眾。紀(jì)錄片的情節(jié)不能預(yù)先編排，人物角色不能提前設(shè)計(jì)，生活情境難以預(yù)測(cè)，有價(jià)值的素材③

。從這個(gè)意義上說(shuō)，紀(jì)錄片呈現(xiàn)什么樣的情境、選取什么樣的素材，傳遞出創(chuàng)作者的深刻思考，絕不僅僅是真實(shí)生活的“搬運(yùn)工”。紀(jì)錄片讓人們更好觀察世界，理解自己。記錄者的鏡頭收近一些，能感受一草一木的盛衰榮枯；鏡頭拉遠(yuǎn)一些，可闡釋歷史大勢(shì)的潮落潮起。紀(jì)錄片帶我們穿過(guò)時(shí)光，跨越山河，也鼓勵(lì)我們用積極的心態(tài)擁抱人生。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①_______________；②________________；③_________________。4.請(qǐng)分別用一個(gè)句子概括上文各段的主要意思，四個(gè)句子構(gòu)成整句。

6．文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文句簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

四、2023年山東省濰坊市高考語(yǔ)文二模試卷閱讀下面的文字，完成18~19題。2023年2月3日，我國(guó)首條跨海高鐵——福廈高鐵進(jìn)入靜態(tài)驗(yàn)收階段，為后續(xù)線路開(kāi)通運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造條件。驗(yàn)收完成后，預(yù)計(jì)4月進(jìn)入聯(lián)調(diào)聯(lián)試階段，年內(nèi)具備開(kāi)通運(yùn)營(yíng)條件。靜態(tài)驗(yàn)收是高速鐵路竣工驗(yàn)收的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)工程建設(shè)、系統(tǒng)設(shè)備等的第一次全面“體檢”。鐵路部門(mén)在這一過(guò)程中將檢查確認(rèn)工程按設(shè)計(jì)完成且質(zhì)量合格，設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格。福廈高鐵于2017年9月全線開(kāi)工，正線全長(zhǎng)277.42公里，設(shè)計(jì)最高行車時(shí)速350公里。建成通車后，福廈高鐵將推動(dòng)福州、廈門(mén)形成“一小時(shí)生活圈”，串聯(lián)起一條“黃金旅游帶”，加速經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，讓城市更繁榮。福廈高鐵的修建，將成為我國(guó)高速鐵路網(wǎng)中沿海大通道的重要組成部分，有利于長(zhǎng)三角與大灣區(qū)的南北貫通帶來(lái)益處。18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)

19.根據(jù)文中信息，給"靜態(tài)驗(yàn)收"下定義。不超過(guò)50個(gè)字。(4分)靜態(tài)驗(yàn)收是

五、湖南長(zhǎng)郡中學(xué)、河南鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、浙江杭州二中三校2023年高三4月聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序火爆全網(wǎng)。它的成功并非___①___，而是源于以深度學(xué)習(xí)為代表的人工智能技術(shù)的長(zhǎng)期積累。ChatGPT不僅能夠?qū)懺?shī)、寫(xiě)代碼、寫(xiě)文案，甚至能獨(dú)立完成一篇學(xué)術(shù)論文……其出色的表現(xiàn)，既讓人贊嘆，也不禁讓人擔(dān)心機(jī)器將會(huì)取代人工。其實(shí)，(

)。比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的人工智能客服就屬于人工智能聊天程序。只不過(guò)很多人工智能客服機(jī)械重復(fù)的話語(yǔ)、“禮貌”而毫無(wú)信息增量的反饋，給人的感受實(shí)在是一言難盡。相較而言，ChatGPT能更聰明地回答用戶提出的問(wèn)題，面對(duì)各式各樣的要求，ChatGPT并未表現(xiàn)出___②___的窘態(tài)，反而能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”。ChatGPT的表現(xiàn)并不令人意外，但它的橫空出世還是讓人有點(diǎn)__③__。有人憂心忡忡，認(rèn)為人工智能遲早會(huì)替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。但這恰恰說(shuō)明，(

)，而是材料的堆砌。隨著機(jī)器自身素材的積累，比ChatGPT更“聰明”“全能”的聊天程序，一定會(huì)在不久的將來(lái)誕生。因此，(

)，不如聚焦自身思想的創(chuàng)新，讓機(jī)器當(dāng)好人類的“秘書(shū)”。在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前，如果缺乏創(chuàng)新，一味跟風(fēng)模仿，文化產(chǎn)品就會(huì)同質(zhì)化、低端化、很可能敗下陣來(lái)。文化從業(yè)者應(yīng)該意識(shí)到，創(chuàng)新引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，才能讓自己的創(chuàng)作有不可替代的價(jià)值。14．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)①

②

③

16．請(qǐng)以“文化產(chǎn)品”為開(kāi)頭將上面畫(huà)線句重組，句中使用設(shè)問(wèn)并體現(xiàn)因果關(guān)系。可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但句子要保持連貫。(3分)

六、湖北省華師一附中2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成各題。4月23日“世界讀書(shū)日”即將到來(lái)，復(fù)興中學(xué)記者團(tuán)計(jì)劃在?？贤瞥鲆黄浴翱鞎r(shí)代的讀書(shū)文化”為主題的訪談錄。以下是學(xué)生記者對(duì)某出版社主編的采訪實(shí)錄。記者：

①

主編：我借用英國(guó)社會(huì)學(xué)家弗蘭克·富里迪的觀點(diǎn)來(lái)回答這個(gè)提問(wèn)吧。他曾在著作《閱讀的力量：從蘇格拉底到推特》中說(shuō)，在這個(gè)深度閱讀日漸消亡的時(shí)代，即便部分書(shū)籍淪為消遣娛樂(lè)的媒介或技能培訓(xùn)的工具，書(shū)籍在心智塑造、思想情感交流以及知識(shí)傳播方面仍然具有永恒的價(jià)值，進(jìn)而有助于在社會(huì)層面塑造共同的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)文明的代際傳遞。記者：您如何看待當(dāng)今讀者在閱讀偏好上的變化？主編：快時(shí)代的人們更傾向于輕閱讀和碎片式閱讀，功能性文盲(缺少探究習(xí)慣和自我批判能力的讀者)越來(lái)越多。但人性中自有對(duì)知性完善(追求知識(shí)的廣度和深度)和智性完滿(追求對(duì)人生的整全性理解)的渴求，與娛樂(lè)性書(shū)籍相比，非娛樂(lè)性書(shū)籍可以更好地滿足人們這種向上向善的渴求。所以我一直相信，無(wú)論世界如何浮躁喧囂，

②

，這些讀者的閱讀偏好代表了這個(gè)時(shí)代飽滿深沉的思想內(nèi)涵。記者：近幾年圖書(shū)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新現(xiàn)象，像有聲書(shū)、視頻薦書(shū)等。

③

主編：制作優(yōu)質(zhì)的有聲書(shū)和視頻薦書(shū)都是功德無(wú)量之舉，都有助于營(yíng)造健康的閱讀氛圍。前者讓快時(shí)代的人們能見(jiàn)縫插針地聽(tīng)“書(shū)”，獲得另一種讀書(shū)體驗(yàn)；后者算得上是書(shū)評(píng)的推陳出新，如果真是用心甄別而不是出于商業(yè)目的的“王婆賣瓜”，那就能讓優(yōu)秀的圖書(shū)傳久傳遠(yuǎn)、脫穎而出，也能幫助讀者縮小選書(shū)的試錯(cuò)成本。17．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，但不得改變?cè)狻?/p>

18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。①

②

③

19．復(fù)興中學(xué)不少同學(xué)觀看某電商平臺(tái)的薦書(shū)短視頻后，購(gòu)買(mǎi)了《額爾古納河右岸》《活著》等非娛樂(lè)性書(shū)籍。請(qǐng)根據(jù)以上訪談實(shí)錄的內(nèi)容，用三個(gè)偏正式短語(yǔ)概括這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。要求：每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)7個(gè)字。①

②

③

七、廣西柳州市高級(jí)中學(xué)、南寧二中2022-2023學(xué)年高三5月聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面圖文材料，完成小題。圭表是我國(guó)古代的一種天文儀器，主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣?！氨怼敝傅氖秦Q直立在平地上的桿子或石柱，“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。根據(jù)下圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，不得超過(guò)50字。

七、(2023春·湖北武漢·高三華中師大一附中校考期中)口袋公園，①

就是占地面積少、規(guī)模小的城市開(kāi)放空間，也稱袖珍公園。一些形狀不規(guī)則的土地“邊角料”，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，煥發(fā)活力，引得周邊居民

②

，成為公眾日?；顒?dòng)的開(kāi)放空間。口袋公園在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均的不足，既實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力。口袋公園注意營(yíng)造充滿人情味的綠色空間，貼近人們的生活。對(duì)于工作繁忙的白領(lǐng)階層來(lái)說(shuō)，午休時(shí)間能在工作區(qū)附近的口袋公園中喝杯咖啡或簡(jiǎn)單小憩，也是一種很好的精神放松的方式。作為城市生態(tài)系統(tǒng)的“毛細(xì)血管”，口袋公園無(wú)疑是城市居民精神上的一片綠洲。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①

②

19．下面是某城市“兒童游戲”主題口袋公園建造的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)你把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，邏輯合理，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)70個(gè)字。

【參考答案】一、【答案】21．①此聯(lián)較好地點(diǎn)出了“沁芳橋”周圍的景物特征，且與“沁芳”匾額相應(yīng)生輝?！袄@堤”“隔岸”“三篙”“一脈”不言水，而水自在其中，巧妙點(diǎn)出一池清水，點(diǎn)出花香柳翠自然宜人的景色，富有詩(shī)情畫(huà)意。②運(yùn)用比擬，用“借”“分”生動(dòng)地寫(xiě)出一幅水借柳色、水分花香，色彩鮮明、香氣四溢的極富詩(shī)意的畫(huà)面。③題景貼切，用字新雅，對(duì)仗工巧，構(gòu)思靈動(dòng)，表現(xiàn)了賈寶玉脫俗飄逸的神采，不凡的才情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析對(duì)聯(lián)的能力。①根據(jù)原文第二段“一池清水，兩岸花柳環(huán)繞，處處花香柳翠，一任自然的宜人景色”可知此聯(lián)中“繞堤柳”“三篙翠”“隔岸花”“一脈香”較好地點(diǎn)出了“沁芳橋”周圍的景物特征，匾額“沁芳”二字有清爽可人、芳香四溢、賞心悅目、花容月貌之義，可見(jiàn)對(duì)聯(lián)內(nèi)容與“沁芳”匾額相應(yīng)生輝。“繞堤”“隔岸”“三篙”“一脈”不言水，但都離不開(kāi)水，可見(jiàn)對(duì)聯(lián)中雖未提到水，但是水自在其中，巧妙點(diǎn)出一池清水，點(diǎn)出花香柳翠自然宜人的景色，富有詩(shī)情畫(huà)意。②“借”“分”運(yùn)用比擬的修辭手法，“借三篙翠，分一脈香”賦予水人的情感，生動(dòng)地寫(xiě)出一幅水借柳色、水分花香，“柳”色彩鮮明，“花”香氣四溢，這副對(duì)聯(lián)能讓讀者感受到極富詩(shī)意的畫(huà)面。③這幅對(duì)聯(lián)是為沁芳亭題寫(xiě)的，是寫(xiě)景的對(duì)聯(lián)，題景貼切，“繞堤柳”“三篙翠”“隔岸花”“一脈香”用字新雅，“繞堤柳”與“隔岸花”，“借”與“分”，“三篙翠”與“一脈香”對(duì)仗工巧，構(gòu)思靈動(dòng)，表現(xiàn)了賈寶玉脫俗飄逸的神采，不凡的才情。【答案】22．①園林中既有水就必有橋

②此橋的位置既重要又獨(dú)特【解析】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，根據(jù)空前句“關(guān)于橋是什么時(shí)候進(jìn)入園林實(shí)也無(wú)法考證”可知此句與園林中的橋有關(guān)，根據(jù)空后句“是以在曲折的水路上建橋自然也就成了必然，明清之江南私家園林中橋也就成了點(diǎn)綴”可知，園林中有水就有橋，所以此空可填“園林中既有水就必有橋”。②處，根據(jù)“故”字，可知此空是總結(jié)前文，說(shuō)明橋的位置，根據(jù)空后“《大觀園圖說(shuō)》說(shuō)‘近怡紅院為園中出入所必經(jīng)諸處總路’，脂硯齋道‘此亭大抵四通八達(dá)為諸小徑之咽喉要路’”可知此橋的位置重要，根據(jù)“而小說(shuō)也以眾多事件凸現(xiàn)了此橋的特殊性”可知，此橋的位置獨(dú)特，所以此空可填“此橋的位置既重要又獨(dú)特”。二、【答案】1．①一應(yīng)俱全②煥然一新③自食其力

2．示例：①形式上，多用短句，節(jié)奏明快，符合人們?nèi)粘＝涣髁?xí)慣；使用“打個(gè)”“就好”“瓢了”等口語(yǔ)化的詞，親切自然，富有生活氣息。②內(nèi)容上，選取修車日常之事，勾勒市井生活圖景，煙火氣息濃郁。3．示例一：小修補(bǔ)，大民生

示例二：百姓小生活，城市大情懷【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境是說(shuō)曾經(jīng)各類服務(wù)品種齊全，可填“一應(yīng)俱全”。一應(yīng)俱全：意為應(yīng)有的一切都很齊全，指應(yīng)有盡有。②語(yǔ)境是通過(guò)靈巧的雙手的修補(bǔ)，破損物品又呈現(xiàn)出嶄新的樣子，可填“煥然一新”。煥然一新：指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。③結(jié)合后文“靠手藝吃飯”可知，這些人靠自己的能力養(yǎng)活自己，可填“自食其力”。自食其力：指依靠自己的能力而生活。2．本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①由“車圈瓢了、車鏈斷了，一點(diǎn)也不慌”等句子可知，形式上，多用短句，節(jié)奏明快，符合人們?nèi)粘＝涣髁?xí)慣；由“車圈瓢了”“和修車大爺打個(gè)招呼，下班騎走就好”可知，使用“打個(gè)”“就好”“瓢了”等口語(yǔ)化的詞，親切自然，富有生活氣息。②劃線句涉及的是修車，“車圈瓢了、車鏈斷了”是自行車常有的事；“修車”也是很日常的內(nèi)容；“只要往單位門(mén)口的修車攤一放，和修車大爺打個(gè)招呼，下班騎走就好”更是很多人熟知的生活場(chǎng)景，是最普通的人間煙火氣。由此可知，劃線句內(nèi)容上選取修車日常之事，勾勒市井生活圖景，煙火氣息濃郁。3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)標(biāo)題的能力。擬題注意要能涵蓋主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)潔；且標(biāo)題要醒目、能夠吸引讀者，可采用一些對(duì)仗、比喻等修辭手法。注意題目要求擬寫(xiě)一個(gè)含有“小”，與“大”二字的標(biāo)題。何為“小”？文章第一段寫(xiě)的是過(guò)去修鞋、修車等日常小事，第二段直接點(diǎn)出“小修小補(bǔ)”“小而精”“小而專”，由此可以看出，“小”指的是“小修補(bǔ)”或者“百姓小生活”；而“大”，結(jié)合第二段“是他們，給百姓生活帶來(lái)了更便利、更舒心的感受，也讓我們懂得人間煙火氣的珍貴”可知，指的是“大民生”“城市大情懷”。由此可用對(duì)仗結(jié)構(gòu)擬題為：小修補(bǔ)，大民生；百姓小生活，城市大情懷。三、【答案】4．應(yīng)運(yùn)而生

身臨其境

稍縱即逝

5.紀(jì)錄片拍攝內(nèi)容真實(shí)；紀(jì)錄片呈現(xiàn)形式多樣；紀(jì)錄片反映創(chuàng)作理念；紀(jì)錄片傳遞人生價(jià)值。

6．排比的修辭手法三個(gè)句式一致的短句構(gòu)成排比，句式整齊，讀來(lái)有節(jié)奏感，多項(xiàng)內(nèi)容鋪陳展開(kāi)，“訪美食，拍山河，聚文物”以此表達(dá)紀(jì)錄片的內(nèi)容廣泛?！罢宫F(xiàn)地域文化，帶來(lái)詩(shī)意之旅，彰顯工匠精神”凝練概括紀(jì)錄片的眾多價(jià)值?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，語(yǔ)境形容移動(dòng)傳播時(shí)代紀(jì)錄片新形式不斷出現(xiàn)，可用“應(yīng)運(yùn)而生”。應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。第二空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)紀(jì)錄片的體驗(yàn)感，可用“身臨其境”。身臨其境：指親身面臨那種境地。第三空，語(yǔ)境形容有價(jià)值的素材很容易消失，可用“稍縱即逝”。稍縱即逝：形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。5．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。首先分別概括各段的主要意思，再調(diào)整句子形式，用整句(對(duì)偶句、排比句)形式表達(dá)，本題各段圍繞“紀(jì)錄片”的話題展開(kāi)，可用主謂句形式表達(dá)。第一段，“紀(jì)錄片以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象”強(qiáng)調(diào)內(nèi)容真實(shí)，概括出“紀(jì)錄片拍攝內(nèi)容真實(shí)”；第二段，“紀(jì)錄片主動(dòng)擁抱數(shù)字科技，微紀(jì)錄片、交互式紀(jì)錄片等新形式應(yīng)運(yùn)而生”“紀(jì)錄片還與其他視聽(tīng)節(jié)目融合，出現(xiàn)‘紀(jì)錄片+劇情演繹’‘紀(jì)錄片+綜藝’等跨界類型”強(qiáng)調(diào)形式多樣，概括出“紀(jì)錄片呈現(xiàn)形式多樣”；第三段，“紀(jì)錄片呈現(xiàn)什么樣的情境、選取什么樣的素材，傳遞出創(chuàng)作者的深刻思考”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作理念，概括出“紀(jì)錄片反映創(chuàng)作理念”；第四段，“紀(jì)錄片讓人們更好觀察世界，理解自己”“紀(jì)錄片帶我們穿過(guò)時(shí)光，跨越山河，也鼓勵(lì)我們用積極的心態(tài)擁抱人生”強(qiáng)調(diào)傳遞價(jià)值，概括出“紀(jì)錄片傳遞人生價(jià)值”。6．本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力?！疤皆L特色美食，展現(xiàn)地域文化”“航拍萬(wàn)里山河，帶來(lái)詩(shī)意之旅”“聚焦稀世文物，詮釋工匠精神”三組句子都是動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的六字句，形式整齊一致，構(gòu)成排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。內(nèi)容上，每組句子中前一句“探訪特色美食”“航拍萬(wàn)里山河”“聚焦稀世文物”表現(xiàn)紀(jì)錄片內(nèi)容豐富廣泛；后一句“展現(xiàn)地域文化”“帶來(lái)詩(shī)意之旅”“詮釋工匠精神”概括表達(dá)紀(jì)錄片價(jià)值眾多。多項(xiàng)內(nèi)容鋪陳展開(kāi)，從多角度展現(xiàn)紀(jì)錄片的創(chuàng)作素材之豐富，意義重大。四、【答案】一、18.福廈高鐵將成為我國(guó)高速鐵路網(wǎng)中沿海大通道的重要組成部分，有利于長(zhǎng)三角與大灣區(qū)的南北貫通。(原句有兩處語(yǔ)病，一是結(jié)構(gòu)混亂，去掉“帶來(lái)益處”；二是搭配不當(dāng)，把“的修建”去掉。4分。每處2分)20.(靜態(tài)驗(yàn)收是)對(duì)鐵路建設(shè)項(xiàng)目工程按設(shè)計(jì)完成且質(zhì)量合格、設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格進(jìn)行全面檢查確認(rèn)的過(guò)程。(4分。單句1分，“按設(shè)計(jì)完成且質(zhì)量合格”1分，“設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格”1分，“全面檢查確認(rèn)”1分)

五、【答案】14．①人工智能聊天程序并不新鮮(人工智能聊天程序早已有應(yīng)用)②很多文字工作并非思想的創(chuàng)新③與其擔(dān)心人工智能會(huì)替代人類工作(與其擔(dān)心被替代)

15.①一蹴而就②捉襟見(jiàn)肘(應(yīng)接不暇／左支右絀／顧此失彼)③措手不及(猝不及防)16．【例1】文化產(chǎn)品因?yàn)橐晃陡L(fēng)模仿所以會(huì)同質(zhì)化、低端化。如何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前不敗下陣來(lái)？只有創(chuàng)新！【例2】文化產(chǎn)品為何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前很可能敗下陣來(lái)？是因?yàn)槿狈?chuàng)新，一味跟風(fēng)模仿，從而導(dǎo)致同質(zhì)化、低端化?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，結(jié)合下文“比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的人工智能客服就屬于人工智能聊天程序。只不過(guò)很多人工智能客服機(jī)械重復(fù)的話語(yǔ)、‘禮貌’而毫無(wú)信息增量的反饋，給人的感受實(shí)在是一言難盡”可知，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的人工智能客服就屬于人工智能聊天程序，說(shuō)明人工智能聊天程序早已有應(yīng)用，并不新鮮，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“人工智能聊天程序并不新鮮”或者“人工智能聊天程序早已有應(yīng)用”。第二空，結(jié)合上文“認(rèn)為人工智能遲早會(huì)替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作”和下文“而是材料的堆砌”可知，替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作，這些文字工作只是材料的堆砌，說(shuō)明并非思想的創(chuàng)新，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“很多文字工作并非思想的創(chuàng)新”。第三空，結(jié)合下文“不如聚焦自身思想的創(chuàng)新，讓機(jī)器當(dāng)好人類的‘秘書(shū)’”可知，機(jī)器只是人類的“秘書(shū)”，那么就不必?fù)?dān)心人工智能會(huì)替代人類工作，與“不如”搭配使用的詞語(yǔ)是“與其”，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“與其擔(dān)心人工智能會(huì)替代人類工作”或者“與其擔(dān)心被替代”。15．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，此處語(yǔ)境是指ChatGPT的成功并非一下子就成功的，應(yīng)該用“一蹴而就”?！耙货矶汀?，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。第二空，此處語(yǔ)境是指ChatGPT并未表現(xiàn)出困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)的窘態(tài)，所以應(yīng)該用“捉襟見(jiàn)肘”，或者“應(yīng)接不暇”“左支右絀”“顧此失彼”?！白浇笠?jiàn)肘”，拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。“應(yīng)接不暇”，原形容美景很多，來(lái)不及觀賞?，F(xiàn)多形容來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！白笾в医I”，指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。“顧此失彼”，顧了這頭，丟了那頭。形容照顧不過(guò)來(lái)。第三空，此處語(yǔ)境是指ChatGPT的橫空出世還是讓人有點(diǎn)突然，來(lái)不及應(yīng)付，所以應(yīng)該用“措手不及”，或者“猝不及防”?！按胧植患啊?，形容事情來(lái)得突然，來(lái)不及應(yīng)付、處理?！扳Р患胺馈保虑閬?lái)得突然，使人來(lái)不及防備。16．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。改變句子原來(lái)的結(jié)構(gòu)，重新確定主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，但并不改變?cè)猓窃擃愋皖}目考查的特點(diǎn)。題目要求以“文化產(chǎn)品”為開(kāi)頭重組句子，句中使用設(shè)問(wèn)并體現(xiàn)因果關(guān)系?？梢园选叭绾卧谌斯ぶ悄苓@個(gè)‘競(jìng)爭(zhēng)者’面前不敗下陣來(lái)”作為設(shè)問(wèn)句，回答就是“只有創(chuàng)新”，把“一味跟風(fēng)模仿所以會(huì)同質(zhì)化、低端化”做為原因，改成“文化產(chǎn)品因?yàn)橐晃陡L(fēng)模仿所以會(huì)同質(zhì)化、低端化”，因?yàn)椤拔幕a(chǎn)品”為開(kāi)頭，所以可以組成：文化產(chǎn)品因?yàn)橐晃陡L(fēng)模仿所以會(huì)同質(zhì)化、低端化。如何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前不敗下陣來(lái)？只有創(chuàng)新！還可以把“為何在人工智能這個(gè)‘競(jìng)爭(zhēng)者’面前很可能敗下陣來(lái)”做為設(shè)問(wèn)，以“文化產(chǎn)品”為開(kāi)頭，改成“文化產(chǎn)品為何在人工智能這個(gè)‘競(jìng)爭(zhēng)者’面前很可能敗下陣來(lái)”，回答是“缺乏創(chuàng)新，一味跟風(fēng)模仿，從而導(dǎo)致同質(zhì)化、低端化”，也是原因，所以可以組成：文化產(chǎn)品為何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前很可能敗下陣來(lái)？是因?yàn)槿狈?chuàng)新，一味跟風(fēng)模仿，從而導(dǎo)致同質(zhì)化、低端化。六、【解析】17．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“能讓優(yōu)秀的圖書(shū)傳久傳遠(yuǎn)、脫穎而出”中“傳久傳遠(yuǎn)”“脫穎而出”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“能讓優(yōu)秀的圖書(shū)脫穎而出、傳久傳遠(yuǎn)”；二是搭配不當(dāng)，“縮小選書(shū)的試錯(cuò)成本”中“縮小”與“成本”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“降低成本”。18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空：根據(jù)后文“書(shū)籍在心智塑造、思想情感交流以及知識(shí)傳播方面仍然具有永恒的價(jià)值，進(jìn)而有助于在社會(huì)層面塑造共同的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)文明的代際傳遞”可知，是在說(shuō)明讀書(shū)的價(jià)值和意義，故此處可填“如何看待快時(shí)代讀書(shū)的意義”。第二空：根據(jù)語(yǔ)境“無(wú)論世界如何浮躁喧囂，，這些讀者的閱讀偏好代表了這個(gè)時(shí)代飽滿深沉的思想內(nèi)涵”，結(jié)合其中“這些讀者的閱讀偏好”可知，此處可填“深度閱讀的讀者永遠(yuǎn)不會(huì)消失”。第三空：根據(jù)前文“近幾年圖書(shū)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新現(xiàn)象，像有聲書(shū)、視頻薦書(shū)等”，以及后文的回答“制作優(yōu)質(zhì)的有聲書(shū)和視頻薦書(shū)都是功德無(wú)量之舉，都有助于營(yíng)造健康的閱讀氛圍。前者讓快時(shí)代的人們能見(jiàn)縫插針地聽(tīng)‘書(shū)’，獲得另一種讀書(shū)體驗(yàn)；后者算得上是書(shū)評(píng)的推陳出新”，故可填“您對(duì)這些現(xiàn)象有什么看法”。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)訪談實(shí)錄的內(nèi)容“但人性中自有對(duì)知性完善(追求知識(shí)的廣度和深度)和智性完滿(追求對(duì)人生的整全性理解)的渴求，與娛樂(lè)性書(shū)籍相比，非娛樂(lè)性書(shū)籍可以更好地滿足人們這種向上向善的渴求”，可看出復(fù)興中學(xué)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)《額爾古納河右岸》《活著》等非娛樂(lè)性書(shū)籍的原因有“對(duì)知性完善(追求知識(shí)的廣度和深度)和智性完滿(追求對(duì)人生的整全性理解)的渴求”“向上向善的渴求”，據(jù)此可概括出“渴求知性完善”“渴求智性完滿”“渴求向上向善”。七、【答案】正午時(shí)分太陽(yáng)照射表，表影投射在圭上，通過(guò)影子長(zhǎng)度確定四季、測(cè)定節(jié)氣。一年之中，日影最長(zhǎng)的一天是冬至，最短的一天是夏至(或：日影長(zhǎng)度在最長(zhǎng)的冬至和最短的夏至之間變化)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題目要求根據(jù)圖示說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，作答時(shí)要結(jié)合“圭表”的作用“主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣”和圖示中的相關(guān)信息，如正午時(shí)分圭投射到表上的日影的長(zhǎng)短與四季的關(guān)系來(lái)作答即可。注意表述要簡(jiǎn)明、連貫，思路要清晰，不得超過(guò)50字。八、【答案】18．顧名思義/紛至沓來(lái)

19．①“兒童游戲”主題口袋公園本著趣味性、互動(dòng)性和安全性的原則，②以兒童游戲心理和場(chǎng)地面積為設(shè)計(jì)依據(jù)；③運(yùn)用色彩、地形、水體等設(shè)計(jì)要素來(lái)建造?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，后文是在解釋什么是“口袋公園”，而“占地面積少、規(guī)模小的城市開(kāi)放空間”“袖珍”等與“口袋”近義，所以可填“顧名思義”。顧名思義：從名稱想到所包含的意義。第二空，根據(jù)前文“經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，煥發(fā)活力”可知，應(yīng)是引得周邊居民紛紛到來(lái)，可填“紛至沓來(lái)”。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)化的能力。本題圖表應(yīng)該是由上往下解讀，第一層介紹的是話題：“兒童游戲”主題口袋公園的建造。第二層指出了“兒童游戲”主題口袋公園建造的“設(shè)計(jì)依據(jù)”“設(shè)計(jì)要素”“設(shè)計(jì)原則”。第三層是對(duì)“設(shè)計(jì)依據(jù)”“設(shè)計(jì)要素”“設(shè)計(jì)原則”的具體介紹。可以用“以……為設(shè)計(jì)依據(jù)”“本著……原則”“運(yùn)用……設(shè)計(jì)要素”的形式將第一、二層建立聯(lián)系，再與話題進(jìn)行聯(lián)系即可。2025年備考·語(yǔ)用之病句5年真題匯編及答案一、（2024年全國(guó)I卷）閱讀文字，完成下面小題。當(dāng)你覺(jué)得勞累而懶得說(shuō)話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞?，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問(wèn)題的關(guān)鍵。睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛(ài)健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的睡眠時(shí)長(zhǎng)是A

的，有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿；有人睡了很長(zhǎng)時(shí)間仍然精神萎靡，有人只要打個(gè)盹兒就能

B

。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長(zhǎng)，就是最適合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無(wú)法緩解而殘留下來(lái)，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說(shuō)明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過(guò)多的睡眠，又會(huì)擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了”。20.文中第一段標(biāo)序號(hào)部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?0.①句修改為：睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感；④句修改為：如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充沛。二、（2024年全國(guó)II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過(guò)“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，①

，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，這是因?yàn)椋\(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂(lè)物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂(lè)，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個(gè)人

②

，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。20.文中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?0.多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法，不但療效立竿見(jiàn)影、令人信服，而且適用范圍很廣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句共有兩處語(yǔ)病：第一處，“運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“之一”；第二處，原文“療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣”中，關(guān)聯(lián)詞“不但”語(yǔ)序不當(dāng)。根據(jù)原文，這句話的“療效”是“立竿見(jiàn)影，令人信服”的主語(yǔ)，但不是“適用范圍很廣”的主語(yǔ)。兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放到前句開(kāi)頭。用“不但……而且……”連接，邏輯合理，分別說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)治療的效果和適用范圍方面的特點(diǎn)。所以正確的句子應(yīng)為：多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見(jiàn)影、令人信服，而且適用范圍很廣。三、（2024年全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出“天山”這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來(lái)？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車要開(kāi)上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬(wàn)象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。20.文中標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。【答案?0.序號(hào)②修改為：能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬(wàn)象的全景圖；序號(hào)③修改為：圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、雪峰、盆地；序號(hào)④修改為：還有河流、湖泊（還有河流和湖泊）?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)②語(yǔ)序不當(dāng)，“浮現(xiàn)”是客觀詞語(yǔ)，不能用“包羅萬(wàn)象”修飾，應(yīng)該放在“全景”前。序號(hào)③用詞不當(dāng)，把“任何”刪掉或改為“所有”；語(yǔ)序不當(dāng)，并列詞語(yǔ)間應(yīng)該有視覺(jué)順序，比如由高到低，“盆地”

放在后面，與低處的“河流”“湖泊”能更好地銜接。序號(hào)④成分贅余，有了頓號(hào)沒(méi)必要加“和”

，刪掉頓號(hào)或“和”

。一、（2023年全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時(shí)間和不同的地方，我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒(méi)開(kāi)始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！钡诙唤處熓橇硪环N講法，他說(shuō)：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動(dòng)詞?！聘恰垢啤囊馑迹簿褪前彦佋宜?；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！钡谌唤處熤v得比較簡(jiǎn)單，話說(shuō)得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無(wú)退的決心，終于把秦軍打敗了。后來(lái)大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”18．文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然?！敬鸢浮?8．語(yǔ)句：④；修改為：古人不能跟我們相提并論。【解析】18.辨析并修改病句的能力。④“我們不能跟古人相提并論”不合邏輯，應(yīng)改為“古人不能跟我們相提并論”。二、（2023年新課標(biāo)一卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨溃孟胫悄苓^(guò)目不忘該多好?。∑鋵?shí)，我們更應(yīng)該慶幸

A

，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要

B

，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。通過(guò)一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。2．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??！敬鸢浮?．語(yǔ)句①可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語(yǔ)句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語(yǔ)句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。2．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)以及辨析修改病句的能力。①處，“望其項(xiàng)背”指能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“這促使他不能理解隱喻等修辭手法”搭配不當(dāng)，“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià)，“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到一定目的，用在語(yǔ)境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”?！皩?dǎo)致”，引起，造成（常用于不好的結(jié)果）。⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。三、（2023年新課標(biāo)二卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，

①

。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)

②

？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫妫匆袅坎灰顺^(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，

③

，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。22．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?2．如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有兩處：一是成分殘缺，“會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)”缺少主語(yǔ)，可去掉“會(huì)使”，讓“聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞”作主語(yǔ)。二是搭配不當(dāng)，“形成”與“聽(tīng)力下降”不搭配，可改為“導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降”。故改為：如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。一、（2022·全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①__________的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②_________的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④_______________。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案?8．故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)”不合邏輯且語(yǔ)序不當(dāng)，改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合”。二、（2022·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。①

。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，②

，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③

，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。21．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮?1．示例：因此，患者最好能在

2

小時(shí)之內(nèi)，最遲不超過(guò)

4

小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是一個(gè)范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉；“并”表示并列關(guān)系，而前后句子是承接或者條件關(guān)系，把“并”改為“才”；前面句子主語(yǔ)是“患者”，而“盡可能保住視力”的是醫(yī)生，可將“盡可能”改為“有可能”。三、（2022·新高考2卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些

①

的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為

②

的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了

③

的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。20．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮?0．在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)橫線的句子有三處語(yǔ)?。褐髻e倒置，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”應(yīng)為賓語(yǔ)，所以把“現(xiàn)場(chǎng)演示”提前；“向全球同步直播此次‘天宮課堂’”中“此次‘天宮課堂’”應(yīng)為主語(yǔ)，所以它要提前，刪掉“并通過(guò)多種媒體平臺(tái)”的“并”；關(guān)聯(lián)詞缺失，后文用到了“還”，所以在“現(xiàn)場(chǎng)演示”前加上“不僅”。一、（2021·全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來(lái)，我校推出一門(mén)全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過(guò)去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣?！凹页ＨR”這門(mén)課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門(mén)檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（

）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過(guò)______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門(mén)窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒萊做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。二、（2021·全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老的夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得___________，但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心，并非___________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過(guò)度沉迷有可能讓一些人“越來(lái)越擁抱技術(shù)、越來(lái)越忽略彼此”。實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。（

）?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活____________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：“空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性”，主干為“空間和時(shí)間增強(qiáng)了互動(dòng)性”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)”；“社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“社會(huì)交往效率得到顯著提高”。A.“由于”位置不當(dāng)，主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞放主語(yǔ)后面；C.“空間和時(shí)間增強(qiáng)了互動(dòng)性”，搭配不當(dāng)。D.“有助于……顯著提高”句式雜糅，要么說(shuō)“……得到顯著提高”，要么說(shuō)“有助于……提高”。故選B。三、（2021·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。歡快的鑼鼓敲起來(lái)，歡騰的雄獅舞起來(lái)，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代________。元宵線上活動(dòng)直播間里________，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，一是“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”，或者“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為“使得”。A．“導(dǎo)致”使用不當(dāng)；“這”指代不明確，句子有歧義。B．“導(dǎo)致”使用不當(dāng)。C．“平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”并列成分結(jié)構(gòu)混亂，令人費(fèi)解；“這”指代不明確，句子有歧義。故選D。四、（2021年新高考二卷）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂(lè)事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人

的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒(méi)有咀嚼的快感，沒(méi)有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而