廣東省汕尾市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省汕尾市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

【童真童趣】楊萬(wàn)里筆下的兒童天真活潑：“_______________________，飛入菜花無(wú)處尋?！毙翖壖补P下的兒童頑皮可愛(ài)：“最喜小兒亡賴，_______________________?！?/p>

【色彩斑斕】大自然的“綠”飄到了艾青的詩(shī)中：“刮的風(fēng)是綠的，____________是綠的，____________是綠的，____________也是綠的。”《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的詩(shī)句“________________________，________________________”描繪了初夏的田園秀色。王冕這樣描寫色彩素雅的梅花：“我家洗硯池頭樹，________________________?！?/p>

【胸懷大志】毛澤東借“已是懸崖百丈冰，________________________”來(lái)表現(xiàn)革命者的積極、堅(jiān)貞；王昌齡借“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，________________________”來(lái)表達(dá)不改初心的信念。2）.看拼音，寫詞語(yǔ)。máoyánsuìdàonùhǒujiànkāngyíhàn_______

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yōulǜmǐnjiéhuāngluànzītàiténgluó_______

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3）.詩(shī)歌朗誦大會(huì)開(kāi)始了，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小麟：詩(shī)中有美景。你看，春天的籬笆旁邊小路深深，枝葉新長(zhǎng)，還未成蔭，那是楊萬(wàn)里的詩(shī)句“_______________，_______________”；初夏，梅子掛滿樹頭，杏子飽滿，麥花雪白，油菜凋謝，那是范成大的詩(shī)句“_______________，_______________”。

小峰：詩(shī)中有志向，人們常用“_______________，_______________”表達(dá)梅花堅(jiān)貞不屈的品格；用“_______________，_______________”表達(dá)對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)不勞而獲者的不滿。

小德：你們的朗誦真好聽(tīng)，有什么秘訣？

小智：朗誦詩(shī)歌要注意節(jié)奏，就像朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“_______________，_______________。”4）.想一想，填一填

車胤之所以能博學(xué)多通，是因?yàn)樗?

)（文中的四字詞語(yǔ)）；(

)之所以能六國(guó)封相，是因?yàn)樗炭嘧x書時(shí)常常錐刺股（填人名）；楊時(shí)千里尋師，誠(chéng)心討教，被傳為佳話，誕生了成語(yǔ)(

)?？梢?jiàn)，讀書之路無(wú)捷徑可走，王如格言所說(shuō)；書山有路勤為徑，(

)。5）.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在語(yǔ)境中完成填空。

（1）宋代詩(shī)人范成大把鄉(xiāng)村生活中的所見(jiàn)所感，寫成了六十首詩(shī)，叫做《__________________________》，教材選的是第二十五首。其中“____________________________，______________________________”這兩句詩(shī)采用了以動(dòng)襯靜的方法。

（2）《鐵杵成針》的主人公是詩(shī)仙__________，出且這則故事的兩句諺語(yǔ)是：“_______________________，_______________________”。

（3）《塞下曲》是唐代詩(shī)人盧綸寫的一首__________詩(shī)（填“邊塞”或“田園”）。詩(shī)中交代事情發(fā)生的時(shí)間和背景的句子是：“_______________________，_______________________”。

（4）詩(shī)人杜甫在黃師塔前漫步尋花，看見(jiàn)桃花開(kāi)得燦爛，寫下了詩(shī)句：“_______________________，_______________________？”這與詩(shī)人元稹寫下的“桃花深淺處，似勻深淺妝”有異曲同工之妙。3、選擇題（每題2分共3題）1）.按照事情發(fā)展順序梳理神話故事，下列排序正確的一項(xiàng)是（）A．《盤古開(kāi)天地》：頂天立地→開(kāi)天辟地→天地混沌→化作萬(wàn)物B．《精衛(wèi)填?！罚河斡跂|海→溺水而亡→化為精衛(wèi)→銜石填海C．《普羅米修斯》：“盜”取火種→遭受懲罰→火神勸告→重獲自由D．《女媧補(bǔ)天》：煉石補(bǔ)天→天塌地陷→尋石燃火→勇殺惡龍2）.“一位中國(guó)的女兒，中國(guó)的妻子，中國(guó)的母親”指的是（）A．蘭姨娘B．母林黃愛(ài)珍女士C．宋媽3）.“大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里/沒(méi)有你波濤的清響？”對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這些詩(shī)句看起來(lái)是對(duì)大海的提問(wèn)，但其實(shí)是冰心對(duì)大海的贊美。B．詩(shī)人面對(duì)波瀾壯闊的大海，禁不住思潮翻涌，贊美了它博大和寬廣的胸懷。C．這些詩(shī)句運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，使抒發(fā)的贊美之情更加強(qiáng)烈。D．這些句子清新自然，語(yǔ)言生動(dòng)含蓄，表現(xiàn)的意境凄美而悲涼。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)下面例句是怎樣描寫冬天的，運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法，再選一個(gè)季節(jié)來(lái)寫一段話。

例：冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子。

我選：______（填序號(hào)）（①春天

②夏天

③秋天）寫一段話。

___________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

普羅米修斯

敢作敢為，為民除害

《精衛(wèi)填?！?/p>

勤學(xué)苦練，精益求精

女媧

不屈不撓，為民造福

《牛和鵝》

堅(jiān)持不懈，不怕困難

周恩來(lái)

胸懷博大，志向高遠(yuǎn)

《紀(jì)昌學(xué)射》

從不同角度看問(wèn)題

西門豹

勇敢善良，甘于奉獻(xiàn)

《雪梅》

事物各有所長(zhǎng)2）.給劃線字選擇正確的讀音連一連。

jì

聯(lián)系xiáng

投降shào

多少

xì系繩子

jiàng降落

shǎo少女6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)我常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉巍?/p>

(

)有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。

(

)它尾巴一擺就游走了，我卻差一點(diǎn)兒掉進(jìn)池里去。

(

)我探著身子，伸手想去抓它。

(

)他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、黑的、銀白的。

(

)小時(shí)候，我每天回家都要到鄰居小宇家去玩。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。

()留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然就是一座美麗的時(shí)鐘。

()六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

()夜幕降臨，夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)出它的香味。

()五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開(kāi)笑臉。

()牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《紀(jì)昌學(xué)射》中的“紀(jì)”讀音是jǐ，因?yàn)榧o(jì)昌是人名。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.跟我學(xué)：要做好這類題目，首先要熟讀古詩(shī)，理解詩(shī)歌的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人的情感。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，____________________。

不識(shí)廬山真面目，____________________。

1．默寫《題西林壁》，并理解填空。

2．俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，詩(shī)中“________________________”

說(shuō)明了這個(gè)道理。

3．詩(shī)的前兩句寫了詩(shī)人從______、______、______、______、______、______不同位置觀看______的感覺(jué)。

4．從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察、多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)園地。

丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人……你一定做過(guò)不少游戲吧，請(qǐng)你把自己做過(guò)最有趣的游戲?qū)懴聛?lái)。注意把游戲過(guò)程寫清楚，還可以寫一寫自己當(dāng)時(shí)的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。作文要語(yǔ)言通順、流暢，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文完成練習(xí)。太空繩的發(fā)明①馬頓是美國(guó)宇航局的一名技師，他接受了一項(xiàng)任務(wù)：要盡快研制出一種能軟又能硬的繩子。原來(lái)，宇航員在太空作業(yè)時(shí)，常常要離開(kāi)飛船。這就需要在宇航員的身上系一根繩子，以便與飛船保持聯(lián)系；作業(yè)完畢后，宇航員也要拽動(dòng)繩子，才能返回船艙。但是，我們知道，太空中的情況不同于地球，那是一個(gè)失重的環(huán)境。在那里，人和繩子都沒(méi)有重量，因此，在那里，宇航員想要抓住繩子，如同抓住一條被風(fēng)吹動(dòng)的輕紗，竟成了十分困難的事情。如果用一種能軟又能硬的繩子，在宇航員工作時(shí)，讓繩子變軟，等工作完畢時(shí)再讓繩子變硬，那宇航員就能很容易地拽緊繩子返回艙中。②為了造出這種繩子，馬頓日思夜想。一天，在回家的路上，馬頓偶然瞥了一眼商店的玩具櫥窗，一只汪汪叫的小狗突然讓他想起了自己童年時(shí)玩過(guò)的一只串珠小狗。那狗的腿和尾巴是用細(xì)繩穿上一些珠子做成的，把繩子放松，狗便軟綿綿地臥著；把繩子拉緊，小狗立刻就站起來(lái)了?！斑?，用珠子穿成的繩子不就能軟能硬嗎？”沒(méi)想到這只曾給他童年帶來(lái)樂(lè)趣的玩具小狗，今天又幫他解決了一個(gè)難題。馬頓用珠子和短管交替穿在尼龍繩上，一根放松時(shí)柔軟，拉緊后變硬的繩子便制成了。用這種繩子來(lái)連接飛船和宇航員，真是既安全又方便。人們親切地稱它為“宇宙救命繩”。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

困難——(

)

安全——(

)

方便——()

2．馬頓接受了什么任務(wù)？

_________________________________。

3．馬頓怎樣解決了這個(gè)“難題”？在文中用波浪線畫出來(lái)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，在括號(hào)里打“√”。

（1）我家的小貓活潑極了。每次我打開(kāi)電視機(jī)，它總會(huì)屏（bǐng

píng）息凝神，接著沖（chōngchòng）向我，沖（chōng

chòng）著屏（bǐng

píng）幕“喵喵”直叫。

（2）1952年10月，上甘嶺（戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)斗戰(zhàn)役）打響了，黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)（戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)斗戰(zhàn)役）了四天四夜。2）.給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)里。

善：A．