人教版高中語(yǔ)文必修四第2單元第4課《柳永詞兩首》達(dá)標(biāo)測(cè)試

《柳永詞兩首》達(dá)標(biāo)測(cè)試一、基礎(chǔ)考查1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A.凄切（qiè）

羅綺（qí）

處之泰然（chù）適逢其會(huì)（huì）B.相看（xiānɡ）凝噎（yē）

間不容發(fā)（fā）

參差不齊（cēn）C.應(yīng)屆（yīnɡ）

暮靄（ǎi）

良辰好景（chén）

重湖疊巘（yǎn）D.與會(huì)（yǔ）

千騎（jì）

市列珠璣（jī）

荷槍實(shí)彈（hè）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)

A．催促

軍帳

噤若寒蟬

勝券在握B．驟雨

競(jìng)?cè)?/p>

不勘入目

不屈不撓C．天塹

簫鼓

寥若辰星

九宵云外D．嘉賓

夜暮

嘻笑怒罵

童叟無(wú)欺3．下列對(duì)詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A.帳飲無(wú)緒（沒(méi)有心思，心情不好）

市列珠璣（泛指大小不同的各種珠寶）B.蘭舟（對(duì)船的美稱）催發(fā)

重湖疊巘

（重疊的山峰）

C.竟無(wú)語(yǔ)凝噎（因?yàn)楸瘋韲倒Ｈ谜f(shuō)不出話來(lái)）

羌管弄（吹奏）晴D.此去經(jīng)年（經(jīng)過(guò)一年）

圖（描繪）將好景

4.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

)

A.寒蟬/凄切，對(duì)長(zhǎng)/亭晚B.念/去去，千里/煙波C.錢塘/自古/繁華D.嬉嬉/釣叟蓮?fù)蕖?.與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是

（

）A.杏花春雨江南。B.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。C.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！D.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

6.古代詩(shī)歌中，因聲律的要求，常常顛倒詞序，下列詩(shī)句中顛倒了詞序的一項(xiàng)是(

)A.留戀處，蘭舟催發(fā)B．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)翪．此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)D．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪

7．下列詩(shī)句所用表現(xiàn)手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，氛圍渲染，融情入景，暗寓別意。

市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。

B．留戀處，蘭舟催發(fā)——寫實(shí)，以精練之筆刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理。

羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見(jiàn)義。C.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。

千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張D.千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。

異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開(kāi)頭。

二、課內(nèi)精讀（一）閱讀《望海潮》，完成后面題目。東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。8.《望海潮》一詞中，若把“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？_____________________________________________________________________________________9．“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？________________________________________________________________________________(二)閱讀《雨霖鈴》，完成后面題目。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？10．解釋下列詞語(yǔ)的含義。(1)凄切：____________________________________________(2)無(wú)緒：____________________________________________(3)暮靄：_____________________________________________(4)多情：_____________________________________________11．分析下面兩句寫景句子對(duì)抒情的作用。(1)寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。______________________________________________________________________________________(2)楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。______________________________________________________________________________________12．江淹在《別賦》中說(shuō)：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！痹诒驹~中也有一句表達(dá)這種離別苦痛的句子，請(qǐng)找出來(lái)，并加以分析，看其是如何表現(xiàn)的。_____________________________________________________________________________________三、課外延伸閱讀下面柳永的詞，完成后面題目。八聲甘州對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望①，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)②知我、倚闌干處，正恁凝愁。注：①“颙望”即仰望；②“爭(zhēng)”同“怎”。13．對(duì)該詞詞句解釋不正確的一項(xiàng)是()A．“瀟瀟暮雨”指傍晚的雨勢(shì)急驟。B．“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘。C．“何事苦淹留”不知道什么原因流連于此，不忍離去。D．“正恁凝愁”正有許多愁緒凝結(jié)，如此難以排解。14．對(duì)該詞詞句所作的比較分析不正確的一項(xiàng)是()A．“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”一句與《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”一句在全詞中所起的作用是相同的。B．“紅衰翠減”一句與李清照《如夢(mèng)令》中“綠肥紅瘦”一句從煉字修辭的角度來(lái)看有相同的妙處。C．“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”與姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”同樣有此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。D．“關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”與辛棄疾《永遇樂(lè)》中的“斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌”描寫的都是山河破敗之景象。15．對(duì)該詞有關(guān)內(nèi)容和手法的分析不正確的一項(xiàng)是()A．該詞上闋寫景，景中寓情。特別是“是處”與“惟有”兩句動(dòng)靜結(jié)合，衰榮相對(duì)，又蘊(yùn)含作者的憂愁。B．下闋抒情?！跋爰讶恕迸c“爭(zhēng)知我”兩句對(duì)照呼應(yīng)，刻畫(huà)出天各一方的一對(duì)戀人的相思之苦。C．本詞情景交融。景是蕭條破敗之景，與姜夔《揚(yáng)州慢》中所寫之景幾近相同；情是離別相思之情，與《雨霖鈴》中所抒之情別無(wú)二致。D．本詞中“對(duì)”“漸”“望”“嘆”“爭(zhēng)”等字都一字領(lǐng)起，稍作停頓，然后下接幾字或一句。16．評(píng)論本詞下闋時(shí)，有人說(shuō)下闋妙處全在“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”。談?wù)勀愕目捶ā_________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用17．下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)調(diào)整其短語(yǔ)或短語(yǔ)內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹(shù)邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看綠樹(shù)池邊此間有舜日?qǐng)蛱焐下?lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？調(diào)序下聯(lián)：____________________________________________18．將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的任一句擴(kuò)展成一段話，表達(dá)孤獨(dú)寂寞的心境。______________________________________________________________________________________參考答案1.【解析】選C。A.“綺”讀qǐ，“處”讀chǔ。B.“發(fā)”讀fà。D.“與”讀yù。2.【解析】選A。B.競(jìng)—竟，勘—堪。C.辰—晨，宵—霄。D.暮—幕，嘻—嬉。3.【解析】選D。經(jīng)年：年復(fù)一年。4.【解析】選A。正確節(jié)奏是：對(duì)/長(zhǎng)亭/晚。5.【解析】選C。C句為直接抒情；A、B、D三句與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涠际侨谇槿刖暗膶懛ā?.【解析】選C。應(yīng)為“良辰好景應(yīng)是虛設(shè)”。7.【解析】選C。“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”應(yīng)為細(xì)節(jié)描寫。8.【解析】一首詩(shī)，是由一些意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是動(dòng)詞。要注意從動(dòng)詞的力度、意境來(lái)分析?！敬鸢浮坎缓谩！八北扔骼嘶?，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。9.【答案】這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嬉嬉采蓮，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。10.【解析】結(jié)合語(yǔ)境解釋。【答案】(1)指蟬的叫聲凄涼急切(2)沒(méi)有心思，心情不好(3)傍晚的云霧(4)多情的人11.【解析】答題時(shí)要進(jìn)行具體分析，不能太籠統(tǒng)。要抓住典型的景物鑒賞?！敬鸢浮?1)詞人善于捕捉富有特征的秋景來(lái)渲染氣氛?！昂s”透示了秋意，“凄切”之聲令人感到凄涼、冷落。再加上暮色蒼茫時(shí)分，秋雨剛剛停息，詞人不忍分別卻又無(wú)可奈何。這里不僅寫出了離別的時(shí)間、地點(diǎn)，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。(2)“留”與“柳”諧音，古人有折柳送人的習(xí)俗，希望對(duì)方留下來(lái)。“楊柳岸”三字明寫眼前景，暗寫了別時(shí)情，顯得含蓄而有韻味。清秋的曉風(fēng)是涼的，柳永正是通過(guò)涼風(fēng)寫別后心境的凄涼。月過(guò)樹(shù)梢本是一種自然景象，一個(gè)“殘”字，透露出凄清、冷落之感。詞人寫風(fēng)之涼、月之殘，都是為了傾訴離情別緒。12.【解析】“傷離別”是識(shí)別的關(guān)鍵字眼。分析要具體?！敬鸢浮慷嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)！“自古”一詞把自己的感情賦予普遍的意義。而“更那堪”則把詞人處于冷落清秋的時(shí)節(jié)，更加叫人難以忍受的離情表現(xiàn)了出來(lái)。13.【解析】意為不知何故久留他鄉(xiāng)?！敬鸢浮緾14.【解析】柳詞景不是山河破敗，只是主觀觀感?！敬鸢浮緿15.【解析】“別無(wú)二致”不對(duì)，柳詞的內(nèi)容不光是寫別離?！敬鸢浮緾16.【答案】同意。本是詞人自己登樓，極目天際，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登