蘇教版八年級(jí)語文第五課教學(xué)探討與分析

蘇教版八年級(jí)語文第五課教學(xué)探討與分析一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)語文第五課《背影》。本文是一篇敘事散文，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛意和兒子對(duì)父親的懷念之情。本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。2.能夠分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。3.能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。難點(diǎn)：深刻理解父親的愛，并用課文中的語言表達(dá)自己的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生提問：“你們誰能說說自己父母的特點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的思考，導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受父子情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)父愛的理解。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，并回答相關(guān)問題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解父愛。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山深情的背影>父愛期盼的眼神>父愛沉重的腳步>父愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下自己父母的特點(diǎn)。答案：略2.請(qǐng)以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)父愛的理解和感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠感受到父愛的偉大。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)自己的父愛理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的溝通，了解父母對(duì)自己的期望和關(guān)愛，并以此為題材，寫一篇作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)語文第五課《背影》。這是一篇敘事散文，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛意以及兒子對(duì)父親的懷念之情。本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。2.能夠分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。3.能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析父親的形象，體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。難點(diǎn)：深刻理解父親的愛，并用課文中的語言表達(dá)自己的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生提問：“你們誰能說說自己父母的特點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的思考，導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受父子情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)的父子情感。4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)父愛的理解。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，并回答相關(guān)問題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解父愛。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山深情的背影>父愛期盼的眼神>父愛沉重的腳步>父愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下自己父母的特點(diǎn)。答案：略2.請(qǐng)以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)父愛的理解和感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深刻，能夠感受到父愛的偉大。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)自己的父愛理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。拓展延伸：為了讓學(xué)生更深入地理解父愛，可以布置一個(gè)家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察父母一天的生活，記錄下父母的點(diǎn)滴付出，并以此為題材，寫一篇作文。這樣，學(xué)生通過親身體驗(yàn)，能夠更加深刻地理解父愛，從而提高他們的作文水平。還可以組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)父愛的理解和感受。通過這次班會(huì)，學(xué)生可以相互啟發(fā)，進(jìn)一步加深對(duì)父愛的認(rèn)識(shí)。為了豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，可以推薦一些關(guān)于父愛的文章或書籍，如《爸爸去哪兒》、《父親》等。讓學(xué)生在閱讀中感受父愛的偉大，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。還可以開展一次父愛主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)父愛的理解。這樣，既鍛煉了學(xué)生的繪畫能力，又讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中深入思考父愛的內(nèi)涵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)等，使講解更具表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，語調(diào)要親切、友好，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，要注重提問的質(zhì)量，提出有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用多媒體課件展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一張父親背影的圖片，讓學(xué)生聯(lián)想到自己的父親，從而導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化語調(diào)，使講解更具表現(xiàn)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了課堂的順利進(jìn)行。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利導(dǎo)入了新課。但在