中國(guó)在線教育趨勢(shì)報(bào)告

中國(guó)在線教育趨勢(shì)報(bào)告Part1Part2Part3Part4研究背景國(guó)人在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究總結(jié)共回收有效問(wèn)卷3453，問(wèn)卷有效填答率88.2%研究目的及樣本量了解在線學(xué)習(xí)用戶群體特征；了解用戶在新媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容和領(lǐng)域，獲取知識(shí)的途徑；了解用戶對(duì)在線教育的態(tài)度。①②③通過(guò)在有道詞典（PC/客戶端）及網(wǎng)易問(wèn)卷深入了解在線教育用戶特征行為，及在線教育行業(yè)現(xiàn)狀。Part1Part2Part3Part4研究背景國(guó)人在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究總結(jié)在線學(xué)習(xí)已成為主流方式數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本66.3%受訪者認(rèn)可在線學(xué)習(xí)方式初高中以上學(xué)生家長(zhǎng)更傾向線上數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本子女處在不同階段的家長(zhǎng)在教育方式的選擇上有所區(qū)別。選擇“給孩子報(bào)網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線教育”的主要是子女在接受初中以上教育的家長(zhǎng)，因此，以初高中和大學(xué)生群體為目標(biāo)用戶的在線教育產(chǎn)品，更容易被家長(zhǎng)所接受。在線學(xué)習(xí)用戶對(duì)好內(nèi)容需求迫切數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本在線教育在學(xué)習(xí)的靈活性和資源的豐富性上比較受到用戶的認(rèn)可，而在內(nèi)容的質(zhì)量和吸引力上，在線教育并未給用戶留下深刻印象。在線教育產(chǎn)品在內(nèi)容的質(zhì)量和吸引力上的弱勢(shì)呼應(yīng)，反映出用戶對(duì)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的需求之迫切。不同人群對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有不同的需求數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本學(xué)生職場(chǎng)人群課外輔導(dǎo)興趣/特長(zhǎng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)技能計(jì)算機(jī)技能職業(yè)技能/技術(shù)專業(yè)知識(shí)外語(yǔ)技能興趣愛好生活實(shí)用技能線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本在選擇在線學(xué)習(xí)比例較高的三個(gè)家長(zhǎng)群體中，大學(xué)生家長(zhǎng)最重視孩子特長(zhǎng)和外語(yǔ)的培養(yǎng)；高中生和初中生仍重視基本的學(xué)科輔導(dǎo)內(nèi)容，這與他們選擇在線教育的內(nèi)容上息息相關(guān)。高學(xué)級(jí)在線學(xué)習(xí)更偏重專業(yè)技能在職人員業(yè)余學(xué)習(xí)目的性明確數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本滿足當(dāng)前的工作需要49.9%個(gè)人興趣37.7%更好地求職30.9%生活需要8.8%考試需要11.4%在職人員在線學(xué)習(xí)偏實(shí)用性數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本外語(yǔ)68.4%職業(yè)技能相關(guān)知識(shí)33.9%金融理財(cái)22.3%教育與心理20.3%商業(yè)管理19.7%計(jì)算機(jī)軟件使用17.7%自然科學(xué)知識(shí)16.8%IT/數(shù)碼15.4%醫(yī)療健康15.2%成人教育考試14.7%外語(yǔ)交際能力63.7%專業(yè)技術(shù)36.1%溝通能力35.8%職業(yè)技能34.1%解決問(wèn)題的能力27.2%商業(yè)管理能力21.2%理財(cái)能力18.8%計(jì)算機(jī)軟件使用技能15.5%計(jì)算機(jī)編程技能10.8%信息管理能力10.4%學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能TOP10移動(dòng)終端更好延展在線教育優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本內(nèi)容語(yǔ)音圖形學(xué)習(xí)進(jìn)度信賴無(wú)需聯(lián)網(wǎng)成本低互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容54.3%無(wú)需聯(lián)網(wǎng)，可離線使用53.8%可以跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度35.4%可以與其他學(xué)習(xí)者和教師互動(dòng)24.2%趣味性24.1%語(yǔ)音功能20.3%圖形界面10.9%產(chǎn)品互動(dòng)性10.7%產(chǎn)品發(fā)布運(yùn)營(yíng)商值得信賴10.3%用戶對(duì)手機(jī)教育APP關(guān)注點(diǎn)：數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)PC到移動(dòng)的遷移值得注意的是，在學(xué)生群體中，進(jìn)入高等教育的學(xué)生更傾向于使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)在職人群在線教育花費(fèi)情況數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本對(duì)在線教育投入是持續(xù)的，所占比例較穩(wěn)定每年為學(xué)習(xí)花費(fèi)500元-10000元的在職人群，在線教育上有所花費(fèi)的比例約占40%以上。家長(zhǎng)為孩子在線教育花費(fèi)情況數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本在支出的類目上，購(gòu)買書籍、學(xué)校學(xué)費(fèi)和教育輔導(dǎo)/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用是大部分家庭都會(huì)有的教育支出。相對(duì)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生家長(zhǎng)中在教育輔導(dǎo)/培訓(xùn)方面有支出的人群比例比其他家長(zhǎng)更高，而大學(xué)生家長(zhǎng)在購(gòu)買在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品/服務(wù)方面有支出的人群比例比其他家長(zhǎng)更高，達(dá)到40%。56%的用戶有意愿為手機(jī)在線教育APP付費(fèi)數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本愿意付費(fèi)56%的用戶有意愿為手機(jī)在線教育APP付費(fèi)，反映出樣本用戶對(duì)于收費(fèi)產(chǎn)品表現(xiàn)出了不錯(cuò)的接受度。愿意付費(fèi)的用戶中，大多數(shù)人（約50%）可接受的產(chǎn)品價(jià)格在10元以內(nèi)，這與大多數(shù)收費(fèi)手機(jī)應(yīng)用的價(jià)格區(qū)間接近。Part1Part2Part3Part4研究背景國(guó)人在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究總結(jié)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)已成主流數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014用戶英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況研究1559樣本用戶目前最常使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑為“通過(guò)書本資料自學(xué)”（67%）和“通過(guò)在線的方式學(xué)習(xí)”（59%），有34%的用戶會(huì)通過(guò)“參加學(xué)校課程”學(xué)習(xí)，分別有16%和10%的用戶會(huì)通過(guò)”參加在線課程“和”參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下課程“學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不同人群學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的各異在讀學(xué)生用戶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的為“參加考試”和“專業(yè)學(xué)習(xí)需要”，其次為“更好地求職”；工作單位在職用戶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的為“工作需要”，其次為“更好地求職”、“出國(guó)旅游”和“了解西方科技/文化/歷史/政治”。數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014用戶英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況研究1559樣本在線自學(xué)英語(yǔ)時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)分析從用戶在線行為的情況可以看出，目前用戶進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的行為模式基本是：在線找資料、找方法，然后利用這些資料、方法、軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)行在線測(cè)試和與其他學(xué)習(xí)者交流的行為相對(duì)較少，可能原因是沒(méi)有這種需求，或者沒(méi)有可以較好地滿足這種需求的渠道。數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014用戶英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況研究1559樣本移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)日趨主流90%62%16%PC手機(jī)平板電腦用戶通過(guò)在線的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常使用的設(shè)備是PC（90%）和手機(jī)（62%），會(huì)使用平板電腦和其他數(shù)碼影音設(shè)備的用戶各有16%，PC端仍是使用主力，移動(dòng)端的使用率緊隨其后。數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014用戶英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況研究1559樣本出國(guó)留學(xué)意愿萌芽更偏低齡化數(shù)據(jù)來(lái)源：2013-2014中國(guó)在線教育趨勢(shì)研究3453樣本從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，大部分有讓子女出國(guó)留學(xué)打算的家長(zhǎng)是在子女讀高中或者大學(xué)的時(shí)候開始準(zhǔn)備相關(guān)事宜，在此階段，子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為迫切的需求。Part1Part2Part3Part4研究背景國(guó)人在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究總結(jié)研究總結(jié)在線學(xué)習(xí)行為趨勢(shì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)趨勢(shì)線上學(xué)習(xí)成為主流學(xué)習(xí)方式之一在線學(xué)習(xí)內(nèi)容是吸引用戶的關(guān)鍵在線學(xué)習(xí)內(nèi)容更偏實(shí)用性移動(dòng)端在線學(xué)習(xí)將成為大勢(shì)所趨用戶為線上學(xué)習(xí)支付的習(xí)慣逐漸成熟在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成主流

不同人群英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的各異

移動(dòng)端英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊追PC在線學(xué)習(xí)行業(yè)趨勢(shì)

高質(zhì)量?jī)?nèi)容建設(shè)在線教育支付移動(dòng)終端在線教育在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是在線教育的核心，因此確保內(nèi)容的化