湖北省襄陽市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省襄陽市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（15分）1．閱讀下列文段，按要求答題。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天綠草如因，花團錦簇；夏季烈日炎炎，萬物生長；秋季色彩斑斕，景色宜人；冬天白雪皚皚，貯（）蓄綠色。四時之景，真是____。（1）給文中加點字注音。貯蓄（2）劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。（3）填入文中橫線上詞語最符合語境的一項是（）A．交相輝映 B．各色其所 C．柳暗花明 D．美不勝收2．下列說法不正確的一項是（）A．漢代樂府詩一般無標題，《觀滄海》是后人加的。樂府詩是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是和樂加的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯(lián)系。B．朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往民發(fā)廣場。”C．“風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：‘一群黃蝴蝶飛起來了’”加點部分使用了暗喻的修辭手法。D．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重?！边@句話中的“自然”是個多義詞，在這里是“理所當然”的意思。3．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倬G是生命的顏色。②春雨過后，樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。④道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑤到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑥面對這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春活力。A．①③②⑤④⑥ B．①③④⑥⑤②C．⑤⑥④③①② D．②⑥④①③⑤4．小語和小文誦讀經典，收獲顏多，請你補全對話中的詩文。小語：誦讀經典，讓我領略美景。百里漢江壯美雄闊，使人想起王灣在《次北固山下》中描繪的“，”壯闊的江景；習家池風景區(qū)草木茂盛，生機勃勃，使人想到：曹操的“，百草豐茂”（《觀滄海》）；魯迅的“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，，紫紅的桑椹?！薄稄陌俨輬@到三味書屋》）小文：誦讀經典，可以訪先賢，聽圣人教誨。正如孔子所說：“學而不思則罔，?！敝挥羞厡W邊思考，學習才能更加高效?！?，不亦君子乎”孔子教給我們做人要有博大胸懷。（《論語》十二章）小語：誦讀經典，可以體味世間真情?！安恢翁幋堤J管，。”（李益《夜上受降城聞笛》）二、探究與交流（8分）5．《禮記·學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！苯粋€好朋友，可以相互幫助，共同成長。為探討“交友之道”，七年級（1）班舉行“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【任務一】小文同學在活動中搜集關于交友的對聯(lián)，他想考考同學們，把搜集到的對聯(lián)下聯(lián)故意弄亂了。請你把下而詞語按先后順序填在橫線處，把下聯(lián)整理出來。①應學②交友③人上聯(lián)：處事當克已短下聯(lián)：（2）【任務二】在主題班會上小語作為主持人，在總結發(fā)言時，需要引用一句有關交友的詩句，使語言更加精彩。根據(jù)你的積累，你建議他用這句詩。（3）【任務三】小文搜集了與交友有關的材料。請你閱讀材料，探究材料講述了哪些交友之道？請用簡潔的語言概括出來。（寫出兩點即可）____________________________________________________________________________________________材料一：人與人的關系在我國稱為“人倫”。先儒指出，在人倫中最重要的就是“君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友”這五倫。其中，父子、夫婦、兄弟起于家庭，君臣和朋友則起于國家社會。五倫之中，“朋友”一倫的地位很特別，它不像其他四倫都有法律的基礎，它起于自由的結合：沒有法律的力量維持或是限定它，它唯一的基礎是友愛與信義。就字源說，在中英文里“友”字都有“愛”的意義。無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，無論哪一倫，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人倫的基礎。懂得處友，就懂得處人：懂得處人，就懂得做人。材料二：A子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”B曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（4）【任務四】為了增進同學間的友誼，七（1）班班委會準備組織一次主題班會，同時邀請任課教師李老師參加，小語設計了一張邀請卡，請幫他把信息補充完整。邀請函A：您好！為了增進同學友誼，我們班將于下周一（9月18日上午9點）在本班教室舉辦以“有朋自遠方來”的主題班會，B，我們恭候您的光臨。七（1）班委會2023年9月12日三、閱讀與鑒賞（47分）6．經典常讀常新，是我們汲取人生智慧永不枯竭的源泉。在閱讀《朝花夕拾》時，小文所在班級開展以下活動，請你參與并完成。（1）【薦讀演講】小文要為學弟學妹們做《朝花夕拾》一書的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請將下面篇目填在對應的橫線上。（只需填選項）親愛的學弟學妹們：這是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與老師交往的②；還有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。A．《從百草園到三味書屋》B．《五猖會》C．《藤野先生》D．《二十四孝圖》（2）【批注閱讀】閱讀下列語段，完成你的探究。第二天醒得特別早，一醒就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了“阿媽，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。魯迅善于用語言描寫表現(xiàn)人物個性，甚至其對話描寫中的標點都有很強的表達效果，請結合上下文探究劃線句中標點符號的表達效果。（3）【消除隔膜】同學們?yōu)閹汪斞冈O計一個有“個性”的朋友圈，各顯神通。請你選擇一幅圖片，幫助魯迅配上相應文案。（文案要求對圖片進行簡潔的說明，不超過50字）魯迅的朋友圈我選的圖片：我的文案：A．捕鳥B．舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”古詩賞析天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。7．對這首詩的理解不正確的一項（）A．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。B．“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。C．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“游子”，“天涯”即“極遠的地方”。D．末句是在前面寫景的基礎上直接抒情，抒發(fā)了長年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。8．說說“古道西風瘦馬”中“瘦”字的妙處。____________________________________________________________________________________________閱讀下面兩個語段，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！肮笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。容問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！霸皆唬骸熬c家君期日中。日中不至則是無信對子罵父則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）9．解釋下列加點詞在文中的意思。未若：相委而去：10．下面對文中劃線部分斷句正確的一項是（）A．日中/不至則是無信/對子罵父/則是無禮。B．日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮。C．日中不至則是/無信/對子罵父則是/無禮。D．日中不至/則是無信對子/罵父則是無禮。11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。撒鹽空中差可擬____________________________________________________________________________________________12．古代，家學世代相傳。門閥士族重視子弟教育，家中的長輩履行著重要職責。請你根據(jù)你的閱讀感悟，完成以下對話。小語：雖然謝道韞和陳元方都很機智聰穎，但是我更喜歡他們的家庭氛圍。____________________________________________________________________________________________小文：是的，謝太傅對家中子弟的教育不是刻板的模式，是在場合下，談論的內容是文學，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。小語：嗯，你說的有道理。陳元方義正辭嚴的反駁，肯定受家教的影響，陳太丘也是一位人。13．【乙】文中友人除了犯了“無禮”的錯誤，還犯了怎樣的錯誤？請簡要闡述理由。____________________________________________________________________________________________記敘文閱讀三點半的綠王宏亮①窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：“看啊，三點半的綠?！雹谒従彽貜牟〈采舷聛恚弊由侠p著手術后的紗布，我希望她多走動走動，感受一下蓬蓬勃勃的綠意，帶給人的那份希望。③有段時間，她時常感到憋悶，那個隆在頸上的肉包。讓她神經兮兮的，她總是一遍遍地叨咕：“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空?！蔽艺{侃道：“楊排風也有懼陣的時候啊？大夫都說了，切除就沒事了。“其實我心里也在打鼓，夜不能寐時，就在百度里亂翻，一個個對照母親描述的癥狀查找，越看心越亂。但我還是很肯定地對她講：“放心，小毛病?！比缓蠡Ｅ?，我知道個人。結節(jié)長得跟鵝蛋似的．做完手術．起來就逛街去了。④手術室外，母親臉色然白，一輩子要強的人，無助地躺在推車上，讓人心疼。想到小時候。我們孤兒寡母相依為命．我生性膽小，睡覺的時候后背不挨著她的身體，就感覺睡不踏實，而她為了讓我睡好，經常一個動作挨到天亮，早晨起來，胳膊腿都僵僵的，一點不解乏，連睡覺都依賴她的時光，一直延續(xù)到我十歲那年。而現(xiàn)在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂著，表情很嚴肅，想必她心里一定是怕極了。我趴在她耳邊。輕輕地耳語：“放心吧，睡一覺就好了。”手術室的門重重地關上，我的心隨之懸起來，時間仿佛被施了魔法，停滯住。⑤我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風卷得刷啦啦地喧嚷。葉子翻過來的時候，露出白色的肚皮，白中有綠，綠中有白，感覺好丑，許是背光的緣故，那綠白相間多少有點陰郁。葉片里還藏著一只無助的小鳥，“嘰嘰喳喳”讓人心煩。⑥手術室的門開了，護士很著急地跑出來，我趕緊迎上去，護士要去做術中的加急病理，沒空搭理我。此刻，我開始心亂如麻，我一遍遍祈禱，深信母親肯定會沒事的，可也控制不住地胡思亂想。轉身望向外面，一陣陣熱風從窗口擠進來，我干脆轉移注意力，想到小時候，那會，我無憂無慮，母親也年輕，她燙著迷人的“大波浪”，領我去買冰糕吃。回來后，她搬著小板凳，坐在門口的老樹下?lián)癫巳~，滿眼含笑地看著我，而我只顧著吃，沒注意到那縷溫柔的目光。想著想著，眼角的淚珠，緩緩地滑落下來，砸在窗臺上。⑦手術室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說：”啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊?！拔覒抑男目偹懵湎铝?，老太太終于熱過了一關?？戳艘谎蹠r間，三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥。⑧病房里，母親醒著，沙啞地表達，老了就只剩添亂的自責，我逗她說：“有了兒女，你從未睡過懶覺，很少見你睡得香甜的樣子，那么美?！雹崾篱g的母子，是用一根愛的絲線連綴。跟母親的抽絲剝繭相比，兒女不能為她分擔病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一點陪伴和安慰。⑩窗外，陽光給大楊樹披了一層碎金，綠色的葉片多了一分別透，樹葉間的鳥兒熱鬧起來，嚶嚶成韻，好像唱著毛阿敬的那首《天之大》，也像在發(fā)表感言：“三點半的綠真美啊。”14．文章以“我”的視角，圍繞母親做手術的事情展開敘述，請結合文章內容，補全下面表格。時間主要事件“我”的情感手術前母親無助地躺在推車上心疼、擔憂手術中來回踱步，偶爾瞅瞅窗外①想到小時候的事，淚珠滑落下來愧疚、感動手術后②如釋重負15．品味下列語句，按要求賞析其表達效果。①我調侃道：“楊排風也有懼陣的時候?。看蠓蚨颊f了，切除就沒事了?！保◤拿鑼懙慕嵌龋___________________________________________________________________________________________②然后糊弄她，我知道個人，結節(jié)長得跟鵝蛋似的做完手術，起來就逛街去了。（從修辭手法的角度）____________________________________________________________________________________________16．文章第①段運用環(huán)境描寫，請分析其作用。____________________________________________________________________________________________17．同學們在讀這篇文章時，被標題《三點半的綠》深深吸引，請你談談這一標題好在哪里。____________________________________________________________________________________________18．請結合你的生活實際，聯(lián)系選文第⑨段，說一說你從中獲得的啟示。____________________________________________________________________________________________記敘文閱讀弱種子也要發(fā)芽劉克升①開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高梁。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。②這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子，種他的地。③城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。④不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”⑤城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掬出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧?！雹咿r民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地方，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！雹喑抢锶烁屑さ赝宿r民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。⑩城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆地向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。?現(xiàn)在，農民改變了想法。?“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一個種地的老把式，這個道理。他懂！?農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門大大方方地發(fā)芽、開花。直至結出屬于他自己的果實。19．下面是小語的學習筆記，但是保存不當，有幾處看不清楚，請你結合文章內容，將小語的筆記補充完整。農民→城里父子議種癟種→農民→農民給兒新生20．“城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥?！闭埥Y合文章內容和情境揣摩父子的對話內容。兒子：“”父親：“”21．請為下面的話作以批注，分析其語言的妙處。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。____________________________________________________________________________________________22．文章第⑨段寫農民“以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子”，有何用意？____________________________________________________________________________________________四、寫作與表達。（50分）（內容45分+書寫5分）23．請從下面兩題中任選一題作文。題一：在生活的細枝末節(jié)中，隱藏著無數(shù)美好的事物，他們悄然綻放，便能散發(fā)出迷人的光芒。它可能是一個微笑，傳播溫暖和希望；可能是一朵花，帶來芬芳和喜悅；可能是一本書，為人們的心靈開啟智慧之門。讓我們敏銳地發(fā)現(xiàn)這些美好，用心感受他們的存在。請以“讓悄然綻放”為題，聯(lián)系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。題二：俗話說：“種瓜的瓜，種豆得豆”詩人寫：“春種一粒粟，秋收萬顆子”格言有：“播種一種行動，收獲一種習慣：播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！眱焊璩骸胺N小小的種子，開小小的花；種大大的種子，開大大的花。”播種帶給人生命的悸動，成長的憧憬，收獲的喜悅……請以“播種”為話題，寫一篇作文。要求：①請從以上兩題中任選一題作文。②字數(shù)不少于600字。③說真話、述真情，不要出現(xiàn)真實的班級及師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）zhù（2）因——茵（3）D【解析】【分析】（1）“貯蓄”這個詞中的“貯”字，按照漢語拼音規(guī)則，應該讀作“zhù”。這個字在詞語中的意思是“存儲、積蓄”。

（2）原句中的“因”應該是“茵”，讀作“yīn”，是形容草地柔軟、茂盛的意思。

（3）A.交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。

B.各色其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓谩?/p>

C.柳暗花明：柳暗花明原指前面花紅柳綠，樹木花草繁茂錦盛的景象，之后又比喻絕處之中找到出路，突然出現(xiàn)的新的好形勢。

D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。故答案為：⑴zhù⑵因——茵⑶D【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑶本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，加點部分使用了借喻的修辭手法。故答案為：C【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。3．【答案】A【解析】【分析】通讀材料可知，本段文字主要圍繞“綠”來寫“綠”的各種體現(xiàn)。所以①句是總起句，從總體上強調“綠為生命的顏色”，是下文論述的基礎，故①應為第1句；③句承接句子①，是對“綠色”的具體呈現(xiàn)，又按時間順序，春天應該放在夏天之前；②句中的“更會使你覺得”承接③句中的“令人感到鼓舞和振奮”，兩句之間是遞進的關系；⑤句以時間關系為軸線，由“夏天”承接“春天”；④句中的“田間秧苗，郁郁蔥蔥”是對⑤的“一片蔥蘢”的具體表現(xiàn)；⑥句是對以上的總的概括，故⑥句排在最后。故答案為：A【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲4．【答案】潮平兩岸闊；風正一帆懸；樹木叢生；高大的皂莢樹；思而不學則殆；人不知而不慍；一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【分析】詩文默寫要皂、求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：潮、殆、皂、慍。故答案為：潮平兩岸闊；風正一帆懸；樹木叢生；高大的皂莢樹；思而不學則殆；人不知而不慍；一夜征人盡望鄉(xiāng)【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。5．【答案】（1）②③①（2）【示例1】桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；【示例2】海內有知己，天涯若比鄰（3）示例：友愛信用（城信）道義志同道合（答出其中兩點即得滿分）（4）尊敬的張老師；特邀請您參加【解析】【分析】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調和諧；要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。據(jù)此要求，“處事”對“交友”；“當克”對“應學”；“己短”對“人長”。

（2）本題考查古詩文的理解運用。班會主題“有朋自遠方來”，作為主持人要求引用一句有關交友的詩句，做總結發(fā)言，如可用“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩。符合要求，書寫正確即可。

（3）本題考查材料的閱讀探究。認真閱讀材料，抓住關鍵語句分析概括。根據(jù)材料一中的“無愛不成友，無愛也不成君臣、父子、夫婦或兄弟。換句話說，無論哪一倫，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人倫的基礎”，可以看出交友最關鍵的是要有“愛”，即：友愛。根據(jù)材料二中的“有朋自遠方來，不亦樂乎”指因志同道合的朋友到來而感到快樂，所以突出交友要志同道合。根據(jù)“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎”則表現(xiàn)了交友還要講究誠信。

（4）本題考查邀請函的寫作。根據(jù)要求，補寫出相關內容。邀請函要有稱呼，A處補寫“尊敬的李老師”；B處應該是邀請老師的話，如“特邀請您前來參加”等。故答案為：⑴②③①

⑵桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；

海內有知己，天涯若比鄰

⑶友愛信用（城信）道義志同道合（答出其中兩點即得滿分）

⑷尊敬的張老師；特邀請您參加【點評】⑴本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

⑵本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

⑶本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑷本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。6．【答案】（1）A；C；B（2）示例：語段中“我”的話后用“……”，而阿長的話后用“！”，形象地再現(xiàn)了當時的對話情景，阿長不等我把話說完即對我反反復復說“恭喜”，表現(xiàn)了阿長聽到“我”的祝福后心情激動，可見其迷信的特點。（3）【示例1】A；冬天的百草園最有趣的在雪地捕鳥。掃出一片空地用竹篩、短棒等設下陷阱來捕鳥。真是懷念兒時的樂園啊！【示例2】B，時孩子們常玩的“吹嘟嘟””的場景，孩子們買個“吹嘟嘟”，此地吹它兩三天，享受一份游戲的快樂。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）本題考查名著內容的掌握?！冻ㄏκ啊分校斞该枋隽藙游锏钠坑小豆贰へ垺な蟆贰稄陌俨輬@到三味書屋》；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的《藤野先生》《范愛農》；反映家鄉(xiāng)賽會風俗的有《五猖會》《無?！返取＿@些溫馨的回憶里，還蘊含著理性的批判。據(jù)此分析即可。(2)本題考查標點符號的作用。文中運用省略號，嘆號，表現(xiàn)了阿長的嘮叨，對美好生活的期盼，也說明阿長深受封建思想的毒害，迷信的特點。

（3）本題考查名著內容的把握。選擇一幅圖片，幫助魯迅配上相應文案即可。

A捕鳥，圖片內容來自《從百草園到三味書屋》，是寫小魯迅冬天在百草園捕鳥的事。“雪一下，可就兩樣了……掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”是對童年溫暖美好生活的回憶。B舊時的孩子們玩吹嘟嘟，圖片內容來自《五猖會》，這是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長制度的敘事散文，體現(xiàn)著理性的評判。文章的主題是通過兒時的作者對迎神賽會的熱切向往，以及他正欲到東關看“五猖會”而被背書一事弄得毫無情趣的內容表現(xiàn)出來的。“孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了……也總是只留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天?！边@段文字寫出孩子們對神賽會上熱鬧場景的熱切向往，表現(xiàn)對封建教育制度和封建家長制度的理性批判。

故答案為：⑴A；C；B

⑵語段中“我”的話后用“……”，而阿長的話后用“！”，形象地再現(xiàn)了當時的對話情景，阿長不等我把話說完即對我反反復復說“恭喜”，表現(xiàn)了阿長聽到“我”的祝福后心情激動，可見其迷信的特點。

⑶A；第2空、冬天的百草園最有趣的在雪地捕鳥。掃出一片空地用竹篩、短棒等設下陷阱來捕鳥。真是懷念兒時的樂園?。?/p>

B；時孩子們常玩的“吹嘟嘟””的場景，孩子們買個“吹嘟嘟”，此地吹它兩三天，享受一份游戲的快樂。（言之有理即可）【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

⑶本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案?！敬鸢浮?．B8．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。7．ACD.正確；

B.有誤，“小橋流水人家”，表面上給人一種清新雅致的感覺，橋是小橋，水是流水，家是正住著人的家，寫的是江南美景，是樂景。其實這是中國詩歌常用的一種反襯手法，它是以樂景襯哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。

故答案為：B8．本題考查學生的煉字能力?！笆荨笔怯脕硇稳蓠R的，結合寫作的背景可知詩人此時正處在羈旅途中，馬是他的交通工具，馬經歷了長途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經歷了長途跋涉，所以寫馬瘦，實際上是暗示人出行的時間長，暗示人路途跋涉的艱辛。

故答案為：瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。【答案】9．不如；不及舍棄10．B11．跟把鹽撒在空中差不多可以相比（“差”和“擬”要解釋正確）12．輕松；融洽守時（誠信）的人（意思相近即可）13．還犯了“無信”的錯誤，陳太丘與朋友約定的是正午時分，而朋友卻遲到，可見其不講信用。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

譯文參考

甲文：

謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！敝x太傅大笑起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。當時元方只有七歲，正在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您好久您都沒來，已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您和我父親約在中午。中午您沒到，這就是沒有信用；對著兒子罵他的父親，這就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。9．本題考查詞語解釋。①句意：不如比作柳絮乘風飛舞。②句意：卻丟下別人先離開了。

故答案為：不如；不及舍棄10．本題考查斷句。句意：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

故答案為：B11．本題考查翻譯句子。重點詞：差，大致，差不多；擬，相比。

故答案為：跟把鹽撒在空中差不多可以相比（“差”和“擬”要解釋正確）12．本題考查文章內容的理解。從甲文“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義’“公大笑樂”可知謝安對子弟的教育采用的不是刻板的模式，往往在輕松、融洽的場合下，談論的內容是關干文學，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。乙文結合“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至則是無信對子罵父則是無禮””句可知，陳太丘也是一位守信有禮的人。

故答案為：輕松；融洽守時（誠信）的人（意思相近即可）13．本題考查內容的理解。結合“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至則是無信對子罵父則是無禮”句可知，友人除了犯了“無禮”的錯誤，還犯了無信的錯誤。

故答案為：還犯了“無信”的錯誤，陳太丘與朋友約定的是正午時分，而朋友卻遲到，可見其不講信用?！敬鸢浮?4．心神不定、心煩；大夫叮囑“我”叫醒母親15．①運用語言描寫，生動形象地寫出“我”對母親的安慰和擔憂。②比喻修辭，生動形象地寫出母親結節(jié)的大小，表現(xiàn)了“我”對母親的安慰。16．文章開篇描寫了新疆楊被風吹打失去活力以及葉間無助的小鳥，渲染了悲傷的氣氛，烘托出作者因擔憂母親而心神不定焦躁的情緒。17．設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；三點半的綠是窗外的那株綠楊，也是生命力的象征；作為線索，貫穿全文；綠色的楊樹寄托了作者對母親感動、愧疚的復雜情感，表達了對母愛的贊頌，暗示了主旨。18．母親對子女的愛，不計付出，不求回報，在子女小時候為他們遮風擋雨，子女長大成人，也不愿意為他們增加負擔，這般抽絲剝繭奉獻一切，子女無以為報，只能在母親暮年時刻，多些陪伴安慰?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4、把握作者的情感出發(fā)點。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。14．本題考查文章內容梳理。結合“手術室外，母親臉色煞白，一輩子要強的人，無助地躺在推車上，讓人心疼”，①概括為：心神不定、心煩；結合“啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊”，②概括為：大夫說沒問題了。

故答案為：心神不定、心煩；大夫叮囑“我”叫醒母親15．本題考查賞析加點詞的表達效果。①“楊排風也有懼陣的時候啊?大夫都說了，切除就沒事了”運用語言描寫，結合“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空”分析，母親擔心自己長了不好的病，會鬧個人財兩空。結合“其實我心里也在打鼓，夜不能寐時，就在網上亂翻，一個個對照母親描述的癥狀查找，越看心越亂”分析，寫出“我”對母親的安慰和擔憂。②“結節(jié)長得跟鵝蛋似的做完手術”運用了比喻修辭，將“結節(jié)”比作“鵝蛋”，生動形象地寫出結節(jié)的大小。結合“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空”分析，母親擔心治不好病，人財兩空，表現(xiàn)了“我”對母親的安慰。

故答案為：①運用語言描寫，生動形象地寫出“我”對母親的安慰和擔憂。②比喻修辭，生動形象地寫出母親結節(jié)的大小，表現(xiàn)了“我”對母親的安慰。16．本題考查環(huán)境描寫作用。通過描述窗外的新疆楊，文章創(chuàng)造了一個具體而生動的場景，使讀者能夠形象地感受到作者所在的環(huán)境。這株楊樹的枝杈斜伸過來，綠葉豐潤，給人一種生機勃勃的感覺，同時也為后文陽光照射下的景象做了鋪墊。通過描述太陽轉過去后楊樹的“變換妝容”，綠中透黃，黃中有綠，作者巧妙地利用色彩的變化來反映時間的推移和陽光的移動。這種細膩的描繪不僅展示了自然界的美妙，也引發(fā)了讀者對時間流逝的感慨和對自然美的欣賞。作者通過喊來母親并示意她看窗外的楊樹，表現(xiàn)出一種親情和分享美好的情感。這種描寫不僅增強了作品的人文關懷，也使得讀者能夠感受到作者對生活的熱愛和對親情的珍視。

故答案為：文章開篇描寫了新疆楊被風吹打失去活力以及葉間無助的小鳥，渲染了悲傷的氣氛，烘托出作者因擔憂母親而心神不定焦躁的情緒。17．本題考查標題作用分析。標題《三點半的綠》以其獨特性、形象性、情感性和引導性，成功吸引了讀者的目光，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這樣的標題不僅有助于文章的傳播和推廣，還能為文章增添更多的藝術魅力。

故答案為：設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；三點半的綠是窗外的那株綠楊，也是生命力的象征；作為線索，貫穿全文；綠色的楊樹寄托了作者對母親感動、愧疚的復雜情感，表達了對母愛的贊頌，暗示了主旨。18．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結合自己的生活實際，聯(lián)系選文第⑨段，談啟示即可。

故答案為：母親對子女的愛，不計付出，不求回報，在子女小時候為他們遮風擋雨，子女長大成人，也不愿意為他們增加負擔，這般抽絲剝繭奉獻一切，子女無以為報，只能在母親暮年時刻，多些陪伴安慰。【答案】19．挑種種地；種下癟種20．爸爸，農民伯伯為什么不要那些癟種子，難道它們不能發(fā)芽嗎；兒子，那些癟種子，是特殊的種子，農民伯伯肯定有他的用意的，我?guī)湍闳栆粏柊伞?1．運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了城里人的兒子聽到農民的回話后的興奮、喜悅，表現(xiàn)城里的兒子得到了鼓勵，對生活充滿了希望。22．動作描寫，既表現(xiàn)了他被城里父親行為感動了，又表現(xiàn)那位父親的話觸動了他，讓他想到了自己的孩子；后來用夸張的動作去“抓”種子，目的是想讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（3）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。19．本題考查對內容的理解概括。從“他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里”“我這就把那些癟種子種到地里去”可知。

故答案為：①挑種種地；②種下癟種20．本題屬于開放性問題。從“他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎’可知，兒子說話的內容與為何癟種子被拋棄，并為之難過有關。故兒子的語言為：“爸爸，那些種子為什么被仍在路邊，它們不能像其他種子一樣發(fā)芽長大嗎”“我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望”可知，父親關愛孩子，非常照顧