遼寧省營口市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省營口市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

jiāngyìng

kējì

cāochǎng

bēicǎn

bódòu

zhǎngwò

zìháo

yīngxióng

qīngxī

túdì

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）這學(xué)期，我們積累了很多詩詞名句：有楊萬里《宿新市徐公店》中描寫農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，____________________”；也有范成大《四時田園雜興（其二十五）》中描寫初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，________________________”；還有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中表現(xiàn)作者堅持操守的“________________________，____________________”。

（2）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物：__________________的小英雄雨來，____________________的黃繼光和________________________的車胤……他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。

（3）詩歌的海洋里有無數(shù)的珍寶?！巴蝗灰魂囷L(fēng)，好像______________________，所有的綠就整齊地______________________……”這是大自然的美妙景象?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來了，________________；心中的風(fēng)雨來了，_____________________?！边@是歌頌?zāi)笎鄣臏嘏蛡ゴ蟆?）.讀神話故事，品英雄形象。在中外神話故事中，有大量人物形象深入人心。請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的神話人物

①他擅于射箭，曾助堯帝射落九日，只留一日。________________

②他是古希臘神話中的天神。是天上“盜”取火種的英雄。________________3）.回顧課文內(nèi)容填空。

（1）《一個豆莢里的五粒豆》作者是_________（國家）的_________（人名），我們還讀過他的童話故事《_________》、《_________》。

（2）《題西林壁》一詩中，蘇軾借景說理，談游山體會的兩句是__________，____________。

（3）神話傳說是人類文化寶庫一顆璀璨的明珠，它神奇的想象令人驚嘆不已。本學(xué)期我們認(rèn)識了開天辟地的_________，補(bǔ)天的_________，填海的_________。李商隱的“___________，碧海青天夜夜心?！本蛠碜陨裨拏髡f“____________”，我還知道的中華神話傳說有________、__________。

（4）天下興亡，________。自古以來，中華兒女就是有氣節(jié)的。楚霸王______（人名）兵敗，不愿茍且偷生，自刎于烏江。李清照贊他_____，___________。從小就立志“____________”的周總理一生為國為民鞠躬盡瘁。

（5）爸爸從事測繪工作，他說自己的工作是“_______，________?！币欢ㄒ肿屑?xì)，決不能粗心大意。4）.讀句子，想象畫面。

從果園那邊飄來果子的甜味。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。

讀這句話，似乎能看到_________________，聽到____________，還能聞到________。5）.日積月累。

（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒___________，唯___________。人問之，答曰：“____________，____________?！比≈湃?。文中通過對比的手法，讓我們認(rèn)識了一個___________的王戎。

（2）精神世代傳頌?！癬______________，以堙于東?！盻____________的精衛(wèi)令人贊嘆；為拒絕給日本人演出而____________的梅蘭芳值得贊頌。

（3）古人把智慧凝聚在語言里：“一言既出，__________”提醒我們要說話算數(shù)；“機(jī)不可失，_________”告訴我們機(jī)會稍縱即逝，要善于抓住時機(jī)：“_________，謬以千里”告訴我們不要忽略細(xì)小環(huán)節(jié)，否則可能帶來極大的危害。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看”中破折號的作用是（

）A．聲音的延長B．意思的遞進(jìn)C．表示轉(zhuǎn)折D．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)2）.下面是關(guān)于勤學(xué)名言的一項是（

）。A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。C．機(jī)不可失，時不再來。D．好問則裕，自用則小。3）.如果要制作一張“科學(xué)小報”，你會從下列哪本書中找資料？（

）A．《冰心詩選集》B．《十萬個為什么》C．《小英雄雨來》D．《寶葫蘆的秘密》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：弟弟打開電視，一屁股坐在沙發(fā)上，大口大口地吃起西瓜來。（照樣子，寫一組連續(xù)的動作，至少有3個動詞）

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

孫悟空

《山海經(jīng)》

諸葛亮

《封神演義》

精衛(wèi)

《三國演義》

哪吒

《西游記》

2）.搭配詞語，用線連一連。

漫長的

建筑

指揮

前線

舒適的

花朵

奔赴

星空

大膽的

生活

觀看

戰(zhàn)斗

雄偉的

嚴(yán)冬

眺望

大海

凋零的

幻想

仰望

日出6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排排隊。（我能把下面句子連成一段通順的話，把番號填在括號里）

()他在歐洲留學(xué)時，常常受到外國學(xué)生的歧視。

()徐悲鴻是我國杰出的畫家。

()終于，他的畫在巴黎展出時，轟動了巴黎美術(shù)界。這時，那個大罵中國人無能的洋學(xué)生，不能不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

()徐悲鴻聽見了，他大聲說：“你不是說中國人不行嗎？那咱們比比到底誰是人才，誰是蠢才?！?/p>

()從此，徐悲鴻學(xué)得更加勤奮了，常常廢寢忘食。

()一次，一個外國學(xué)生說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴?！?）.將下列句子排成一段通順的話，并把序號寫在前面的括號里。

(

)走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙。

(

)他心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！

(

)下課了，小剛?cè)ゲ賵錾贤鎯骸?/p>

(

)忽然，他看見地上有一團(tuán)白花花的東西。

(

)他連忙把這團(tuán)紙撿起來，扔進(jìn)附近的垃圾箱。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《巨人的花園》是著名作家安徒生寫的一篇童話，說明要學(xué)會分享的道理。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。注釋：①萬仞：一仞為七尺或八尺，約等于213厘米或264厘米。②羌笛：西漢羌人所制的一種管樂器，有二孔。③玉門關(guān)：關(guān)名，在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。1．根據(jù)字典釋義（見上圖），詩句中“度”字的意思是______（填序號）?！岸取弊肿屛蚁肫鹆送醪g的詩句“但使龍城飛將在，________”。

2．結(jié)合注釋，讀著“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”這句詩，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：_______________。

3．關(guān)于這首詩的理解，你認(rèn)為有誤的一項是（）。A．古詩前兩句中“萬仞”就是一萬米的意思，用來形容山極其高。B．古詩前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。C．這首詩猶如一幅畫卷，如果說“孤城”是這幅畫的主體，首句就是它的背景。D．全詩寫了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情，但沒有半點頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩人的豁達(dá)廣闊胸懷。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

題目：腳印

提示：在每個人的成長過程中會留下一個個腳印，它記錄著你成長的酸甜苦辣。請選擇一件你印象最深的事情把它寫下來。

要求：1．通過一個具體的事例來寫，把事情寫清楚，寫具體。

2．注意語句通順連貫，不寫錯別字。

3．字?jǐn)?shù)400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。①爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著兩個蒼勁有力的大字——“煮書”。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？②一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”③爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！雹軤敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，這就是'煮書’。這樣，他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，對那些好的文章也應(yīng)該這么'煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”⑤“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”⑥“你可以從讀課文入手嘛！那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，好處可多啦！肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”⑦爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．下列對選文中詞語解釋錯誤的一項是A．疑惑不解：指心里不明白，不相信。B．得心應(yīng)手：形容想得到東西，心里怎么想，手就能把它抓起來。C．豁然開朗：形容開闊或通達(dá)，一下子就明白。2．閱讀短文填空。

①使“我”感到奇怪的問題是：_________________

②爺爺說的“煮書”是指：____________________

③“煮書”的好處是：____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在錯別字下畫“__”，并改正在括號里。

山崩地列（

）

捶頭喪氣（

）

差之豪厘，謬以千里（

）

騰云架霧（

）

眉青目秀（

）

一言即出，駟馬難追（

）

精皮力竭（

）

各現(xiàn)神通（

）

機(jī)不可失，時不在來（

）2）.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

豐