美術大班教案園本教材

過新年活動目標:1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表達自己作品。2、感受新年給人們帶來的快樂。活動準備：紙、水彩筆。新年的喜慶音樂，教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫?；顒舆^程:教師:新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情下面我請你們將這些事情先畫出來.幼兒作畫（簡筆畫)播放新年的喜慶音樂,書幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍.繪畫的時候提醒幼兒注意將主要角色.事件在突出位置，不會畫的事物可以用某些符號或者簡答的圖形進行記錄?；顒咏Y束：幼兒作品展示和評價活動反思：幼兒應該在之前多鍛煉簡筆畫線條的練習，幼兒在作畫時教師應該多引導，該添畫時候要添畫。女王節(jié)禮物活動目標:1、知道"“三月八日”是媽媽們的節(jié)日，能夠向家人表達愛意。2、制作禮物送給如奶媽活動準備：1、歌曲《我的好媽媽》。2、彩紙剪紙固體膠?；顒舆^程：一、說一說三八節(jié)的由來,讓幼兒知道三八節(jié)是婦女的節(jié)日。二、慶祝活動，1、全體幼兒跟唱《我的好媽媽》中表達對媽媽的愛。2、幼兒說一說媽媽在家的辛苦以及對自己的關愛。3、教師小結:我們的媽媽真很能干。4、教師講解送給媽媽的禮物怎么制作。5、幼兒手工活動教師指導。活動結束：請幼兒說一說自己的禮物怎么給媽媽，說一說對媽媽的愛?；顒臃此迹航處熤v解的不夠仔細，許多幼兒手工開始時不知道如何動手，手工時教師應該積極引導，幫助幼兒。創(chuàng)意中國風活動目標：1、發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中含有中國元素物品的獨特韻味，大膽選擇自己喜愛的中國元素進行裝飾。2、能用居中、環(huán)繞、掛角等方式在平面或立體的廢舊物品上繪畫中國元素圖。3、進一步感受中國傳統(tǒng)文化，體驗創(chuàng)意設計的樂趣。活動準備：PPT：生活中一些印有中國元素的裝飾物品圖片、背景音樂、教師身穿印有臉譜的服裝。幼兒用材料：事先收集生活中單色的廢舊物品，如：抽紙盒、一次性紙盤、碗、花盆、筆筒、廢舊紙盒、紙拎袋等，布置“創(chuàng)意中國風”一角，陳列幼兒作品。工具：水彩筆、馬克筆等?；顒舆^程：一、欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒對臉譜的興趣。二、欣賞生活中印有中國元素的物品，引導幼兒探索圖案呈現(xiàn)的不同位置帶來的視覺效果。1、欣賞臉譜圖案T恤，引發(fā)幼兒感知物品上臉譜的不同位置。2、欣賞祥云花盆，引導幼兒關注裝飾圖案的特點。3、欣賞漢字做裝飾的家居用品，引幼兒感受文字裝飾的美感，4、欣賞中國結、盤扣裝飾物，拓展幼兒有關中國元素的經驗。三、引導幼兒探素如何在單色物品上用中國元素進行裝飾。1、出示生活廢舊物品，引起幼中國元素裝飾的兒用興趣。2、鼓勵幼兒大膽構想，如何用中國元素圖案來裝飾。四、幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導。1、介紹作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。青花瓷（提供藍色水彩筆、白色油畫棒）、漢字（各色馬克筆）、彩色水彩筆。2、幼兒自由選擇作畫材料及位置，開始作畫。活動結束：1、引導幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意中國風”一角，體驗創(chuàng)意的快樂。2、師幼共同欣賞作品，相互分享、提升經驗?；顒臃此迹夯顒娱_始時候可以再給幼兒看臉譜的表演片段，當幼兒更清晰的認識臉譜，感受京劇的魅力。幼兒作畫時教師要多關注不太敢下手的幼兒。指印畫活動目標：1、通過自己的觀察了解指印的特點。2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?；顒訙蕚洌?、自制指印畫一份。2、兒童繪畫用品?；顒舆^程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。今天老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（白板上展示作品）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？二、引導幼兒探索：1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！三、教師教畫過程1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指?，F(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手?。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗?，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重要手要干凈。活動反思：活動過程中教師可請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的小手有幾根手指頭。它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。最后可增加作品評價、幼兒自己評價。幼兒互相評價最后老師進行評價。樹枝畫活動目標：1、通過欣賞作品，感受樹枝抹壓后的獨特美感，提高幼兒的審美能力。2、嘗試運用不同樹枝大膽印畫、添畫，體驗樹枝添畫活動的快樂。活動準備：1、各種不同的樹枝，棉簽、水粉顏料、調色盤、卡紙、白紙若干。2、教師制作的樹枝添畫成品若干?；顒舆^程：1、欣賞作品，感受作品的美。2、根據(jù)畫面內容，猜想所用的工具及方法師：“這么美的畫，猜一猜是用什么材料和工具畫出來的？”幼：“用顏料。”幼：“用油畫棒?！睅煟骸敖裉?，我把繪畫的材料和工具也帶來了，我們一起看一下。”（出示樹枝。）師：“這是什么？”“認識嗎？”幼：“樹枝?！?、教師與幼兒共同探討樹枝添畫的方法（孩子與孩子之間因為“用什么來印”相互討論，開動腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學習、共同探究的過程。在討論、探討中，幼兒掌握了樹枝添畫的基本步驟。4、幼兒繪畫。在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇工具進行?；顒咏Y束：展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹，鼓勵幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽，最后，請小朋友高舉作品合影留念。（這個環(huán)節(jié)把活動推向高潮，讓幼兒充分體會成功的喜悅，有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題，就這樣整個教學活動在探索中快樂地結束）?；顒臃此迹夯顒又幸層變鹤杂蛇x擇工具進行添畫，能夠更好的體會作畫的樂趣。卷紙畫活動目標：1、嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。2、在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、范例、彩紙條、卷棒白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等?；顒舆^程：一、導入活動：參觀畫展“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教師小結：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術品。二、示范講解1．卷紙出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉動，卷完后用雙面膠黏住如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。2．百變卷型這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。我這里還有這些圖形，請你們來看一看你覺得哪個圖形有心形：先對折，然點難？可以了，后兩頭往中心卷就螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去再從另外一頭開始卷。3．組合“我們已經變出了這么多圖形了我們可以把這些圖形組合在一起，變成對折線對折。三、幼兒創(chuàng)作活動：幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。1、個別交流引導幼兒說說用了哪些顏色？2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂?；顒咏Y束：游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中師幼“飛”出活動室，自然結束活動?；顒臃此迹褐v解中要將紙條盡量卷在鉛筆的同一位置，這樣圓盤才圓。幼兒制作后應該讓幼兒來思考在制作過程中鉛筆時怎樣幫助我們的。刷印畫活動目標：1、學會用棉簽刷印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌好藓灐㈩伭?、顏料盤、白紙擦手、剪刀活動過程：一、蝴媒找花一一律動導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴螺飛到花園里去吧…（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）。2、游戲“蝴蝶找花”。（1）找朵紅花做朋友問：你們找到的是什么顏色的花？（2）找朵黃花做朋友（同上）。（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說好香啊“你好啊”、“真美呀”、“擁抱下吧”。二、我來試一試1、介紹作畫工具棉簽，個別幼兒嘗試作畫只高高興嗎？你們想不想畫興又漂亮蝴蝶呢？2、教師示范拓印先將白紙對折，取一種顏色后在白紙上繪畫蝴碟力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一朵朵美附的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花輝和花心都是好了豎著貼在紙板上的。三、幼兒制作，教師指導。1．操作要求：本次活動的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。2．幼兒制作，教師指導：能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型?；顒咏Y束：請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說說，你最喜歡那一朵花？為什么？活動反思：活動導入時間過長，游戲時候應該讓幼兒分組來玩，幼兒創(chuàng)作時可以讓幼兒自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動。創(chuàng)意水墨畫活動目標：1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水畫。活動準備：水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宜紙、課件、盤子、毛巾活動過程：一、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化。1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。2、看圖片感受中國水墨畫（詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲）3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。（美麗、開心、驕傲）二、尋找水墨畫中藏著什么1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的（同一幅畫，放置角度不同讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果）2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面？”總結：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。三、幼兒操作1、教師示范：滴墨印畫①滴墨②輕搖，使之流動（不能搖勻）③將紙放入水面④提出來2、幼兒操作（桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次）3、作品展示反思：通過本次活動，幼兒感受了中國的水墨文化，對水墨畫感興趣，并能嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫?！恫灰粯拥哪槨坊顒幽繕耍?、觀察自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征。2、通過傾聽來辨認老師和同伴指導每個人聲音不同。3、嘗試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點?；顒訙蕚洌?、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協(xié)助提供。2、節(jié)奏歡快的音樂。3、白紙、勾線筆?；顒舆^程：1、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細觀察自己的臉。引導幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。1、他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）5、做一個笑瞇瞇的表情看看是什么樣子？再做個生氣、難過的表情。6、請幼兒看看身邊的小朋友自已的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣的地方？最喜歡哪個部位？為什么？三、老師說一說自己長相中最有特點的地方，并說出理由。引導幼兒說出自己長相中最有特點的地方，嘗試說出理由。四、游戲活動“摸一摸、聽一聽，猜一猜”。蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼晴的幼兒提供點信息，猜猜同伴是誰。五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像請幼兒拿出勾線筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導。提醒幼兒畫出自己五官的特點。六、展示幼兒作品，觀察誰的最像。反思：本節(jié)課幼兒興致很濃，能通過觀察自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征，并能通過聲音辨認老師和同伴的不同，通過老師的講解，能自己畫一幅自畫像，突出自己的五官特點。線描蝶與毛線畫活動目標：1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術活動的興趣，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣活動準備：勾線筆、舊光磔、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。活動過程：一、導入課題，引出美術裝飾活動的主題（1）出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一遍看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎？你覺得這些藝術插花美在哪兒呢？（2）感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。二、師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。（1）觀察舊光磔的外形特點，討論線描裝飾的方法。師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點？（雙環(huán)造型。）師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢？（2）教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；三、幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉？(1)師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花？（2）個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。師：你成功了嗎？請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花？（3）教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局（花朵大小、色彩的搭配），操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴四、幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。五、教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。六、幼兒自由創(chuàng)作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。反思：本節(jié)課幼兒積極性很高，并能運用線描、卷貼、剪貼方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，幼兒對做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術活動充滿了興趣。小小名片設計師活動目標：1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力3、用自己喜歡的形式設計裝飾自己的名片，初步設計制作不同風格的名片，享受藝術活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、師幼共同收集的多種名片。（包括風景、信紙、花邊、仿真等名片）2、彩筆或油畫棒活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒興趣。1、幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進入活動室。2、教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導幼兒說出故事的內容，師幼一起回憶故事內容。教師小結：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自已也要設計一張名片，來送給我們的新朋友。二、欣賞名片1、欣賞師幼共同搜集來的各種名片。2、利用視頻儀播放教師準備好的名片，供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內容。教師總結：小朋友們觀察的真仔細，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。三、制作名片1、在最短的時間內（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。2、教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內畫出最漂亮的名片。3．老師到幼兒中間觀察幼兒設計的名片。教師提要求（基本的美術技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。教師到幼兒中間指導幼兒設計的名片。反思：通過本節(jié)課，幼兒知道名片能為人們的生活工作帶來方便，并能用自己喜歡的形式設計裝飾自己的名片，能簡單的設計出不同風格的名片。水油分離畫活動目標：1、喜歡美術活動，對油水分離繪畫感興趣。2、能用油畫棒進行繪畫，并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。3、在活動中體驗同件合作完成作品的樂趣?；顒訙蕚洌?、水粉顏料、白色油畫棒、紙、調色盤、排筆人手一份2、黑板一塊、森林范畫（白板）、擦手毛巾若干。3、小兔子音頻。活動過程：一、情景導入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒興趣。1、教師出示動物頭飾，引發(fā)幼兒興趣。教師：我是一只小兔子，今天我要和大二班的小朋友玩捉迷藏（教師出示兔子頭飾講述然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰能把我找出來。二、教師出示油水分離繪畫工具1、帶領幼兒一起了解“油水分離”的秘密顏料，引導幼兒找出藏起來的小兔子，了解油水分離的秘密。教師：老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子，怎么找呢？2、教師示范刷出森林局部圖，個別幼兒嘗試。教師：小兔子找出來了，誰來試試把其它的小動物也找出來。3、提問：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動物？老師的小兔子是用什么畫出來的？4、教師小結：用白色油畫棒在畫紙上進行繪畫后，再用顏料刷一刷，就能把你畫的東西表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”，油畫棒里面有油的成分，水遇到油就會分開。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、教師出示幼兒繪畫材料，提出繪畫要求。教師：請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物，然后和你的同伴兩兩交換，借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。2、幼兒操作，教師巡回指導。3、作品賞析。反思：幼兒對這節(jié)課積極性很大，愿意參與，對油水分離畫充滿興趣，能用油畫棒進行繪畫，并用排筆和水粉顏料將小動物找出來。貝殼粘貼活動目標：1．嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進行合理的布局。2．樂意參與貝殼粘貼活動，體驗貝殼粘貼畫帶來的樂趣?；顒訙蕚洌航處煼懂?、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣1、出示貝殼，讓幼兒說說這些是什么，可以怎么玩？2、請個別幼兒說說貝殼還可以用來做什么？二、探索演示，明確操作方法1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。2．讓幼兒說說怎樣把貝殼固定好并請個別幼兒上來示范。3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。4．討論如何添畫和布局畫面。三、幼兒作畫，教師巡回指導1、教師提出操作要求。2．放音樂，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時指導。四、展示作品，體驗成功快樂1．引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示2．幼兒互相欣賞和介紹作品。3．教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和布。4．幫忙整理活動材料結束活動。紐扣貼貼貼活動目標：1．感受不同紐扣的外形特點，能在組扣外形的基礎上大膽的想象。與組合造型。2、嘗試運用多種紐扣圖形進行貼畫與組合造型。3．感受添畫、造型的藝術表現(xiàn)形式體驗想象與創(chuàng)造的樂趣。活動準備：各種各樣的組扣、示范畫紙1張活動過程：一、情景導入講述故事《紐扣王國奇遇記》三、探索發(fā)現(xiàn)1．出示各種各樣的組扣，鼓勵幼幾說說這些形狀不同的組扣可以組成什么物體。2．鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。3．鼓勵幼兒大膽構思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1．提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面2．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。四、作品欣賞1．在集體中展示幼兒作品，請幼兒出＂最有趣的組扣王國＂。2．鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介自己喜歡的作品。五、結束活動夢想水晶球活動目標：1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面?；顒訙蕚洌旱?、資源庫圖片、教師范例、背景墻活動過程：一、課題導入：老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？觀察與思考1、提出問題：魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？（播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。）2、觀察講解我在夢里還看到一些怪模怪樣的3、啟發(fā)思維：在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請想到的小友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。教師示范：看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。三、欣賞與操作：1、觀摩欣賞瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了?。úシ诺?、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設計2、幼兒作畫：大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。木棒恐龍活動目標：1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力3、用自己喜歡的形式設計裝飾自活動準備：1、師幼共同收集的多種名片。包括風景、信紙、花邊、仿真等名片）2、彩筆或油畫棒活動過程：導入，激發(fā)幼兒興趣1．幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進入活動室。2．教師出示已講過的故事中樂樂的幼兒說出故事的內容，師幼一起回憶故事內容話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設計一張名片，來送給我們的新朋友。欣賞名片1．欣賞師幼共同搜集來的各種名片2．利用視頻儀播放教師準備好的名片（風景、卡通、信紙、花邊等名片，供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內容教師總結：小朋友們觀察的真仔細，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。在最短的時間內看誰做的名片清楚，最漂亮。2．教師