北師大高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)梳理

北師大高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)梳理教學(xué)內(nèi)容：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、shall、will、would、should、haveto、needto。4.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主謂補(bǔ)結(jié)構(gòu)、主謂狀結(jié)構(gòu)。5.名詞性從句：賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句。6.定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。7.狀語(yǔ)從句：時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句的用法。難點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變換、情態(tài)動(dòng)詞的辨析、名詞性從句的連接詞、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞、狀語(yǔ)從句的連接詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一段對(duì)話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的語(yǔ)法知識(shí)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師在黑板上板書語(yǔ)法知識(shí)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。3.例題講解：教師給出典型例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解題。4.隨堂練習(xí)：教師給出隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小組討論：學(xué)生分組討論，共同解決討論題目。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+am/is/are+現(xiàn)在分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+was/were+現(xiàn)在分詞將來(lái)進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+willbe+現(xiàn)在分詞現(xiàn)在完成時(shí)：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞將來(lái)完成時(shí)：主語(yǔ)+willhave+過(guò)去分詞2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：動(dòng)詞原形+be+過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：動(dòng)詞過(guò)去式+be+過(guò)去分詞一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：willbe+過(guò)去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：am/is/are+being+過(guò)去分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：was/were+being+過(guò)去分詞將來(lái)進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：willbebeing+過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：have/hasbeen+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：hadbeen+過(guò)去分詞將來(lái)完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：willhavebeen+過(guò)去分詞作業(yè)設(shè)計(jì)：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)所給的句子，選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空。答案：1.I(watch)amovielastnight.2.She(go)tothesupermarketeveryweekend.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換：動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要部分，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在實(shí)際運(yùn)用中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換是一個(gè)難點(diǎn)。例如，一般現(xiàn)在時(shí)變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后面加上ed；一般現(xiàn)在時(shí)變?yōu)橐话銓?lái)時(shí)，需要在動(dòng)詞原形后面加上will。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握這種變換規(guī)律。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變換：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的另一個(gè)重要部分，它表示動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變換也是一個(gè)難點(diǎn)。例如，一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)需要在動(dòng)詞原形后面加上be；一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)需要在動(dòng)詞過(guò)去式后面加上be。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握這種變換規(guī)律。3.情態(tài)動(dòng)詞的辨析：情態(tài)動(dòng)詞是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)特殊部分，它表示可能性、義務(wù)或請(qǐng)求。情態(tài)動(dòng)詞的辨析是一個(gè)難點(diǎn)。例如，can表示可能性，may表示請(qǐng)求，must表示義務(wù)。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法。4.名詞性從句的連接詞：名詞性從句是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)復(fù)雜部分，它由一個(gè)疑問(wèn)詞和一個(gè)陳述句組成。名詞性從句的連接詞是一個(gè)難點(diǎn)。例如，賓語(yǔ)從句的連接詞通常是that、if、whether等；表語(yǔ)從句的連接詞通常是that、who、which等。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握名詞性從句的連接詞。5.定語(yǔ)從句的關(guān)系詞：定語(yǔ)從句是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要部分，它用來(lái)修飾名詞或代詞。定語(yǔ)從句的關(guān)系詞是一個(gè)難點(diǎn)。例如，關(guān)系代詞who、which、that等用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握定語(yǔ)從句的關(guān)系詞。6.狀語(yǔ)從句的連接詞：狀語(yǔ)從句是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)復(fù)雜部分，它由一個(gè)從句和一個(gè)主句組成。狀語(yǔ)從句的連接詞是一個(gè)難點(diǎn)。例如，時(shí)間狀語(yǔ)從句的連接詞通常是when、while、after等；地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連接詞通常是where、wherever等。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握狀語(yǔ)從句的連接詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。可以設(shè)置一些選擇題或填空題，讓學(xué)生即時(shí)回答。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示一段對(duì)話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的語(yǔ)法知識(shí)。情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。教案反思：1.講解方式：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用舉例子的方式可以幫助學(xué)生更好地理解。例如，在講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，我可以舉一些具體的例子，讓學(xué)生看到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際句子中的運(yùn)用。2.練習(xí)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我應(yīng)該考慮到學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)一